Хроника


1999


3-5 февраля. Псков. Комитет по культуре Псковской области. ГУОПО Псковской области. Псковский ОИПКРО. Всероссийская научно-практическая конференция Пушкин и русская культура накануне ХХI века (Н).

В.Г. Степанов (Псков). Античность в лирике Пушкина как просветительская тенденция.

К.М. Плоткин (Псков). Св. Кирилл и Мефодий, просветители славян, и А.С. Пушкин: духовные связи через века.

Н.Л. Вершинина (Псков). Анекдот и идиллия в прозе Пушкина 1830-х годов и беллетристике его времени.

В.А. Доманский, О.Б. Кафанова (Томск). Диалог о любви и женском характере в творчестве Пушкина.

В.В. Ипполитова (Пермь). А.С. Пушкин и В. Скотт.

В.Н. Голицына (Псков). К вопросу о пушкинской традиции в книге Вл. Ходасевича "Путем зерна".

А.С. Чемия (Псков) Пушкинская тема в сонете Вяч. Иванова "На миг".

А.Г. Разумовская (Псков). Статуя И. Бродского в контексте пушкинского скульптурного мифа.

В.М. Головко (Ставрополь). Творчество А.С. Пушкина в современном социокультурном контексте (проблемы историко-функционального изучения).

С.В. Карпушин (Минск). Что в имени тебе моем?

Г.В. Чудинова (Пермь). Значение творчества А.С. Пушкина для развития русских школ в Прикамье.

И.В. Полковникова (Псков). Изучение лирики Пушкина в школе: уроки и традиции.

И.Д. Степанова (Псков). Исторический комментарий в работе над произведениями А.С. Пушкина.

А.В. Терентьева (Смоленск). Спецкурс "Художественное слово А.С. Пушкина" и формирование профессиональных умений учителя словесника в условиях ИУУ.

Т.Н. Кабинетская (Псков). Изучение личности и творчества А.С. Пушкина в начальной школе.

Э.В. Александрова (Псков). Изучение творчества А.С. Пушкина в 5 классе по программе В.Г. Маранцмана.

В.П. Игнатьева (Псков). Философские уроки при изучении творчества А.С. Пушкина.

Н.А. Мартынюк (Порхов). Интегрированный урок по теме "Чистейшей прелести чистейший образец" (Маша Миронова - одно из воплощений женского идеала поэта).

Т.А. Кузнецова (Идрица). Опыт прочтения любовной лирики А.С. Пушкина (на примере произведений, посвященных Н.Н. Гончаровой).

И.А. Назарова (Псков). О роли регионального компонента при изучении творчества А.С. Пушкина.

B.C. Антипов, В.И. Германович (Псков). Произведения Пушкина на уроках по истории Франции XVIII века.

В.Б. Антипова (Псков). Формы работы школьной библиотеки по подготовке к 200-летию А.С. Пушкина.

Н. Вершинина


9-11 февраля Тверь. Тверской государственный университет, кафедра истории русской литературы ХIХ века. Международная научная конференция "Мир романтизма", юбилейные Гуляевские чтения (к 85-летию со дня рождения профессора Н.А. Гуляева) (Р).

И.В. Карташова (Тверь). Н.А. Гуляев как исследователь романтизма.

С.В. Тураев (Москва). Трактат Стендаля "Расин и Шекспир" в контексте эпохи.

Э.Г. Дементьев (Череповец). Романтическая концепция изобразительных искусств у Стендаля.

Е.П. Зыкова (Москва). "Вместим" ли романтический универсализм в пасторальную форму? ("Современная эклога" Шелли "Розалинда и Елена").

В.И. Сахаров (Москва). Новое о масонских связях А.С. Пушкина.

Е.Г. Руднева (Москва). Романтический "элемент" в повести Ивана Шмелева "Неупиваемая чаша".

Е.Г. Милюгина (Тверь). О полифоническом характере романтического мифотворчества.

И.Н. Лагутина (Москва). "И слово, в музыку вернись" (об организации художественного пространства в романе Л. Тика "Странствия Франца Штернбальда").

Л.А. Капитанова (Псков). Своеобразие художественного пространства драмы М. Лермонтова "Маскарад": лермонтовский "круг".

Е.В. Грекова (Москва). Проблема незамкнутости времени в раннеромантических текстах.

В.Н. Греков (Москва). Пространство и время у Чаадаева.

Ю.Б. Орлицкий (Москва). "Странник" А.Ф. Вельтмана и дневник В. Кюхельбекера: к типологии романтического прозиметрума.

З. Антонова (Череповец). Романтический пафос на русской провинциальной сцене в 20-е годы XIX века (о своеобразии трактовок пьес Ф. Шиллера).

А.А. Смирнов (Москва). Тютчев и немецкий романтизм.

А.Н. Гиривенко (Москва). Переводческие принципы московских литераторов 1830-х годов.

В.Я. Малкина (Москва). Восприятие "Собора Парижской Богоматери" В. Гюго в России 1830-40-х годов.

А.А. Скакун (Санкт-Петербург). Европейская басня в эпоху романтизма: трансформация или кризис жанра?

Е.Г. Прощина (Нижний Новгород). Некоторые особенности поэтики повести А.Шамиссо "Необычайная история Петера Шлемиля".

Е.А. Панкова (Воронеж). Романтические традиции в позднем творчестве Л. Тика.

З. Коврякова (Череповец). Вальтер Скотт-критик и литературное наследство.

Л.Г. Агамалян (Санкт-Петербург). Александр Михайлович Бакунин: от Просвещения к романтизму.

Е.В. Сковорода (Псков). Специфика жанра декабристской баллады (к постановке проблемы).

С.Ю. Николаева (Тверь). Древнерусская литература в восприятии романтиков.

В.В. Сдобнов (Тверь). К истокам пушкинской "Русалки" (1819).

Ю.М. Никишов (Тверь). Поэма "Цыганы" и кризис пушкинского романтизма.

А.Ю. Янчевская (Тверь). "Тарас Бульба" (вторая редакция) в контексте "католического" эпизода жизни Н.В. Гоголя.

А.В. Чернов (Череповец). Романтические тенденции в русской прозе второго плана (первая половина XIX века).

Е.И. Болюх (Тверь). Жанровое своеобразие повести Н.А. Дуровой "Павильон".

Е.Е. Кирикова (Череповец). Дж. Конрад и "эхо" романтизма.

Н.А. Корзина (Тверь). Функция мотива с романтическим значением в реалистическом тексте (Марк Твен и романтизм).

О.А. Кислякова (Тверь). Романтические традиции в духовной лирике Ф. Глинки.

Н.И. Макарова (Казань). Илья Порфирьев и мифологическая школа в литературоведении.

Т.А. Шарыпина (Нижний Новгород). Г. Гофмансталь и Р. Штраус (к проблеме восприятия античности в творческих исканиях неоромантиков).

В.Н. Крылов (Казань). Русские символисты об отличиях и общности двух литературных направлений - романтизма и символизма.

М.И. Ибрагимов (Казань). Жанрово-стилистические особенности символистских мистерий.

Е.А. Козицкая (Тверь). Черты романтической поэтики в творчестве В. Цоя.

Ю.В. Доманский (Тверь). Имя Пушкина в русской рок-поэзии.

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Л.Дж. Лейтон (США). Еще раз об Ансильоне: романтическая концепция бесконечности.

Н.А. Вишневская (Москва). О "великом воспоминании" романтиков.

В.Г. Щукин (Польша). Роль романтизма в становлении мифа дворянского гнезда.

М.Г. Богаткина (Казань). "Романтизм идей" как мировоззренческая парадигма современной науки.

Н.Г. Дементьева (Череповец). Мифологема в романтическом искусстве.

Н.В. Драгомирецкая (Москва). "Адольф" Б. Констана: отклики Дж. Г. Байрона и А.С. Пушкина.

Е.П. Гречаная (Москва). Тема невозможной любви и ее религиозное преломление у Пушкина и Бальзака.

Т.Г. Струкова (Воронеж). Морской роман в английской литературе 1820-30-х годов.

А.Ф. Головенченко (Москва). "Дом о семи фронтонах" Н. Готорна: своеобразие поэтики.

Л.Ф. Киселева (Москва). Образные лики Пушкина-поэта.

О.М. Карпова (Стерлитамак). Интерпретация романтического образа музыки в рассказе А. Платонова "Любовь к Родине, или Путешествие воробья".

Е. Милюгина


16 февраля. Москва. Государственный музей А.С. Пушкина. Научно-практическая конференция "Пушкинские материалы в архивах России" (Н).

В.П. Козлов (Москва). Народ безмолвствовал...

Т.И. Краснобородько (Москва). Факсимильное издание рукописей А.С. Пушкина.

С.О. Шмидт (Москва). Пушкинская тема и развитие архивной мысли.

Н.Б. Волкова (Москва). А.С. Пушкин и его эпоха в документах РГАЛИ.

Е.Г. Болдина (Москва). Документы ЦГИА г. Москвы о А.С. Пушкине.

В.М. Шабанов (Москва). Документы, связанные с семьей и окружением А.С. Пушкина, в фондах РГВИА.

Е.А. Чиркова (Москва). Документы ГАРФ о А.С. Пушкине и его окружении.

С.Р. Долгова (Москва). А.С. Пушкин и Н.Б. Юсупов.

Л.А. Перфильева. Архангельское 1831 - 1837 гг. по материалам архива Юсуповых.

Е.П. Мстиславская (Москва). Окружение А.С. Пушкина в дневнике Е.А. Соймоновой.

М.В. Сидорова (Москва). Пушкинские материалы в архивах органов политического сыска Российской империи.

Л.И. Петрушева (Москва). А.С. Пушкин и российская эмиграция.

Т.С. Тугова (Москва). Увековечение памяти А.С. Пушкина в Москве и Подмосковье.

В.А. Викторович (Коломна). Архив пушкиниста Д.С. Дарского в РГАЛИ.

Е.В. Гарбер (Москва). Архив пушкиниста Т.Г. Цявловской в Государственном музее А.С. Пушкина.

