9.12.2009

26–28 ноября 2009. Воронеж. Кафедра русской литературы филологического факультета Воронежского государственного университета. Центр ФООД. Международная научная конференция «Универсалии русской литературы» (Р).

Е.Н. Ищенко (Воронеж). Проблема универсалий в философии: история и современность.

А.А. Кретов (Воронеж). Архаисты и новаторы в русской литературе XVIII – начала XX вв.

А.А. Фаустов (Воронеж). Из истории «обыкновенного» в русской литературе.

М. Фрайзе (Геттинген). Типологическое понимание смены эпох и эпистемеологическое значение «Рассказа о семи повешенных» Леонида Андреева.

Г.А. Левинтон (Санкт-Петербург). Некоторые аспекты универсалий в мифологии и фольклоре (о статусе «фольклорной» типологии).

Т. Лангерак (Гент). Универсалии русской литературы XIX века: взгляд издалека.

А.В. Рафаева (Москва). Колдун или леший? К описанию сверхъестественных существ в волшебной сказке.

Е.А. Погосян (Эдмонтон). Митрополит Петр на иконе Симона Ушакова «Древо Московского государства».

Л.О. Зайонц (Москва). Семен Бобров об универсальном языке: в поисках утраченного.

А.И. Иваницкий (Москва). Универсалии поэзии как жизненная программа (на материале пушкинской лирики 1813–1824 гг.).

А.Х. Гольденберг (Волгоград). Мифологические концепты славянского фольклора как универсалии творчества Гоголя.

С.В. Савинков (Воронеж). Герой и толпа в русской литературе, наброски истории.

Ю.Б. Орлицкий (Москва). Поэзия и проза как универсалии русской литературы.

Е.Н. Пенская (Москва). Журнальные контексты драматического жанра в русской культуре XIX века.

Д.М. Магомедова (Москва). «Идиллический» и «демонический» типы героинь в русской литературе XIX – начала XX вв.: константы и трансформации.

Н.Д. Тамарченко (Москва). Функции трикстера в русском романе.

Н.В. Володина (Вологда). Нигилизм как универсальный концепт русской литературы.

Е.А. Яблоков (Москва). Шарманка как модель мира в русской литературе XIX – первой половины XX вв.

А.Б. Ботникова (Воронеж). «Остановка в пустыне» (немецкая версия).

К.А. Нагина (Воронеж). Пустыня в творчестве Л.Н. Толстого.

Т.Н. Куркина (Воронеж). «Искушение Христа в пустыне»: евангельский мотив в русской культуре 1870-х гг.

С.А. Ларин (Воронеж). Образ пустыни в русской литературе второй половине XIX века.

М.Н. Недосейкин (Воронеж). Французская пустыня (вокруг одного «восточного» топоса).

А.А. Житенев (Воронеж). Система эстетических универсалий русского Серебряного века.

Ж.В. Грачева (Воронеж). Ассоциативность языковых универсалий в творчестве В. Набокова.

В.Г. Тимофеева (Воронеж). Оппозиция «поэт» – «царь» в современной биографической литературе.

Н.А. Молчанова (Воронеж). Метаморфозы универсалии «поэт – солнечное дитя» в лирике К.Д. Бальмонта.

О.Ю. Сконечная (Москва / Париж). Тема преследования у русских символистов: от патологии характера к патологии видения (Ф. Сологуб, А. Белый).

Д. Шимоник (Седльце). Любовь versus эрос: проблема универсалий в творчестве Ивана Бунина и Александра Куприна.

Е.А. Иваньшина (Воронеж). Святочный карнавал М. Булгакова.

Ф.Б. Успенский (Москва). Заметки об иконическом у Пастернака и Мандельштама.

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Т.А. Алпатова (Москва). Универсалии литературы русского сентиментализма.

Н.В. Пращерук (Екатеринбург). «Вечный муж» и «бедная Лиза»: о трансформациях архетипической фабулы.

Л.В. Гайворонская (Воронеж). Пустыня в поэзии пушкинской поры.

В.В. Инютин (Воронеж). Пространство поля в творчестве Е.Л. Маркова.

Е.О. Козюра (Воронеж). Пустыня в русской литературе начала XX века.

З.Д. Попова, И.А. Стернин (Воронеж). Когнитивная лингвистика и литературоведческий анализ.