Т.В. Иванова (Москва). Творчество А.С. Пушкина в звукозаписях, хранящихся в РГАФД.

А.С. Дерябин (Москва). А.С. Пушкин в кинофотоматериалах РГАКФД.

ОКНИ РГГУ


22-24 февраля. Москва. Государственный музей А.С. Пушкина. Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Институт мировой литературы РАН. Российский фонд культуры. Научная конференция "Евгений Онегин". "... Даль свободного романа" (Н).

С.М. Шаврыгин (Ульяновск). Шаховской и роман "Евгений Онегин".

Г.В. Краснов (Коломна). "Евгений Онегин". Пушкинское направление в критике А.В. Дружинина.

М.Д. Филин (Москва). "Евгений Онегин" и первая русская эмиграция.

С.А. Фомичев (Санкт-Петербург). Русская усадьба в романе "Евгений Онегин" (два эпиграфа: "О rus!" Ног. "О Русь").

В.А. Викторович (Коломна). Покой/счастье в "Евгении Онегине".

А.В. Кулагин (Коломна). Первая встреча Онегина и Татьяны.

Е.Н. Строганова (Тверь). "Евгений Онегин" в гендерном аспекте.

Н.П. Прожогин (Москва). "Негоциантка молодая" (новые материалы об Амалии Ризнич).

C.C. Лoceв (Москва). "Огни" и "льды" - две реалии петербургского быта в "Евгении Онегине".

А.К. Зайцев (Москва). "Сын его генерал-лейтенант Аннибал" (картографический комментарий к примечанию в "Евгении Онегине").

И.М. Линдер (Москва). Шахматный эпизод "Евгения Онегина".

Л.Л. Ивченко (Москва). "Как часто в детстве я играл / Его очаковской медалью" (из комментария к "Евгению Онегину").

Н.И. Михайлова (Москва). "Евгений Онегин": диалог русской и мировой культуры.

Л.А. Перфильева (Москва). "Евгений Онегин" в зеркале античности.

И.А. Пильщиков (Москва). Пушкин и Петрарка (из комментариев к "Евгению Онегину").

В.С. Листов (Москва). Фаустовский мотив во второй главе "Евгения Онегина".

B.C. Непомнящий (Москва). "Евгений Онегин": Пушкин, Вольтер, Татьяна и Иоанна.

Е.П. Гречаная (Москва). "Евгений Онегин" и традиция французской литературы (тема любви).

Е.А. Пономарева (Москва). "Мармонтеля третий том" (из комментариев к "Евгению Онегину")

З.В. Гротская (Москва). "См. Шекспира и Стерна" (о 16 примечании к "Евгению Онегину").

Б.И. Кулешов (Москва). "Евгений Онегин" и "Дон Жуан" Байрона.

Л. Лейтон (Чикаго - Москва). Денди Лондонский и другие.

М.Л. Супоницкая (Москва). "Евгений Онегин" и романы Анны Радклиф.

В.И. Коровин (Москва). Кант в "Евгении Онегине".

Д.Л. Ивинский (Москва). Отзвуки "Крымских сонетов" Мицкевича в "Евгении Онегине".

Е.И. Потемина (Москва). "Евгений Онегин" в журнальных откликах 18200-1830-х гг.

Н.Л. Вершинина (Псков). "Евгений Онегин" и стихотворная повесть А.Н. Яхонтова "Горькая ошибка".

М.О. Чудакова (Москва). Сон Татьяны в "Мастере и Маргарите" М.А. Булгакова.

Е.В. Логиновская (Бухарест). Два румынских перевода "Евгения Онегина" (голос автора и образ героя).

М.М. Чиликов (Москва). О первом стихотворном переводе "Евгения Онегина" на испанский язык.

Т.С. Алешина (Москва). Русский городской костюм первой четверти XIX в. в собрании Государственного исторического музея (из материалов к выставке "Евгений Онегин". "...Даль свободного романа").

И.Н. Врубель (Москва). "Евгений Онегин" в книжной иллюстрации.

А.Б. Руднева (Москва). "Евгений Онегин" на театральной сцене (обзор материалов Государственного музея А.С. Пушкина).

П.Е. Вайдман (Москва). "Евгений Онегин" в семейном чтении Чайковских.

С. Денисенко (Санкт-Петербург). Онегин и Онегин. Пушкин и Чайковский.

B.C. Фомичева (Санкт-Петербург). Балет Кренка "Евгений Онегин".

А.П. Чудаков (Москва). "Евгений Онегин". Проблемы поэтики и комментария.

A.M. Гуревич (Москва). "Евгений Онегин": поэтика подразумеваний.

В.С. Баевский (Смоленск). Из наблюдений над поэтикой "Евгения Онегина": этатизм.

М.И. Шапир (Москва). "Хоть поздно, но вступленье есть" ("Евгений Онегин" и поэтика бурлеска).

А.А. Смирнов (Москва). Романтическое начало в "Евгении Онегине".

Л.В. Чернец (Москва). О реальных компонентах текста "Евгения Онегина".

С.Е. Ляпин (Санкт-Петербург). Ритм, синтаксис и художественная выразительность строфического стиха в "Евгении Онегине".

Т.В. Скулачева (Москва). "Евгений Онегин". Ритм и морфология.

О.О. Рогинская (Москва). Структурирование читательской аудитории в "Евгении Онегине".

Е.Е. Дмитриева (Москва). Символика цветов в "Евгении Онегине".

Г.Ю. Филипповский (Ярославль). Знаковый контекст образа медведя в поэтической эпике Пушкина.

С.О. Шмидт (Москва). Дворянская Москва в "Евгении Онегине" (Ларины и "архивны юноши").

Ю.Л. Чумаков (Новосибирск). Листок из альбома Онегина.

Н.В. Перцов (Москва). О финале второй главы "Евгения Онегина".

Н.М. Фортунатов (Нижний Новгород). Из наблюдений над текстом восьмой главы "Евгения Онегина".

M.B. Строганов (Тверь). "Евгений Онегин" и Петр Плетнев.

A.M. Песков (Москва). Боратынский в "Евгении Онегине".

Г.Л. Гуменная (Нижний Новгород). Катенин в "Евгении Онегине".

И.А. Гладыш (Москва). Туманский в "Евгении Онегине".

М. Строганов


1-3 марта. Псков. Институт археологии академии наук РАН. Псковский государственный объединенный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник. Научный семинар "Археология и история Пскова и Псковской земли" (Н).

И.К. Лабутина (Псков). О локализации деревни Ручьи на месте находки клада (1955 г.).

И.О. Колосова (Псков). Двор XIII-XVI вв. (по материалам раскопов XI, ХII, XIII на ул. Ленина).

Е.Л. Назарова (Москва). Князь Ярослав Владимирович и его роль в ливонской политике Пскова в 30-40-е гг. XIII в.

В.Г. Пуцко (Калуга). Каменные иконки средневекового Пскова.

М. Пихо (Тарту). О возможных археологических параллелях в одежде сету.

П.Е. Сорокин (Санкт-Петербург). Обследование шведского корабля, затонувшего в Выборгском сражении 1790 г.

И.И. Еремеев (Санкт-Петербург). Раннесредневековые памятники у Велижских порогов на Западной Двине.

П.М. Гордин (Санкт-Петербург). О создании музея в ц. Варвары в Петровском посаде.

С.Л. Кузьмин (Санкт-Петербург). О военном деле у населения северо-запада во второй пол. I тыс. н.э.

Б.Б. Лыч (Санкт-Петербург). К вопросу о круге памятников Северик-Романово.

Д.Н. Григорьев (Санкт-Петербург). К вопросу о детском погребении в Псковском Кремле из раскопок 1977-78 гг.

В.В. Седов (Москва). О XII международном съезде славистов.

А.А. Селин (Санкт-Петербург). Мелкие вотчинники северо-запада в XVР XVI вв.

В.В. Седов (Москва). Миграция дунайских славян в Восточную Европу.

С.Ю. Каргопольцев (Санкт-Петербург). О находке топора римского времени в Ленинградской области.

Н.В. Лопатин, Б.С. Короткевич, С.В. Степанов (Москва, Санкт-Петербург, Псков). Результаты работ на городище Токолово Великолукского района.

С.В. Белецкий (Санкт-Петербург). Древнерусский роговой кистень с княжеским знаком из Киева.

Т.Ю. Закурина (Псков). Археологические исследования на Трупеховском I раскопе в 1998 г. в г. Пскове.

Т.Ю. Закурина, А.В. Яковлев, Е.В. Салмина, Е.А. Яковлева (Псков). Открытие могильника в поздней части Среднего города Пскова в 1998 г.

Е.В. Салмина (Псков). Результаты работ на Трупеховском III, VI раскопах в 1998 г. в г. Пскове.

Ю.Б. Бирюков (Псков). Возобновление стены Довмонтова города в конце XVII вв.

Б.Н. Харлашов (Псков). К вопросу о раннем посаде Пскова.

А.Е. Королев, Б.Н. Харлашов, Е.В. Воронкова (Псков, Изборск). Археологические исследования в Печорском районе в 1998 г. (музей-заповедник "Изборск").

Ю. Орлицкий


Из архива 1997


28-30 января. Санкт-Петербург. Российская академия образования. Cеверо-Западное отделение. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Санкт- Петербургский гуманитарный университет профсоюзов. Научно-методическая межвузовская конференция "Проблемы и перспективы высшего гуманитарного образования в эпоху социальных реформ" (Н).

А.С. Запесоцкий (Санкт-Петербург). О концепции гуманитарного образования в университетах России.

И.В. Бестужев-Лада (Москва). Пути овладения "квалификацией" интеллигента.

П.Г. Буга (Москва). Развитие гуманитарного образования, его издательское и информационно-методическое обеспечение.

В.Т. Лисовский (Санкт-Петербург). Станет ли студент интеллигентом?

А.П. Валицкая (Санкт-Петербург). "Гуманистическая революция" и интеграция наук в высшей школе.

Н.Ф. Газизуллин (Санкт-Петербург). Экологическая культура и гуманитарное образование.

О.Е. Лебедев (Санкт-Петербург). Проблема целей университетского образования.

Ю.А. Лимонов (Санкт-Петербург). Концепция гуманитарного образования и ментальность современного студента.

Н.В. Бочкина (Санкт-Петербург). Методологическое обеспечение исследований проблем высшего гуманитарного образования.

М.С. Каган (Санкт-Петербург). Гуманитарный университет и гуманитарное образование.

Г.Н. Ионии (Санкт-Петербург). Духовная культура как основа гуманитарного образования.

И.Б. Орлов (Санкт-Петербург). К концепции гуманитарного образования в техническом вузе.

В.А. Жуков, Л.Н. Петраш (Санкт- Петербург). Социально-педагогическое обеспечение гуманитарного образования специалиста технического профиля.

Л.С. Ильичева (Москва). Интеллектуализация учебного процесса как условие реализации новой концепции российской высшей школы.

Г.А. Никишов (Москва). Основы формирования образовательной модели ХХI века.

Э.Й. Хитарова (Санкт-Петербург). Концепция современного гуманитарного образования: сущность, специфика и задачи прикладной культурологии.

Г.А. Праздников (Санкт-Петербург). Профессиональное образование и личностные ориентации педагогики.

В.А. Глуздов, Л.Е. Шапошников, В.А. Фортунатова. Гуманитарное образование в системе подготовки учителя.

И.С. Клецина (Санкт-Петербург). Гендерный подход в структуре гуманитарного образования.

А.А. Чекушов (Владимир). Глобальный потенциал гуманитарного образования.

Ф.Г. Газизуллин (Казань). Экономическая теория в системе высшего гуманитарного образования.

В.В. Трофимов, Л.А. Трофимова (Санкт-Петербург). Социальная информатика и гуманитарное образование.

Н.М. Камартина, Э.Ж. Янсон (Санкт-Петербург). О роли математики в гуманитарном образовании.

Е.И. Огарев. Гуманитарное образование и демократия.

В.В. Аржанухин (Санкт-Петербург). Православие в постсоветском университетском образовании.

Е.А. Кайсаров (Санкт-Петербург). Методологические принципы преподавания истории культуры в вузе.

И.В. Добровольская (Хабаровск). О новых подходах к вопросам культуры в процессе преподавания социологии в вузе.

А.М. Трофимов, А.Ф. Хабутдинов (Казань). Проблемы высшего гуманитарного образования в биязычном государстве (на примере Республики Татарстан).

М.Г. Юнусова, Р.А. Манаенков (Казань). Сциентизм и проблема самоидентификации личности (о новой философии гуманитарного образования).

М.М. Бобров, С.Б. Тихвинский (Санкт-Петербург). Здоровье населения как важнейшая проблема в гуманитарном образовании студентов.

А.В. Петровский. Психология до и после "реанимации".

А.А. Бодалев. О необходимости радикального совершенствования курса общей психологии.

Б.Д. Парыгин (Санкт-Петербург). Социально-психологическое обеспечение коммуникативной культуры специалиста гуманитарного профиля.

Н. Ласко (Гарвардский университет, США), Б.Д. Парыгии (Санкт-Петербург), Г.П. Цейтина (Санкт-Петербург). Формирование стрессоустойчивости как одна из задач в процессе подготовки специалиста гуманитарного профиля.

С.А. Расчетина, В.Е. Филинский (Санкт-Петербург). Концептуальные подходы к проблеме адаптации, реабилитации и вхождения в социум подростков с девиантным поведением.

К.Д. Радина (Санкт-Петербург). О некоторых эмоциональных аспектах мотивации.

Н.С. Хрусталева-Фрейкман (Берлин). Роль гуманитарного знания в исследовании психологии эмиграции.

Г.П. Цейтина (Санкт-Петербург). Формирование психологической готовности студента к профессиональной деятельности как компонент качественной и эффективной его подготовки.

В.В. Шаронов (Санкт-Петербург). Гуманитарное образование: социальный заказ или личностная мотивация?

Н.Ф. Гейжан, А.С. Никитченков. Пути согласования социального заказа и личностной мотивации в системе педагогической переподготовки.

Е.С. Романова, С.Ю. Решетина (Москва). Значение представлений о будущей профессии для формирования профессиональных планов студентов.

В.Н. Смирнов, М.Ю. Лаврикова (Санкт-Петербург). Социальный заказ в современной России и личностная мотивация молодежи в выборе жизненного пути.

И.А. Шмелева (Санкт-Петербург). Профессиональная мотивация: ее выявление и формирование как одна из задач цикла психологических дисциплин.

Т.И. Короткина (Санкт-Петербург). Обучение общению как одно из условий эффективности подготовки специалистов гуманитарного профиля.

М.А. Вальковский (Санкт-Петербург). Психологический аспект личностной структуры студентов гуманитарного профиля.

В.А. Скиданов (Санкт-Петербург). Две функции дополнительного образования в системе профессиональной подготовки социального педагога.

В.Н. Попов (Владимир). Социальный заказ и личностная мотивация в преподавании социологии и политологии в педагогическом вузе.

О.Д. Волчек (Санкт-Петербург). Циклические процессы и личностная мотивация.

В.Г. Лукьянов (Санкт-Петербург). Культурология и личностная ориентация студенческой молодежи в изменяющемся мире.

Ю.С. Шапошникова (Санкт-Петербург). Формирование профессиональных качеств социального работника средствами социально-психологического тренинга.

Н.В. Кеберле. Свободное воспитание и современное образование.

Г.Г. Федорова (Санкт-Петербург). Подготовка студентов к работе с подростками девиантного поведения.

Н.М. Александрова. Социальные и личностные аспекты экологического профессионального образования.

Е.Д. Короткина (Тверь). Психолого-педагогическое тестирование как фактор развития профессиональной и личностной мотивации будущих педагогов.

Н.А. Петрашень. Конкурентоспособность как результат формирования специалиста.

П.И. Смирнов (Санкт-Петербург). Качества российского интеллигента: подход к выявлению.

А.Л. Казин (Санкт-Петербург). Пути интеллигенции в русской цивилизации.

С.Н. Иконникова. Самопознание как диалог и возможности гуманитарного образования.

А.И. Новиков (Санкт-Петербург). Культурологическое и художественное образование как область гуманитарного образования.

В.Г. Иванов (Санкт-Петербург). Ответственность как показатель гражданской зрелости личности.

Д.Н. Катышева (Санкт-Петербург). Воспитание личности интеллигента - важное условие формирования современного профессионала гуманитарной сферы.

А.А. Семенов (Санкт-Петербург). Интеллигент. Личность. Здоровый человек.

Л.А. Балакирева, Н.А. Даниличева (Санкт-Петербург). Формирование качеств российского интеллигента в педагогическом вузе.

С.Н. Левандовский (Санкт-Петербург). Проблемы возникновения русской интеллигенции, ее уникального национального своеобразия и исторической роли: взгляд с запада.

Г.С. Скороспелкина (Санкт-Петербург). Культура слова - культура личности.

В.А. Ассеев (Санкт-Петербург). Роль изучения философии в саморазвитии личности студента-гуманитария.

И.П. Лейберов (Санкт-Петербург). Влияние поисковой работы на формирование творческой личности студента - будущего интеллигента.

Г.М. Платонов. Из опыта использования религиоведческих дисциплин в подготовке специалистов в педагогическом вузе.

Г.Д. Суворова (Санкт-Петербург). Портрет российского интеллигента в свете учебного курса истории русской философии.

И.А. Мироненко (Санкт-Петербург). Студенческие объединения как средство формирования качеств российского интеллигента.

Н.А. Ярмолич (Псков). Социокультурный концепт подготовки специалистов гуманитарного профиля.

Г.Ф. Британов (Санкт-Петербург). Интеллигентность как фактор профессиональной подготовки менеджера искусства.

В.Ф. Судаков (Санкт-Петербург). Музыкальный интонационно-слуховой запас человека - проявление общей культуры личности интеллигента.

Е.П. Тонконогая (Санкт-Петербург). О качестве подготовки специалистов гуманитарного профиля.

В.Ю. Сморгунова (Санкт-Петербург). Многоуровневость и преемственность социально-гуманитарного образования как условие его эффективности.

Д.В. Соколов (Санкт-Петербург). Проблемы управления высшим учебным заведением в современных условиях.

В.И. Носач (Санкт-Петербург). К вопросу о формировании профессионально-организаторских качеств специалиста-гуманитария.

Л. Тюрнпуу К вопросу о профессиональной подготовке руководителей.

Н.А. Михеева (Санкт-Петербург). Управление качеством функционирования вуза (к постановке вопроса).

Е.Ю. Миронова (Санкт-Петербург). Современные требования к профессиональной компетентности менеджеров социально-культурной сферы.

В.И. Грачев (Санкт-Петербург). Профессиональный клиринг и возможности его использования в социально-культурной сфере.

Б.П. Мельников. Подготовка современного учителя в рамках учебно-научно-педагогического комплекса.

И.С. Батракова (Санкт-Петербург). Единство содержательной и организационной сторон подготовки будущих педагогов.

С.А.Горченко, И.А. Козырева, А.В. Соколова. Проблемы университетской подготовки специалистов по социальной работе.

Е.А. Лисина (Санкт-Петербург). Система психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в практической деятельности социального работника.

Т.А. Уварова (Санкт-Петербург). Рейтинг - перспективный метод повышения качества подготовки специалистов в гуманитарном вузе.

И.Е. Тарханов (Санкт-Петербург). Изучение вопросов правоохранительной деятельности в системе высшего юридического образования (опыт юридического факультета СПбГУП).

Ю.А. Лукичев (Санкт-Петербург). Некоторые актуальные проблемы юридического профессионализма и юридического образования.

А.И. Зябкий (Санкт-Петербург). Международное право: проблемы преподавания на современном этапе.

В.И. Ивченко (Санкт-Петербург). Правовое обучение - одно из необходимых условий качественной подготовки специалистов гуманитарного профиля.

М.Г. Любарский (Санкт-Петербург). Криминалистическая техника и гуманитарные науки.

П.П. Глущенко (Санкт-Петербург). Некоторые проблемы повышения качества и эффективности преподавания государственно-правовых дисциплин.