О.Н. Чарыкова (Воронеж). Художественный концепт в лингвокогнитивном аспекте.

А.А. Припадчев (Воронеж). Текст: язык, речь.

Т.А. Тернова (Воронеж). Клоунада как универсалия в поэзии имажинистов.

По материалам конференции выпущен сборник: Универсалии русской литературы. Сборник статей. Воронеж: Воронежский государственный университет; Издательский дом Алейниковых, 2009. 659 с.

Ю. Орлицкий

 

21 November 2009. London. London School of Economics. INFORM Seminar XLIII «New Movements within the Islamic Tradition» (Н).

E. Barker. One Religion, Many Directions: A Brief Introduction to Islamic Diversity.

M. Banisadr. My Life in a Terrorist Cult.

R. Lambert. Converts to Salafism tackling violent extremism: a Brixton case study.

O. Keles. Achieving peace through education and dialogue: the Gülen Movement.

H. Ajonbadi. NASFAT: A Nigerian Islamic Movement in the UK.

M.A. Zamir. Me, Myself, and Khilafah.

R. Geaves. New Sufis in Britain.

S. Hamid. New Movements within British Islam: groups, trends, and geography.

M. Al-Rasheed. Saudi Salafi Transnational Networks.

http://www.lse.ac.uk/resources/mapsAndDirections/howToGetToLSE.htm 

 

20–21 ноября 2009. Москва. Российский государственный гуманитарный университет. Журнал «Вестник гуманитарной науки». Международная научная конференция Шестые Сапгировские чтения «Проза поэта конца ХХ века» (Р).

Ю. Евграфов (Москва). Г. Сапгир. Штрихи к музыкальному портрету.

С. Трунин (Минск). Двоемирие как принцип организации текста в прозе Генриха Сапгира.

Е. Воробьева (Москва). «Нефантастическое» в прозе Генриха Сапгира (к вопросу о структуре вымышленного и способах его анализа).

Ю. Орлицкий. (Москва). Стиховое начало в прозе Сапгира.

Е. Федорова (Челябинск). Особенности ритмической организации рассказа Г. Сапгира «Пустоты».

И. Арзамасцева (Москва). Происхождение эпоса из буквы («Моя самая первая книжка по русскому языку» Г. Сапгира).

Т. Грауз (Москва). «Ангел Алексей Иоанович» – некоторые размышления о короткой прозе Г. Сапгира.

М. Строганов (Тверь). О жизнеподобии творчества писателя-концептуалиста.

М. Павловец (Москва). Еще раз к вопросу о заглавии поэмы Г. Сапгира «МКХ – мушиный след».

П. Настин (Калининград). Дейктические стихи Вс. Некрасова и визуальные стихи Г. Сапгира. Опыт сопоставления.

Д. Безносов (Москва). «Агатовый Ага» Тихона Чурилина как проза поэта.

С. Константинова (Псков). Метатекстуальность как поэтологический принцип прозы Владимира Казакова.

Ю. Орлицкий. (Москва). Несколько слов о понятии «проза поэта» и о специфике этого явления в конце ХХ века.

Д. Давыдов (Москва). Проза Игоря Холина как повод для размышления об общих принципах лианозовской эстетики.

Т. Данильянц (Москва). Книга Геннадия Айги «Разговор на расстоянии» – поэтические смыслы и эвристическая речь.

А. Баймуратова (Москва). Абстрактные существительные на -ость в прозе Г. Айги.

А. Кузнецов (Москва). Поэт Леонид Губанов в мемуарной прозе Владимира Алейникова.

Л. Кацис (Москва). Михаил Генделев-прозаик.

Н. Черных (Домодедово – Санкт-Петербург). Черты поэтического языка в прозе С. Гандлевского.

А. Циферблат (Н. Новгород). Прозаические спектакли Елены Шварц.

Л. Вязмитинова (Москва-Бостон). Вадим Месяц – поэт, прозаик и культуртрегер.

А. Житенев (Воронеж). Проза поэта в контексте медиа-культуры: псевдодневники Д. Воденникова.

Е. Прощин (Ниж. Новгород). Поэзия и проза Дмитрия Зернова.

А. Голубкова (Москва). Прозаическая деталь в стихотворениях Марии Галиной.

С. Завьялов (Хельсинки). Поэзия 1960-х и «Новый мир» Твардовского.