Е.В. Балина (Санкт-Петербург). Изучение историко-правового аспекта деятельности общественных организаций России -необходимый компонент подготовки специалиста и гражданина.

В.А. Васильева (Санкт-Петербург). О создании системы воспитательной работы со студентами СПбГУП в новых условиях.

В.И. Орджоникидзе (Санкт-Петербург). Деятельность тьютора в гуманизации процесса профессиональной подготовки студентов.

Л.И. Евсеева (Санкт-Петербург). Роль и место тьюторства в гуманитарном воспитании студентов 1 курса.

Ю.А. Матусов (Санкт-Петербург). Реферат как форма развития навыков самостоятельной работы студентов.

А.А. Судаков, Г.Г. Воронцова (Санкт-Петербург). Факторы повышения уровня подготовки социальных работников.

А.А. Авсеевич (Санкт-Петербург). Деятельностный подход к подготовке специалистов по социальной работе.

Е.А. Усманова (Сыктывкар). Психологический компонент подготовки социальных работников как критерий качества профессионального образования.

И.П. Волкова, Г.В. Никулина (Санкт-Петербург). Подготовка будущих тифлопедагогов к проведению диагностической и профилактической работы как путь повышения качества подготовки специалистов в области коррекционной педагогики.

А.Н. Власов (Сыктывкар). Специализация "фольклористика" на базе специальности "русский язык и литература" в сыктывкарском университете.

Ф.Н. Литке. Общая культура - основа качественной и эффективной профессиональной подготовки преподавателей этикета.

Н.А. Петрова (Санкт-Петербург). Новая профессия - преподаватель этикета.

Е.И. Добринская. Социально-философская культура и профессионализм.

Л.В. Полагутина (Санкт-Петербург). Формирование информационной культуры специалиста как условие повышения эффективности гуманитарного образования.

С.С. Лебедева. Об эффективности профессиональной подготовки специалистов служб социальной защиты.

В.А. Гуревич (Санкт-Петербург). Профессиограмма искусствоведа-маркетолога: опыт пятилетия.

В.В. Наумов (Санкт-Петербург). Орфография и произношение антропонимов.

Д.П. Прицкер (Санкт-Петербург). О воспитании у студентов интереса и стремления к изучению иностранных языков.

Кристофер Р. Хаймор (Великобритания), Г.В. Нечаева (Санкт-Петербург). Роль преподавателя при обучении разговорной практике.

P. Харрисон (Великобритания), А.С. Иванов (Нижний Новгород). Особенности делового общения на английском языке.

Г.Л. Ержемский, М.Г. Ержемская (Санкт-Петербург). Взаимосвязь некоторых факторов билингвизма с межполушарной асимметрией мозговых структур человека.

Кристер Свенссон (Швеция), Т.Д. Полольная (Санкт-Петербург). Комплексный подход в обучении английскому языку с использованием учебных программ с ориентацией на британские (американские) учебники и экзамены.

Роберт Хикокс (США), Г.В. Левицкая, Н.С. Адеева (Санкт-Петербург). Основные особенности передачи смысла английского текста средствами родного языка.

Буссе Пальм (Швеция), Ю.А. Нильссон (Санкт-Петербург). Использование компьютеризации в обучении английскому языку в Швеции.

К.А. Филиппов (Санкт-Петербург). Лингвистический анализ текста и обучение иностранному языку.

Т.В. Вдовенко, Ж.Ф. Коноваленко (Санкт-Петербург). Эффективность обучения студентов лингвострановедению на факультете культуры.

Б.С. Джандолетова (Санкт-Петербург). К вопросу об особенностях просодического оформления текста с эмоциональной окраской.

Ю.А. Шашков (Санкт-Петербург). К характеристике человека в испанском языке (на примере конструкции "SER+SUSTANTIVO").

Г.М. Шапошникова (Санкт-Петербург). К проблеме интенсивно-деятельностного метода в преподавании иностранных языков.

Ю.Н. Яковлев (Санкт-Петербург). Аннотирование и реферирование иноязычного текста.

А.С. Соловьева (Санкт-Петербург). К вопросу о формировании у студентов умений и навыков неподготовленной профессиональной речи на занятиях по немецкому языку.

М.Л. Кустикова (Санкт-Петербург). Дифференцированный подход в процессе обучения иностранным языкам в СПбГУП.

О.Н. Рыбалко (Санкт-Петербург). О развитии понимания звуковых текстов.

Е.А. Легенькова, Т.С. Тайманова, Е.Н. Джусоева (Санкт-Петербург). Отражение специфики будущей профессиональной деятельности в курсе иностранного языка неязыкового вуза (на примере обучения французскому языку менеджеров туристского бизнеса).

Н.М. Гринева (Санкт-Петербург). Новая орфографическая реформа немецкого языка.

Т.Н. Иванова (Санкт-Петербург). Лингвистическое исследование аргументации и ее роль в развитии рационального мышления студентов.

Н.П. Щечкина (Санкт-Петербург). Создание системы многогранных стимулов для развития речевой и познавательной деятельности студентов-иностранцев при обучении русскому языку на краткосрочных интенсивных курсах.

Л.Н. Шепелева (Санкт-Петербург). Роль иностранного языка в процессе подготовки специалистов гуманитарного профиля.

Н.В. Кротких (Санкт-Петербург). Роль мотивации в обучении иностранным языкам.

И.О. Щербакова (Санкт-Петербург). Проблема качества и эффективной подготовки по английскому языку.

Л.Ф. Шитова (Санкт-Петербург). Как придать речи студентов живость и колорит.

Г.В. Нечаева, М.В. Точилина (Санкт-Петербург). Экскурсия как практика в речевом общении на английском языке.

Ж.Ф. Коноваленко, Н.С. Бодрухина (Санкт-Петербург). Роль СНО при обучении английскому языку.

С.А. Сыроватская, И.А. Маликова (Санкт-Петербург). Пути повышения эффективности изучения английского языка.

М.К. Дрещинская (Санкт-Петербург). Эффективность матричного метода в изучении английского языка.

З.Н. Пильникова (Санкт-Петербург). Педагогические принципы обучения иностранному языку.

Л.В. Московкин (Санкт-Петербург). К проблеме выбора технологии обучения грамматике иностранного языка.

Р.А. Латыпов (Сыктывкар). Проблемы оптимизации лингвострановедческого компонента курса иностранного языка в подготовке специалистов гуманитарного профиля.

А.В. Агеев (Санкт-Петербург). Оптимальное сочетание информативности и коммуникативности при изучении иностранного языка.

Л.М. Шемелева (Санкт-Петербург). Возможности индивидуализации при обучении профессиональной диалогической речи на уроках английского языка.

Е.Н. Ардаматская. Прагматический подход к обучению работе с текстом (метод В.В. Милашевича).

А.Б. Кабанова (Санкт-Петербург). Научный текст как средство обучения профессиональному общению на иностранном языке.

В.И. Тарханов (Санкт-Петербург). Новые возможности в изучении иностранного языка с использованием международной компьютерной сети INTERNET.

Е.К. Андрианова, 3.Н. Пильникова (Санкт-Петербург). Социальная обусловленность и личная мотивация при обучении студентов-гуманитариев иностранному языку.

Д.Н. Катышева (Санкт-Петербург). Вопросы теории и практики театрального искусства: партитура и импровизация.

Ю.М. Шор (Санкт-Петербург). Специфика эстетической науки и формирование творческого сознания художника.

А.А. Гозенпуд (Санкт-Петербург). О некоторых проблемах изучения истории оперы и музыкального театра в гуманитарном вузе.

Ю.А. Смирнов-Несвицкий (Санкт-Петербург). Продуктивная неопределенность.

О.Ф. Петрова (Санкт-Петербург). Музей в системе гуманитарного образования на искусствоведческом факультете СПбГУП.

А.А. Мамедова (Санкт-Петербург). Художественный рынок как учебная дисциплина и предмет исследования.

С.Н. Андрейчук (Санкт-Петербург). Погружение в вымысел.

О.Ф. Биккенин (Санкт-Петербург). Пути совершенствования преподавания истории музыки на заочном отделении для будущих специалистов гуманитарного профиля.

В.С. Бутузов (Санкт-Петербург). Нужно ли изучать основы экономики на факультетах культуры и искусства?

Г. Н. Савельева (Москва). "Человеческий дискурс" как основа гуманитарной междисциплинарности (на материале преподавания иностранных языков и перевода).

С.Н. Белощенко (Санкт-Петербург). Сценическая речь как один из эффективных факторов формирования режиссера драмы.

Г.А. Шепилов (Санкт-Петербург). Роль приобретения и развития практических навыков игры на фортепиано в формировании будущего педагога-хореографа.

В.В. Ваха (Санкт-Петербург). Роль хореографического монолога в воспитании балетмейстеров.

Е.И. Стурова (Санкт-Петербург). Выразительность как отражение внутреннего содержания во внешней технике в предмете "Основы пластического воспитания".

Е.В. Вановская (Санкт-Петербург). Законы логики сценической речи.

В.В. Изральянц (Санкт-Петербург). Пути изучения музыкально-хореографических особенностей танцевальной культуры народов мира.

А.А. Сапогов (Санкт-Петербург). К вопросу об основах народно-сценического танца.

В.В. Матвеев (Санкт-Петербург). К вопросу о развитии детского бального танца.

Г.Ф. Богданов (Москва). Актуальные задачи преподавания русского народного танца в вузах культуры и искусства.

А.П. Марков (Санкт-Петербург). Проективная сущность социально-культурных технологий.

В.Е. Никитин (Санкт-Петербург). Философия истории как область знания и предмет изучения в вузе.

Н.Н. Погостинская, Ю.А. Погостинский (Санкт-Петербург). Изменение роли лекции в процессе обучения студентов.

В.В. Трофимов, Л.А. Трофимова (Санкт-Петербург). Социальная информатика и гуманитарное образование.

В.П. Соломин, В.Н. Бредихин, Е.Б. Королев, Б.С. Кондратьев (Санкт-Петербург). Новые информационные технологии в подготовке учителя-биолога.

В.А. Фетисов (Санкт-Петербург). Междисциплинарные связи: опыт преподавания системообразующих технологий.

В.М. Муттер (Санкт-Петербург), В.Ю. Холкин. Учебно-познавательные барьеры в процессе обучения информатике и пути их преодоления.

А.П. Пакидов, Г.Я. Скориков (Санкт-Петербург). Формы использования информационных и обучающих программ Multimedia в учебном процессе гуманитарного вуза.

Г.К. Неустроев (Санкт-Петербург). Технологии Multimedia в СПбГУП.

В.П. Руковчук (Санкт-Петербург). Индивидуализация обучения информатике студентов 1 курса гуманитарного вуза.

Е.З. Власова. Информационные технологии как инструмент познания.

И.А. Шмелева (Санкт-Петербург). Компьютерные технологии в преподавании психологии: возможности и перспективы.

А.М. Махов (Санкт-Петербург). Система управления базами данных для персонального компьютера как инструмент в работе тьютора.

Б.А. Тихомиров, И.А. Маликова (Санкт-Петербург). Нереализованные возможности использования в обучении ролевых игр.

Л.И. Евсеева (Санкт-Петербург). Взаимосвязь преподавания курсов высшей математики и информатики в гуманитарном вузе.

Н.И. Дворко (Санкт-Петербург). Компьютерные технологии в современной звукорежиссуре.

В.П. Руковчук, О.С. Селивохин (Санкт-Петербург). Особенности математической и естественнонаучной подготовки для специальности "звукорежиссура".

Н.И. Дворко, А.А. Оводков, В.П. Руковчук (Санкт-Петербург). Особенности формирования рабочей программы по дисциплине "Основы электроники и электронные измерительные приборы" для специальности "звукорежиссура".

Н.И. Дворко, К.В. Низамова (Санкт-Петербург). Современные системы отображения звуковой информации в процессе звукозаписи и перспективы их развития.

И.А. Павлихин, В.Л. Широков, Д.А. Евсеев (Санкт-Петербург). Компьютерные технологии в журналистике.

С.Х. Ляпин, О.П. Скидан. Новые технологии гуманитарных исследований и образования; интеллектуальные текстовые базы данных.

В.Н. Леонтьев (Санкт-Петербург). Культура. Цивилизация. Гуманитарное образование.

С.В. Василевская, И.Б. Готская, В.М. Жучков (Санкт-Петербург). Проектировочно-технологический подход к разработке многоуровневой системы профессионального образования в области туризма.

Е.А. Лозинская (Санкт-Петербург). Методические аспекты составления программы, лабораторных и контрольных работ по оболочке Windows для студентов второго курса.

Ю.В. Бородинский, В.Н. Фомичев (Санкт-Петербург). Использование Lotus Notes в качестве эффективной Среды программных обучающих систем.

Д.А. Евсеев (Санкт-Петербург). Особенности преподавания Windows в гуманитарном вузе.

Н.И. Фатиев (Санкт-Петербург). О влиянии личности руководителя дипломной работы в гуманитарном университете.

О.В. Зеленина, Е.А. Лозинская (Санкт-Петербург). Некоторые особенности новых версий программ NORTON COMMANDER и LEXICON и их учет в работе студентов.

А.Б. Крутик (Санкт-Петербург). Информационное обеспечение образовательных услуг по подготовке экономиста-менеджера в гуманитарном вузе.

В.В. Медников (Санкт-Петербург). Проблема междисциплинарного взаимодействия в подготовке экономистов на примере курса "Основы экономической политики".

С.А. Кабанов (Санкт-Петербург). Теория управления для экономических специальностей.

Г.А. Климентов (Санкт-Петербург). Некоторые вопросы формирования системного мышления при подготовке экономистов.

В.А. Смольский (Санкт-Петербург). К проблеме преобразования экономических знаний в стройную систему экономического мышления на основе междисциплинарных связей.

Л.Я. Орлова (Санкт-Петербург). Проблемы и перспективы междисциплинарного взаимодействия при подготовке экономиста-менеджера для социокультурной сферы.

Е.Э. Келлер, Э.Д. Тихонова (Санкт-Петербург). Системный подход к студенческой практике в учебном плане экономического факультета СПбГУП.

М.А. Горенбургов (Санкт-Петербург). Методика применения международной компьютерной сети INTERNET при обучении студентов экономического факультета на примере курса "Бизнес-коммуникации".

В.А. Фарбер (Санкт-Петербург). Современные проблемы преподавания внешнеэкономических дисциплин в СПбГУП.

Г.К. Морозова (Санкт-Петербург). Организация самостоятельной учебной работы по курсу "Статистика" на базе применения компьютерной техники.

О.В. Зеленина, Н.И. Царегородцева (Санкт-Петербург). Использование пакета EXCEL для работы студентов экономического факультета над профессиональными задачами.

О.Ю. Сабинин (Санкт-Петербург). Обучение студентов статистическому анализу социально-экономической информации на основе пакета STATGRAPHICS.

А.М. Махов (Санкт-Петербург). О некоторых проблемах совместного преподавания приложений теории исследования операций и основ компьютерных технологий на экономическом факультете.

Л.Н. Невзорова, О.Ю. Сабинин (Санкт-Петербург). Ускоренное статистическое моделирование экономических систем.

Г.Г. Лисовская (Санкт-Петербург). Особенности преподавания курса "Анализ хозяйственной деятельности".

Л.И. Алексеева (Санкт-Петербург). К вопросу о месте социальной и экономической географии в системе преподавания экономических дисциплин.

Е.А. Ткаченко (Санкт-Петербург). Особенности преподавания инвестиционно-финансового анализа в гуманитарном университете.

Л.А. Трофимова (Санкт-Петербург). О преподавании дисциплины "Налоговая система" в гуманитарном вузе.

Е.М. Рогова (Санкт-Петербург). Особенности преподавания курса "Зарубежный опыт инновационной деятельности" как гуманитарной дисциплины.

А.В. Александров. Некоторые аспекты изучения страхового дела в экономических вузах.

И.Б. Готская, В.М. Жучков (Санкт-Петербург). Проектирование программы краткосрочного обучения по курсу "Основы информационного менеджмента и маркетинга".

Л.Н. Невзорова, О.В. Русаков (Санкт-Петербург). Случайные процессы в финансах и математические методы их моделирования.

И.А. Фомина (Санкт-Петербург). Особенности преподавания курса "Основы предпринимательства" в условиях перехода к рыночной экономике.

И.Л. Набок (Санкт-Петербург). Предметно-интеграционные процессы в современном гуманитарном образовании: некоторые методологические проблемы.

Н.С. Чернякова (Санкт-Петербург). Предметно-методологические основания междисциплинарного взаимодействия в профессиональной подготовке культурологов.

А.В. Соколов (Санкт-Петербург). Общепрофессиональный курс "Теория и история социально-культурной деятельности" как центр междисциплинарного взаимодействия.

В.Г. Подзолков, Н.А. Шайденко (Тула). Значение междисциплинарных связей педагогики и частных методик для дидактической подготовки студентов.

Т.К. Донская (Санкт-Петербург). Традиции русской филологической школы и современность.

Л.А. Громова (Санкт-Петербург). Перспективы этики в гуманитарном образовании.

С.П. Иванова (Псков). Кооперативное обучение и возможности его применения в высших учебных заведениях России.

Ю.Д. Дмитревский (Санкт-Петербург). Роль страноведения в развитии современного туризма.

В.Г. Томилов (Иркутск). Профессиональная направленность обучения в педагогическом вузе.

Н.В. Арабова (Санкт-Петербург). Принцип интегративности в преподавании дисциплин культурологического цикла.

Т.А. Апинян (Санкт-Петербург). Курс "Мифология" как введение в систему гуманитарного знания.

В.Н. Никитин (Санкт-Петербург). Мировоззренческие особенности религиоведческих дисциплин.

Ю.В. Туйск (Санкт-Петербург). Воспитание красотой.

И.А. Кузьмина (Санкт-Петербург). Изучение дворянской культуры ХIХ века в курсе "История и теория социально-культурной деятельности" как пример междисциплинарного знания.

Е.Э. Келлер (Санкт-Петербург). Опыт междисциплинарного подхода при написании рефератов по курсу "История и теория социально-культурной деятельности".

О.М. Гончарова (Санкт-Петербург). Культурологические аспекты изучения русской литературы ХVIII века.

Ю.Ц. Тыхеева, А.Л. Цыденова. Гуманитаризация образования в техническом вузе.

Н.Т. Шевцов, В.М. Коровин, Э.В. Новикова. Проблемы повышения уровня гуманитарной подготовки в высших военных учебных заведениях.

Т.В. Жеребина. Этнология как учебная дисциплина: перспектива межпредметных взаимосвязей.

Е.А. Александрова (Санкт-Петербург). Роль музыковедческих дисциплин и развитие интегративных связей в этнокультурологическом образовании.

И.С. Давыдова (Санкт-Петербург). Проблема театральности фольклора в этнокультурологическом педагогическом образовании.

В.А. Козырев, С.А. Гончаров, Н.Л. Шубина (Санкт-Петербург). Филологическое образование в контексте смены научных парадигм и социальных идеалов.

Г.С. Усыскин (Санкт-Петербург). Образовательный стандарт. Мифы и реальность.

В.И. Гинецинский (Санкт-Петербург). К истории разработки образовательных программ по психологии в системе университетского образования России.

Н.А. Сляднева (Москва). Межотраслевой образовательный стандарт по специальности 071900 - информационные системы (по областям применения) и проблемы подготовки специалиста-информатика в гуманитарном вузе.

В.П. Кайсарова (Санкт-Петербург). Методические аспекты использования опыта реформ территориального управления при подготовке специалистов гуманитарного профиля.

Р.П. Калинин. О естественнонаучном компоненте гуманитарного образования.

З.Я. Горностаева, Л.В. Орлова (Коломна). Проблема реализации принципа индивидуального подхода.

В.В. Тумалев (Санкт-Петербург). Мировоззренческие учительства как фактор формирования общественного сознания.