Б. Колымагин (Москва). Метафизика объективно сильной речи (памяти Всеволода Некрасова).

О. Соколова (Омск). Архаические структуры и инновационные процессы в лексике метатекста В. Сосноры.

Т. Нешумова (Москва). «Непроясненная небрежность письма» в поэзии Евгения Сабурова.

Д. Строцев (Минск). «Минская школа» в русской поэзии.

Ю. Цветков, Д. Файзов (Москва). Региональные фестивали начала века: восемь лет существования.

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Т. Семьян (Челябинск). Особенности визуальной организации повести Г. Сапгира «Армагеддон».

А. Сорочан (Тверь). Сжатие сюжета: «Короткие рассказы» Г. Сапгира в свете исторической поэтики.

М. Звягина (Астрахань). Подзаголовок как определение жанровых интенций в романе-версии Г. Сапгира «Сингапур».

М. Двойнишникова (Челябинск). Рассказ Г. Сапгира «Голова сказочника» и одноименное стихотворение из книги «Московские мифы».

И. Едошина (Кострома). Исповедальность прозы Юлии Жадовской.

Г. Векшин (Москва). К поэтической технике А.П. Чехова (рассказ «Два скандала»).

Д. Ахапкин (Санкт-Петербург). Образы городского пространства в прозе Иосифа Бродского.

О. Федотов (Москва). Письмо на тот свет (стиховедческие комментарии к эссе Иосифа Бродского «Письмо к Горацию»).

О. Северская (Москва). Я-в-(ь)Я Аркадия Драгомощенко.

Л. Большухин (Н. Новгород). Проза поэта о поэте (опыт прочтения прозы С. Гандлевского).

Н. Фатеева (Москва). Прозостихи А. Уланова: синтез формы.

Е. Беренштейн (Тверь). Концепт «одного» в прозе Евгения Карасёва.

Н. Азарова (Москва). «Философский» комментарий поэта: проза или метатекст? (На материале текстов Марианны Гейде).

Д. Прокофьев (Псков). «Мемуары» псковского самиздата, или Воспоминания о будущем.

Ю. Орлицкий

 

20–21 ноября 2009. Москва. Институт восточных культур и античности Российского государственного гуманитарного университета. Научная конференция «O tempora, o mores! – О времени и временах в культуре». К 15-летнему юбилею Института (Н).

А.В. Смирнов. Время и процессуальность: опыт арабо-мусульманской культуры.

А.В. Лебедев. Время, судьба и возврат долга: об одной космологической метафоре в ранней греческой философии.

А.В. Подосинов. Корреляция временных и пространственных категорий в архаической картине мира.

В.И. Уколова. Игры разума при смене времен.

Р.М. Нуруллин. К интерпретации имени Гильгамеш.

А.К. Поливанова. Время и язык. Эволюция взглядов на преподавание языкознания для востоковедов.

С.Г. Карпюк. Времена года в «Истории» Фукидида.

В.Г. Мостовая. Время в гомеровских сентенциях.

М.В. Шумилин. Время стоиков и время персонажей Лукана.

А.М. Сморчков. Царская власть в Риме и сакральное деление времени.

Н.В. Брагинская. Свет вечерний и свет невечерний.

И.А. Копылов. Смена эпох глазами североафриканского епископа V в.

А.Л. Касаткина. Время в молитвах и медитациях Джона Фишера.

О.А. Мудрак. Заметки о киданях.

С.Ю. Внуков. Продолжительность использования античных винных амфор.

Т.К. Мкртычев. Кара-тепе: анализ хронологии памятника (разные времена).

А.В. Дыбо. Ранние контакты тюрок.

С.Б. Болелов. Керамическое производство Средней Азии – хронология и технология.

И.А. Аржанцева. Культ св. Ефстафия на Северном Кавказе.

F. Kidd. Times and Customs. Costume in the Ancient Iranian World: a View from Chorasmia.

О.Н. Иневаткина. Акрополь Мараканды, или место где убили Клита.

А.М. Дубянский. Время в классическом тамильском стихотворении.

А.Н. Мещеряков. Фудзияма в объятиях времени.

М.В. Грачев. Служение и досуг придворного чиновника в эпоху Хэйан (794–1185 гг.).

Н.Н. Селезнев. Память «греческих учителей» в календаре восточносирийских христиан: константа или переменная?