Е.А. Тумалева (Санкт-Петербург). Информатизация высшего педагогического образования.

Б.А. Еремеев (Санкт-Петербург). Антропоцентрический подход к пониманию образованности.

В.В. Арфеев (Санкт-Петербург). Активизация изучения экономической теории в условиях государственного стандарта высшего профессионального образования.

Н.В. Тараканов (Санкт-Петербург). Педагогическая система как стандарт образования.

И.Б. Готская (Санкт-Петербург). О маркетинговом подходе к проектированию содержания курса "Информатика" для моноуровневой и многоуровневой системы педагогического образования по направлению "Гуманитарные знания".

О.Б. Широких (Коломна). Возможности междисциплинарного взаимодействия в рамках государственных стандартов высшего педагогического образования.

В.Н. Парамонов (Самара). Проблемы формирования исторической культуры студентов.

И. Щепилова


1998


1 апреля. Москва. Московский государственный открытый педагогический университет, кафедра теории и истории культуры. Второй научный межвузовский семинар "Литература в системе культуры", посвященный проблематике: "Миф - пастораль - утопия" (Н).

Л.Н. Михеева (Москва). Символика в драмах Кальдерона ("Жизнь есть сон", "Дама-невидимка

В.В. Курилов (Ростов-на-Дону). Жанровый ряд в эпической литературе.

Н.Т. Пахсарян (Москва). Миф, пастораль, утопия: к вопросу о дифференциации и взаимодействии литературоведческих понятий.

Н.И. Бокачева (Ростов-на-Дону). Миф, пастораль, утопия в динамике социокультурного процесса.

Е.П. Зыкова (Москва). Поэма о сельской усадьбе в русской идиллической традиции.

Н.А. Литвиненко (Москва). Миф в художественной системе исторического романа.

Т.В. Саськова (Москва). Высокое звучание "Цинической свирели" (пасторали А.П. Сумарокова).

Е.А. Яблоков (Москва). Что позволено быку (проблема мифопоэтического подтекста в романе Ф. Достоевского "Бедные люди").

А.Л. Гринштейн (Москва). "Галантные празднества" во французской поэзии конца ХIХ века.

И.С. Приходько (Владимир). Мифология и биография в творчестве поэта.

Н.О. Осипова (Москва). Символика радуги в поэтическом сознании начала ХХ века.

А.А. Гугнин (Москва). Миф, идиллия, утопия в художественной системе магического реализма.

Т.Н. Фоминых (Москва). Миф в художественной структуре романа о первой мировой войне.

Н.Т. Котовчихина (Москва). Жанр антиутопии в творчестве Ф. Искандера.

Выпущен сборник материалов конференции: Миф. Пастораль. Утопия. - М.: МГОПУ, 1998. - 139 с.

И. Приходько


2-3 апреля. Череповец. Министерство общего и профессионального образования РФ. Череповецкий государственный университет. Гуманитарный институт. "Бахтинские чтения - 98" (Н).

Р.Л. Смулаковская (Череповец). "Чужое слово" М.М. Бахтина и проблема интертекстуальности в современной науке.

А.В. Седов (Череповец). Теория авторства в работах М.М. Бахтина.

О. Шишкина (Череповец). Идея "большого времени" в работах М.М. Бахтина.

В.Б. Анохин (Череповец). Смеховая культура и Иной.

А.В. Чернов (Череповец). К проблеме "М.М. Бахтин и постструктурализм".

И.А. Птицын (Череповец). М.М. Бахтин и современное зарубежное литературоведение.

С.К. Рябин (Череповец). М. Бахтин и М. Шелер (опыт сравнительного прочтения).

Н.Т. Бушенев (Череповец). Омографы в русском языке (о специфике и условиях динамики явления).

И.А. Тихонов (Череповец). М. Бахтин и философия постмодернизма.

А. Чернов


28-29 мая. Гродно. Гродненский государственный университет имени Янки Купалы. VI Международная конференция "Словообразование и номинативная деривация в славянских языках" (Н).

Н.Е. Кожухова, А.А. Шарапа (Минск). Особенности структуры словообразовательного компонента в словаре специальной медицинской лексики (для студентов иностранцев).

В.Ф. Матвеенко (Гродно). Развитие навыков разговорной речи в преподавании делового английского (из опыта работы).

О.Л. Малышева (Гродно). Культурологический аспект преподавания иностранных языков.

В.М. Волощук (Гродно). О некоторых латинизмах в современных языках.

Н.В. Молочко, И.Э. Федотова (Минск). Методика применения ролевых игр в обучении русскому языку иностранных учащихся начального этапа.

И.Д. Матько (Гродно). Проблемы преподавания языков аналитического строя студентам, владеющим русским и белорусским языками.

М.Б. Гульчин (Лодзь). К проблеме типологии стилистических ошибок.

Н.И. Власюк (Гродно). Особенности обучения студентов научно-техническому переводу.

М.А. Остапук (Гродно). Роль видео-курсов в обучении устной иноязычной речи.

Н.А. Зорина (Гродно). Использование видеотехники при обучении профессионально направленной устной речи.

А.С. Канарская (Гродно). Проблемы словообразования в современном французском языке.

О.Б. Качановская (Гродно). К вопросу об отборе и организации текстового материала для обучения чтению художественной литературы в языковом вузе.

С.А. Емельянова (Гродно). Термины родства и свойства в русском и белорусском языках.

Ю.П. Князев (Новгород). Глагольная деривация и картина мира: русские возвратные глаголы на фоне других славянских языков.

Г.Д. Котельникова (Гродно). Словообразовательные цепочки названий лица по действию в русском и белорусском языках.

И.В. Сорокина (Гродно). Предикаты мышления и речи в ситуации информационного поиска.

И.Г. Саевич (Львов). Специфика словообразовательных моделей названий музыкальных инструментов в русском и украинском языках.

Е.Г. Балынина (Минск). Лексические модели в типологическом исследовании восточнославянских языков.

О. Савчук (Гродно). Способы номинации высокой степени непроцессуального признака.

Т.Г. Трофимович (Минск) Аффиксация в системе старорусской номинативной деривации.

С. Королевич (Брест). Номинации противника в русских летописных повестях.

А.А. Иванова (Мозырь). Микротопонимические номинанты как объекты этимологического анализа.

М. Бий (Львов). Проблемы номинации бытовой лексики Новозаветного канона (сопоставительный аспект).

С.С. Пераходзька (Минск). Аддзеяслоуныя агентыуныя назоунiкi у беларускай мове XIX ст.

С.И. Семенюк, А. Кечко (Гродно). Значение Ablatius absolutus в латинском и древнерусском языках.

А. Мацэвiла (Гродно). Аб ступенях граматыкалiзацыi аналiтычных канструкцый з дзеясловамi esse i habere (на матэрыяле помiнкау народнай латынi).

Н.С. Гребенщикова (Гродно). Этикетные формулы, восходящие к "воля", "волить" в истории русского языка.

Коряковцева Е. (Слупск). Единицы синхронно-диахронического описания словообразовательной системы.

С.Г. Барбук (Минск). Словообразование и изомерия (план содержания и план выражения).

Ю. Корсакас (Шауляй). Лингвостатистическая характеристика суффиксального словообразования имен существительных.

Н.П. Аляхнович, М.М. Аляхнович (Брест). Iнфармацыйны фон слоунага знака у сучаснай мове.

Е.Н. Мохань (Гродно). Использование метода речевых параллелей при анали-зе произведений А.П.Чехова и А.И. Куприна.

С.Н. Шиманович (Минск). Типы симметрии в белорусском языке.

М.В. Волощук (Гродно). Из опыта работы над электронным учебником по латинскому языку.

Т.А. Гвоздович (Минск). К вопросу о когнитивном аспекте изучения лингвистической терминологии.

В. Варановiч (Гродно). Да праблемы стьлтiстычнага маркiравання фемiнатывау у беларускiх слоунiках.

Т.В. Литвинова (Минск). Метафоризация как номинативный синтетический процесс.

Т.Г. Хiневiч (Гродно). Семантычная характарыстыка моуных адзнiак у "Слоунiку беларускай мовы" I.I. Насовiча.

Е.Н. Тихонова (Москва), Е.И. Нещерет (Нежин). Градация оценочности у производных структур с суффиксами субъективной оценочности.

А.М. Асiпчук (Гродно). Словаутваральныя парадыгмы рознакаранЮвых антонiмау-назоунiкау.

М.О. Лойко (Гродно). Реализация категории интенсивности в структуре предложения.

А.В. Лаврененко (Минск). Факторы номинации.

З.П. Данiльчык (Гродно). Пра некаторыя выпадкi сiнтаксiчнай дэрывацы у сучаснай беларускай мове.

В.К. Церлюкевич (Гродно). К проблеме построения обшей теории существования и образования слов.

А.А. Посохин (Брест). Субстантивация как скрытая деривация.

B.C. Сидорец (Мозырь). Действие как объект номинативной деривации в украинском языке.

О. Малыса (Катовице). Номинализация в публицистике и в художественном стиле как один из приемов номинации.

П.В. Кобзев (Могилев). Номинализация предложно-падежных структур.

М.В. Свиридович (Минск). Ядерный синтаксис и проблемы словообразования.

О.А. Бешкарева (Львов). Специфика семантического наполнения имен собственных в процессе функционирования (на материале драматургического текста).

С.Б. Кураш (Мозырь). Деривационно-синтаксическая природа развернутых метафорических тропов как основа их классификации.

А.А. Стэльмак (Гродно). Замена фразеалагiчнага кампанента iншым словам у творах М.Лынькова

I.M. Хлусевiч (Гродно). Акцэнтна-фанетычныя варыянты фразеалайгiзмау.

А.Э. Смирнова (Минск). Сорбционный процесс и номинация.

И.Д. Гажева (Львов). О семантическом механизме глагольной метафорической номинации.

А.С. Белая (Нежин). Дескриптивные терминологические сочетания в русском и украинском языках (структура и семантика).

Т. Троянова (Тарту). Словообразовательная полисемия как особый тип многозначности производных слов (на материале русских и эстонских артефактонимов).

К. Иванов, Л.Р. Супрун-Белевич (Минск). Экстралингвистический фактор в наименованиях бытовых построек в белорусском и болгарском языках.

М.И. Конюшкевич (Гродно). Семантика несоответствия и ее экспликация в русском и белорусском языках.

М. Грабска (Гданьск). Словообразовательные характеристики и их опознание поляками в неизученных русских производных словах (в свете эмпирических исследований).

Л.И. Соболева (Минск). Типологический анализ плана содержания и плана выражения глаголов речи в белорусском и русском языках.

С.А. Бабук (Гродно). Словообразование или словоизменение?

В.В. Тозик (Мозырь). Аспекты сопоставительного изучения словообразовательных гнезд близкородственных языков (на материале группы словообразовательных гнезд цветообозначающих прилагательных русского и белорусского языков).

М.М. Аляхновiч (Брест). Беларуская фразеалогiя у кантэксце еурапейскiх моу.

Е.В. Лексина (Минск). Словообразовательная категория степени в русском и белорусском языках.

Е.А. Кавецкая (Гродно). Словообразовательные возможности опорных слов в русском и белорусском языках.

С. Запрудский (Минск). Социолема белорусского литературного языка и некоторые особенности языкового развития в Беларуси в 30-е годы XX века.

Т.А. Космеда (Львов). Иноязычное слово как средство выражения категории оценки в процессе коммуникации.

Т.И. Белоцкая (Гродно). О некоторых дериватах в польском языке учащихся-билингвов.

Е.Г. Лукашанец (Минск). Аб тыпалогii сацыялектызмау.

В.Г. Истомин (Гродно). Новые способы словообразования в современном французском арго.

И.Д. Пазняк (Минск). Аб спосабах утварэння назвау камерцыйных i вытворчых прадпрыемствау.

Л.М. Середа (Гродно). Словообразовательные новации в современном английском языке.

Т.А. Богуш (Гродно). Некоторые проблемы преподавания социальных дисциплин в условиях трансформации общества.

И. Кавинкина (Гродно). Мужские и женские имена и этнос белорусов.

В.В. Кузьмин (Мозырь). Словообразовательная структура слов-жаргонизмов современного русского языка.

Е. Бразаускене (Вильнюс). Сложные слова и языки современной прессы Литвы и России.

В. Кузина (Рига). Теория и практика лингвостатической оптимизации обучения языкам.

В.Б. Савко, И.Э. Савко (Минск). Принципы создания лингвистического сценария для компьютерной программы по теме "Словообразование".

Л.В. Рычкова (Гродно). Использование специальных баз данных в исследовании номинативных единиц различных уровней.

А. Залдивар Картая (Шауляй). Com-pute-rische Diagnostik in der Hochschule.

И.Л. Волощик (Минск). Транзитивность - база знаний - номинативность.

А.К. Карпова (Минск). Симметрия/ассиметрия как основа классификации словообразования.

М. Надель-Червинска (Катовице). Концептуальная и языковая картины мира в текстах русского фольклора, определяемых как "небывальщина" и "потеха" (сказки и песни).

В.А. Маслова (Витебск). Пространство и время в концептуальной и языковой картине мира.

Л.Н. Чумак (Минск). "Картина мира" авторитарного периода в контрастивном аспекте (русско-белорусские параллели).

С.М. Антонова (Гродно). Глагольная ЛСГ как воплощение концептуальной картины мира (на материале глаголов говорения).

А.Г. Мишутина (Минск). Параметры языковой картины мира И. Бродского в русле логического и деривационного анализа.

Т.А. Ипатова (Гродно). Синтагматика глаголов речевого поведения как у отражение художественной картины мира Андрея Платонова.

А.Е. Оксенчук (Витебск). Человек в языковой картине мира.

Е.В. Касько (Минск). Номинация и семантика возможных миров.

Л.Ю. Буянова (Краснодар). Терминологическая деривация в современном русском языке: метаязыковой аспект.

Т.Н. Вольынец, Е. Образова (Минск). Окказиональное слово в поэзии Северянина и Цветаевой (опыт сопоставительного анализа).

А.В. Никитевич (Гродно). Номинативный ряд как языковая структура/речевая реализация.

А.И. Головня (Минск). Синонимия и номинация в терминологии.

З.М. Томашевич (Гродно). Аналiтызм у выражэнii мэтавых адносж.

Е.В. Огольцева (Новгород). Производные слова с семантикой образного сравнения и их аналитические корреляты.

Е.Н. Лапковская (Гродно). Марфалагiчны спосаб утварэння батанiчных тэрмiнау.

М.Ю. Казак (Белгород). Частеречная структура гнезд однокоренных слов с исходным именем существительным.

М. Надель-Червинска (Катовице). Имена русской пословицы о традиционных смыслах, а также о "сходных" конструкциях лексем (и паремиологических единиц в целом).

С.Я. Кострица (Гродно). Есть ли флексия у несклоняемых существительных?

I.Я. Лепешау (Гродно). Назоунiкавыя фразеаланiгiзмы, утвораныя на базе дзеяслоуных.

Т.В. Колосова (Минск). Экспликация категориальной принадлежности глагола в структуре производного имени.

T.I. Тамашэвiч (Гродно). Метатэза у беларускай мове.

А.К. Усщновiч (Минск). Асабовыя намiнацыi з суфксам -к-.

Л.Ф. Станкевiч (Брест). Паняцце супрацьлегласцi у дэрывацыйнай сiстэме мовы.

I. Карпуць (Гродно). Словаутваральная структура асабовых намiнацыяу - дэрыватау ад iншамоуных дзеяслоуных асновау.

Г.Ф. Вештарт (Минск). Сваямоуныя элементы у беларуском тэрмiнаутварэннi.

М. Патрэба (Гродно). Дэрывацыйныя гнЮзды пазычанняу у беларускай мове.

I.B. Шваварчык (Гродно). Структурна-семантычны аналiз намiнацый дзявочых галауных уборау.

Г.Н. Аксенова, А.В. Санникова (Минск). Семантическая характеристика терминов в словаре сочетаемости медицинских терминов.

Н.Ю. Паулоуская (Минск). Тыпалоцiя мадальнасцi i кагнiтыуны фактар.

П.А. Мiхайлау (Минск). Марфалагiчныя значэннi нацiску у беларускай мове.

И.И. Груль (Гродно). К вопросу о номинации некоторых биологических терминов.

Д.М. Каращнская (Гродно). Словаутваральная аманiмiя дзеясловау у сучаснай беларускай мове.

М.Л. Подгайскии (Минск). Словообразовательные возможности тюркизмов в современном белорусском языке.

Ж. Сiплiвеня (Гродно). АдХектыуныя дэрываты з суфiксам -ов- i -н-, матываваныя iншамоунымi назоужнiкамi, у сучаснай беларускай мове.

А. Багдзевiч (Гродно). Дэрывацыйныя мажлiвасцi суфiкса -льн- пры утварэннi адвербiяльных тэрмiнау-адХектывау з значэннем уласцiвасцi абХекта най-мення.

А.Ф. Калугин (Гродно). Пра метафаричны спосаб утварэння другасных прыметнiкавых значэнняу.

А.А. Акуленка (Минск). Да пытання аб словаутваральнай варыянтнасцi у дыялектнай лексiцы (на матэрыяле назвау адзення, абутку, галауных уборау у астрауных рускiх гаворках Жлобжскага раЮна Гомельскай вобласцi).

Я.Р. Самуйлiк (Брэст). Асаблiвасцi лексiчнай намiнацыi у гаворках Выганаускага Палесся.

М.А. Данiловiч (Гродно). Фразеутваральная роля тапонiмау у гаворках Гродзеншчаны.

З.М. Заiка (Брэст). Словаутваральныя асаблiвасцi анымастычнай лексiкi Заходняга Палесся.

U.K. Памецька (Гродно). Намiнацьп вулея у беларускай мове.

А. Кавальчук (Гродно). Дэрывацыйная структура асабовых намiнацыяу у гаворках Гродзеншчыны.

I.C. Лiсоуская (Гродно). Пазамоуная рэчаiснасць у адлюстраваннi дыялектна-моунаи карцiны свету (на матэрыяле гаворкi вЮскi B. Kpyпiцы Мастоускага раЮна Гродзенскай вобласцi).

С.А. Янушкевiч (Гродно). Айконiчмы суфiксальна-флексiйнага утварэння (на матэрыяле заходняй Гродзеншчыны).

A.I. Лаурэнау (Минск). Некаторыя асаблiвасцi дэрывацьи прозвiшчау жыхароу Мiншчыныi (тыпы -оу/-еу/-ау; -овiч/-евiч/-авiч; -iч/-ьiч/-ыц).

C.I. Фацеева (Минск). Асаблiвасцi семантычнага словаутварэння у сiстэме традыцыйнай народнай сiмволiкi (на матэрыяле вясельных песень).

А.П. Старавоит (Минск). Утварэнне прозвiшчау жыхароу Гомельшчыны з фармантам -энка (-енка).

С.Г. Сячэйка (Гродно). Словаутваральная структура некаторых намiнацый адзення у гаворках Гродзенскай вобласцi.

Л.А. Мельнiкава (Минск). Прэфiксальнае словаутварэнне прыметнiкау у беларускай i рускай мовах.

В.Л. Лещенко (Гродно). Словообразовательные варианты с семантикой цели в русском и белорусском языках.

П. Ахраменка (Мозырь). Сiнтаксiс мовы творау I.Шамякiна i асаблiвасцi перакладу ix на рускую мову.

А.Н. Тихонов (Москва). Семантические проблемы изучения лексического гнезда.

P.M. Гайсина (Уфа). Когнитивный аспект аналитизма в сфере глагольной лексики.

П. Червинский (Катовице). Мотивационная база лексических дериватов в конфронтативном аспекте (русско-польские соответствия).

Н.П. Тропина (Херсон). Семантическая деривация: проблемы и задачи.

А.В. Жуков (Новгород). Дефразеологизация и отфразеологическое словообразование в современном русском литературном языке.

А.А. Лукашанец (Минск). Словаутваральная катэгорыя у аспекце граматыкi.