О.Ю. Бессмертная. Время и культура в полемике мусульманских либералов с российским правительством о панисламизме.

М.С. Булах, Л.Е. Коган. Уникальный южноэфиосемитско-арабский глоссарий конца XIV века.

И.О. Хаит. Об одной неожиданной клинописной находке в собрании ГМИИ им. А. Пушкина.

Е.В. Маркина. Надписи гутийских правителей: традиция и инновации.

С.В. Тищенко. «Критические замечания к 1-му и 2-му стихам 1-й главы Книги Бытия».

С.В. Лёзов. Семантика суффиксального спряжения глагола в аккадском языке.

http://www.rsuh.ru/news.html?id=230616

 

19−20 ноября 2009. Самара. Федеральное агентство по образованию. Министерство образования и науки Самарской области. ГОУ ВПО «Самарский государственный университет». Самарский научный центр РАН. Самарский литературно-мемориальный музей им. М. Горького (Музей-усадьба А.Н. Толстого). Третья международная научная конференция, посвященная 90-летию со дня основания и 40-летию со дня возрождения первого классического Самарского государственного университета в Самарском крае, «Коды русской классики: ”дом”, “домашнее” как смысл, ценность и код» (Н).

П.С. Кабытов (Самара). Приветственное слово.

Э.Л. Финк (Самара). Дом и мир: русские классики в поисках истинных ценностей.

С.А. Дубровская (Саранск). «Смеховое слово» как средство расширения оппозиции «дом – Кузнецкий мост» (комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»).

Л.Г. Тютелова (Самара). Бездомность героев драматургии А. Чехова и раннего М. Горького: к вопросу о структуре драматического пространства.

Е.В. Асмолова (Калуга). Концепция домашнего пространства в романах Г.И. Газданова.

А.В. Игнашов (Самара). К вопросу о методологии работы писателя над художественно-документальным произведением. Литературный журнал «Русское эхо».

Е.В. Пономарева (Челябинск). Хронотоп дома в аспекте взаимодействия национальных культур (на материале повести Г. Садулаева «Я – чеченец!»

И.В. Саморукова (Самара). Спальни русской классики.

Г.Ю. Карпенко (Самара). На пути к Дому: к 100-летию со дня ухода Л.Н. Толстого из Ясной Поляны.

И.И. Коган (Самара). Коды русской классики: границы понимания (проблемы восприятия школьниками художественных текстов).

И.А. Якунченкова (Саранск). Эволюция юридического предтермина двор на протяжении XI–XVII вв.

Х.С. Мухамадиев (Казахстан, Алматы). Концепт дом в контексте заглавий художественных произведений.

О.А. Виноградова (Челябинск). Пространство дома в Петербургском тексте русской литературы.

Н.Л. Зыховская (Челябинск). Запах дома: ностальгическая ретроспекция.

Т.А. Алпатова (Москва). Домашнее в системе художественных исканий карамзинизма: этический и эстетический аспекты.

А.П. Аржанов (Самара). Дом и домашнее как топос внутренней жизни в прозе Н.М. Карамзина.

Н.Ю. Тразанова (Иркутск). Дом, домашнее как фрагмент национального ценностного кода лингвокультуры (на материале японской паремиологии).

В.И. Бортников (Екатеринбург). Дом в художественной картине мира переводного текста: о русскоязычных эквивалентах латинской лексики концепта домашнее в переводе поэмы Джона Мильтона «Потерянный Рай» 1835 г.

Е.Е. Бирюкова (Самара). Тема дома, его утраты и обретения в трилогии И.А. Гончарова.

В.В. Высоцкая (Москва). Особенности интерпретаций дом и гнездо в произведениях И.С. Тургенева.

Г.О. Портнов (Самара). Орнитологический код в романе Ф.М. Достоевского «Бедные люди».

И.А. Кравчук (Санкт-Петербург). Диалог с портретом: размыкание пространства дома в журнальной редакции повести Ф.М. Достоевского «Двойник.

С.С. Федоренко (Самара). Инфернальное пространство в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Л.А. Артамонова (Самара). Интернет как «коммунальная кухня»: «Дневник писателя» Ф.М. Достоевского на сайтах.

О.В. Журина (Петрозаводск). Модель дома в творчестве позднего Л.Н. Толстого.