В.А. Карпов (Минск). Универсум и его системное отражение.

P.M. Козлова (Гомель). Производные с формантом -imъ/-ima в славянской ономастике.

Н.П. Арват (Нежин). Структура ойконимического ряда (на материале Черниговщины).

П.У. Сцяцко (Гродно). Адмысловыя дэрывацыйныя структуры у сучасных перакладных тэрмiналагiчных слоунiках.

И.С. Ровдо (Минск). Полная и частичная словообразовательная недостаточность в сопоставляемых языках.

С.М. Прохорова (Минск). Языковая и концептуальная картина мира.

А.В. Петров (Симферополь). Ассоциативная мотивация в словообразовательной системе.

Е.А. Анисимова (Гродно). Слово ЧЕЛОВЕК в индивидуально-авторской картине мира.


22-24 сентября. Киров. Вятский государственный педагогический университет, факультет культурологии. Международная научная конференция "Природа и социум в системе культуры" (Н).

С.А. Липин (Киров). Евразийская идея "месторазвития" и ее современные модификации.

К.З. Акопян (Москва). Природа как объект полиаспектного отношения социализированного человека.

Г.С. Кнабе (Москва). Текст, знак и пределы их культурологической интерпретации.

Н.О. Осипова (Киров). Природа и цивилизация в контексте культурной парадигмы ХХ века.

Л.А. Рапацкая (Москва). Природа и социум в контексте синтеза искусств на рубеже ХIХ-ХХ веков.

Е.Д. Левина (Нижний Новгород). Об основных тенденциях социокультурного развития современной эпохи.

А. Главачек (Прага). "Природность" в системе национального сознания первой волны русской эмиграции.

А.П. Шаховской (Глазов). Образ природы в контексте музыкального произведения.

А.Е. Ануфриев (Киров). Природа и социум в русских утопиях и антиутопиях начала ХХ века.

В.А. Поздеев (Киров). "Свое" и "чужое" в третьей культуре (оппозиция: город и деревня).

И.М. Логинова (Москва). Русская пейзажная лирика в литературе, живописи и музыке.

Т. Тополь (Катовице, Польша). Ландшафт как категория культуры.

Т.В. Саськова (Москва). Пасторальная традиция в русской культуре.

А.К. Лепорк (Санкт-Петербург). Последний ландшафт абсолютизма. Привольные забавы Николая I.

И.М. Романова (Москва). Русские усадьбы и парки XVIII-XIX веков как среда формирования культуры.

И.В. Берова (Киров). Историко-архитектурная модель формирования городов-заводов в Вятской губернии на протяжении XVIII-XIX столетий (на примере города Белая Холуница).

В.А. Коршунков (Киров). Весна в народных преданиях восточных славян.

Э.В. Гмызина (Киров). Символика красного цвета в русской традиционной культуре.

Н.А. Пермякова (Киров). Природа в контексте культурной мифологии М. Булгакова.

Е.И. Кириченко (Киров). Природа как объект творчества и природа творчества в искусстве примитива.

И.В. Клюева (Саранск). Природное и социальное в творчестве Степана Эрьзи.

Л.Н. Дядькина (Киров). Природа и социум в концепции культуры В.С. Соловьева.

В.А. Криушина (Киров). Концепция природы в ренессансной эстетике.

М.Н. Солоницына (Киров). Природные мотивы в живописных портретах Высокого Возрождения.

А.А. Скакун (Санкт-Петербург). Социальные типы в баснях Лафонтена и русских поэтов XVIIIРXIX веков.

О.Ю. Поляков (Киров). Функция природы в становлении эстетической теории Джозефа Аддисона.

М.П. Омельницкий (Москва). Образы святого и элементы нецерковной святости (на примере "Поэмы о святом Гутлаке").

Е.В. Себельдина (Киров). Место костюма в социокультурной среде.

Н.В. Котряхов (Киров). Принцип природосообразности в педагогических системах прошлого.

Н.И. Поспелова (Киров). Пантеистический аспект музыкальных воззрений А.Н. Скрябина.

С.В. Чащина (Киров). К вопросу о пантеизме Клода Дебюсси.

Г.А. Муромцева (Киров). Музыка как воплощение человеческой гармонии.

Н.Р. Сергеева (Киров). Роль музыкальных традиций в формировании культуры общения с природой.

М. Бухбах (Берлин). Культура предпринимательства.

Н. Осипова


1-5 ноября. Нижний Новгород. Нижегородская государственная консерватория имени М.И. Глинки. Институт "Открытое общество" (фонд Сороса). Международная научная конференция "Искусство ХХ века: диалог эпох и поколений" (Р).

Г.Ю. Стернин (Москва). Современные искусствоведческие суждения о XX веке. Анализ или самоанализ?

С.И. Савенко (Москва). Авангард как традиция музыки XX века.

Г.В. Краснов (Коломна). Литературный герой в споре между Достоевским и Л. Толстым накануне XXI века.

Т.Б. Сиднева (Нижний Новгород). Искусство и религия в России на рубеже XIX-XX веков (метаморфозы вечного диалога).

В.Б. Валькова (Нижний Новгород). Асафьев-критик на переломе эпох (1914-1924).

А. Вермайер (Берлин, Германия). К вопросу о значении и историческом месте музыкально-эстетических позиций Б. Шлецера (1881-1969).

Ф.Я. Селицкий (Ростов-на-Дону). Советский музыкальный авангард середины века и "великая стилевая революция" 1910-20-х годов.

Е.Б. Гецелева (Нижний Новгород). Tintinnabuli А. Пярта: диалог с прошлым или отрешение от настоящего (на примере органных сочинений).

Г.Л. Гуменная (Нижний Новгород). Жанр шутливой поэмы в современной отечественной поэзии: диалог с пушкинской традицией.

А.К. Лепорк (Санкт-Петербург). Диалог как дар. В. Цывин: дыхание пластики.

Т.Н. Левая (Нижний Новгород). Сергей Беринский: диалоги конца ХХ века.

Н.И. Поспелова (Киров). Идеи космизма и музыкальное творчество ХХ века.

Е.И. Трофимова (Москва). Стилевые реминисценции в русском постмодернизме 90-х годов.

В.А. Карнаухова (Нижний Новгород). Музыкально-поэтический контекст в хоровых сочинениях Макса Регера.

Ю.С. Векслер (Нижний Новгород). Берг и Шенберг: драма художнической дружбы.

И.А. Барсова (Москва). Ленинградская премьера "Воццека" Берга (к вопросу о рецепции австрийского авангарда в России 20-х годов).

Е.Б. Воробьева (Нижний Новгород). Диалог с поздним романтизмом в оперном триптихе Хиндемита.

Б.Ф. Егорова (Нижний Новгород). Дебюсси и прерафаэлиты.

Н.В. Мурзина (Нижний Новгород). Монтажная брейкинг-форма Ч. Айвза в диалоге с искусством XIX века.

Е.Д. Левина (Нижний Новгород). "Блудный сын" Бриттена в аспекте диалога эпох.

Х. Вебер (Эссен, Германия). Луиджи Ноно, неомадригализм и мадригал.

Д. Торкевиц (Эссен, Германия). Регресс или новое предназначение? Тенденции новой музыки в Германии с 1970 года.

В.Н. Сыров (Нижний Новгород). Жизнь музыкального шедевра в изменяющемся мире.

А.М. Цукер (Ростов-на-Дону). Барочная модель в современной массовой музыке.

Д.Р. Лившиц (Нижний Новгород). Диалог поколений в джазе.

М.В. Федотова (Нижний Новгород). Рок-музыка: диалог времен (нити "Кукловода").

М.Ю. Дмитревская (Санкт-Петербург). Новая режиссерская волна в петербургских театрах.

Г. Дауноравичене (Вильнюс, Литва). Антиномическая природа музыкальной формы: диалог исследовательских интерпретаций в XX веке.

Н.В. Санина (Нижний Новгород). Исторический резонанс как форма диалога звуковысотных структур.

О.Р. Сафонова (Нижний Новгород). Музыкальная симметрия: таинство и конструкция (диалог поколений в русском искусстве XX века)

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Д.А. Пригов (Москва). Перемещение локаций властных высказываний в культуре. Конец ХХ века.

Г.С. Кнабе (Москва). Русское зодчество между ампиром и модерном.

В.В. Дудин (Санкт-Петербург). "Авторская песня" Михаила Кузмина: взгляд из конца ХХ века.

Е.С. Зинькевич (Киев, Украина). "Память культуры" и современное композиторское творчество.

Г. Гуменная, Е. Трофимова


12 декабря. Санкт-Петербург. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, филологический факультет, кафедра зарубежной литературы. Международная научная конференция "Жизнь и творчество Адама Мицкевича" (к двухсотлетию со дня рождения) (Р).

Н.Л. Шубина (Санкт-Петербург). Славянская филология на филологическом факультете сегодня и завтра.

Г.В. Стадников (Санкт-Петербург). Адам Мицкевич. Черты личности и страницы творческого пути.

Ф.П. Федоров (Латвия). Ранние поэмы Адама Мицкевича в системе романтической культуры.

Н.Я. Дьяконова (Санкт-Петербург). А. Мицкевич и Дж. Байрон.

Н.Г. Дементьева (Череповец). Проблема польского байронизма. Трагедия Юлиуша Словацкого "Мазепа".

К.П. Соколова (Санкт-Петербург). А. Мицкевич и А.С. Пушкин.

Л.Е. Ляпина (Санкт-Петербург). Поэзия А. Мицкевича в художественном мире Аполлона Григорьева.

Л. Пискорский (Санкт-Петербург). А. Мицкевич в Петербурге.

А.П. Нехай (Санкт-Петербург). Произведения Адама Мицкевича в старших классах школы с углубленным изучением польского языка.

П.И. Климуть (Беларусь). А. Мицкевич и Я. Колас.

Н.Г. Чесноков (Беларусь). Эпоха и нравы в поэме А. Мицкевича "Пан Тадеуш".

Л.И. Харченкова (Санкт-Петербург). Новогрудчина в поэзии А. Мицкевича.

Л. Ляпина