Н.Н. Мельникова (Москва). От локуса публичного дома к топосу проституции в русской литературе.

С.А. Звонова (Пермь). Топоэкфрасис в рассказах А.П. Чехова «Три года», «Случай из практики», «Бабье царство».

Л.А. Соловьева (Самара). Эволюция локуса дом в литературе о провинции (на материале произведений Н.Г. Гарина-Михайловского).

Е.А. Казеева (Саранск). Образы домочадцев в поэме Д.С. Мережковского «Семейная идиллия».

Л.Б. Карпенко (Самара). Дом как воспоминание в творчестве русских писателей.

С.А. Голубков (Самара). Тернарная оппозиция «дом – город – мир» в русской литературе XX века.

Е.В. Выровцева (Самара). Символика домашнего в русской лирике начала XX века.

Е.Д. Богатырева (Самара). Странничество и странность дома поэта Максимилиана Волошина.

В.В. Федотова (Казань). Образ дома в дневниках И.А. Бунина.

О.Е. Осовский (Саранск). Утрата дома в сознании детей-беженцев из России начала 1920-х гг. (по материалам личных воспоминаний).

А.И. Горбунова (Саранск). Образ России-дома в литературном сознании русского зарубежья: мемуары З.А. Шаховской «Таков мой век».

Н.Н. Кислова (Самара). Антидом в рассказах М. Зощенко.

М.К. Синдянкина (Саранск). Интерьер дома в системе смысловых кодов романа М.А. Булгакова «Белая гвардия».

Е.А. Сорокина (Самара). Потеря дома как кризис личности в автобиографической прозе М.А. Булгакова и «Театральном романе».

З.Н. Бакалова (Самара). Языковые способы репрезентации концепта дом в творчестве М.А. Булгакова.

В.В. Мосюрчак (Москва). Символико-мифологическое значение образа дома в романе М. Осоргина «Сивцев вражек».

Н.Н. Кундаева (Челябинск). Образ дома как реализация антиномии «свое-чужое» в художественном пространстве цикла М. Осоргина «Там, где был счастлив».

Е.М. Бондарчук (Самара). Метафора дома в романе Бориса Пастернака «Доктор Живаго».

К.А. Семенова (Самара). Образ дома и его трансформация в перспективе сознания героя в творчестве Ю.В. Трифонова (на материале повести «Дом на набережной» и романов «Исчезновение», «Время и место»).

В.П. Тарсуков (Самара). «А в сердце нежность ангельская» (религиозно-метафизические основы художественного мира Л. Губанова).

Е.А. Шаронова (Саранск). Смысловые коды понятия дом в книге стихотворений «На земле Инешкипаза» А.М. Шаронова.

М.А. Перепелкин (Самара). «Дом с башенкой» Ф. Горенштейна и «Белый день» А. Тарковского: опыт сравнительного анализа (к вопросу о литературных источниках «Зеркала»).

О.К. Аржанова (Самара). Концепт дома в русской прозе конца ХХ века.

С.П. Гудкова (Саранск). Образ дома в поэмах О. Чухонцева 1980-х годов.

О.Ю. Осьмухина (Саранск). Своеобразие образа дома в творчестве Дм. Липскерова конца 1980–1990-х гг.

А.С. Атрощенко (Самара). Бездомность как духовное состояние в романе Саши Соколова «Между собакой и волком».

С.А. Байкова, О.Ю. Осьмухина (Саранск). Трансформация тургеневского образа дома/усадьбы в романе Евг. Попова «Накануне накануне».

О.А. Скачкова (Самара). Мотив дома в романе Вл. Орлова «Шеврикука, или Любовь к привидению».

И.В. Некрасова (Самара). Мир как дом. Дом как мир (по произведениям М. Улицкой).

А.В. Синицкая (Самара). «Ваши шесть соток. «Мифология» дачи в русском культурном контексте.

О.В. Семеницкая (Самара). «Путешествие на дачу»: реконструкция «дачного мифа» в современной литературе.

Е.М. Точилина (Беларусь, Минск). Топос дома в русской и белорусской драматургии 1970-80 гг. (на материале пьес Л. Петрушевской и А. Дударева).

Е.В. Харитонова (Екатеринбург). Мотив дома в творчестве уральского драматурга Н. Черешнева (Новикова).

Е.А. Фомина (Самара). Трансформация архетипического значения дома в ранней драматургии Н.В. Коляды (на материале сборника «Пьесы для любимого театра»).

Т.С. Шахматова (Тольятти). Структурно-семантическое пространство съемной и чужой квартиры в современной драматургии.

Т.В. Казарина (Самара). «Кошкин дом»-2: Андрей Синявский о последнем пристанище русской литературы.

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Л.Н. Авдонина (Пенза). Пространство дома и его детали в поэзии А. Блока: семантико-стилистический аспект.

Н.А. Агапова (Томск). Сакрализация пространства дома в русских семейных обрядах (лингвокультурологический аспект).

Н.Е. Антипова (Минск). Вход и выход как возможность изменения границ тела (на примере поэзии А. Ахматовой).

И.В. Бардыкова (Белгород). Сакральное и профанное пространства города и дома в творчестве Ф.М. Достоевского.

Е.А. Баринова (Сергиев Посад). Мотив дома в художественном наследии Перси Биши Шелли.

Е.Н. Бондаренко (Брянск). Дом-атом в натурфилософской прозе второй половины ХХ века (на примере романа Ч.Т. Айтматова «Тавро Кассандры»).

Т.А. Бочкарева (Саратов). Семантика дома в автобиографической повести Ю. Нагибина «Дафнис и Хлоя эпохи культа личности, волюнтаризма и застоя».

В.И. Габдуллина (Алтайск). Мотив дома в произведениях Ф.М. Достоевского (от «Бедных людей» к «Братьям Карамазовым»).

Л.Г. Головина (Москва). Реализация мифологемы дома в фантастическом цикле В.П. Крапивина «В глубине Великого Кристалла».

И.В. Дубровина (Ставрополь). Условность пространственно-временных отношений в драматургии русского сентиментализма.

А.Н. Кантомирова (Волгоград). Пространство дома в лирике Анатолия Жигулина.

М.Н. Капрусова (Борисоглебск). Смысловая нагрузка мотива «разрушение дома (уюта)» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Ю.С. Каньков (Чебоксары). Концепт дом в новеллистике Х.Л. Борхеса.

В.О. Кидалова (Украина, Бердянск). Мотив дома в «Авантюрном романе» Тэффи.

Л.С. Кислова (Тюмень). Концепт дом в драматургии Л. Разумовской.

В.В. Кондратьева (Таганрог). Образ дома в пьесах А.П. Чехова 1890-х – 1900-х гг.: мифопоэтический аспект.

Ю.Н. Кононова, Я.И. Пасхальная (Славянск-на-Кубани). Лексико-семантическая группа дом-двор в народных песнях линейных и черноморских казаков Кубани (этнолингвистическое описание).

А.А. Кораблев (Украина, Донецк). Бездомный, бездомные и бездомность в «Мастере и Маргарите» М.А. Булгакова.

Н.В. Кораблева (Украина, Горловка). Дом как метаобраз в прозе А. Битова.

Н.В. Короткова (Курск). Дом как компонент концепта «провинция» (на материале русской литературы первой половины XIX века).

Е.В. Крикливец (Беларусь, Витебск). Топос дома в повестях В. Астафьева и В. Козько.

Е.П. Кудинова (Балашов). Мотивы дома, семейных отношений в рассказах В.М. Дорошевича.

А.А. Магамедова (Санкт-Петербург). Экзистенциальная топология дома.

Д.И. Мамычева (Таганрог). Дети в знаково-символическом топосе дома в русской традиционной культуре.

М.В. Медвидь (Нижний Новгород). От трамвая до порога: воплощение идеи дома в творчестве Осипа Мандельштама.

О.С. Михайлюченко (Петрозаводск). Мотив домашнего очага в военной прозе Андрея Платонова.

Н.М. Могилевская (Казахстан, Алматы). Дом как сюжетнообразующий фактор в художественной картине мира К. Искакова.

С.А. Моисеева (Магнитогорск). Двери/ворота в традиционной культуре горнозаводского населения Башкортостана.

К.О. Музалькова (Самара). Дом как аксиологический концепт в автобиографической повести К.И. Чуковского «Серебряный герб».

Л.А. Мулляр (Пятигорск). Образ-концепт дом в сказочной картине мира.

А.Н. Мыреева (Якутск). Концепт дома в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры».

Р.Р. Назаров (Узбекистан, Ташкент). Образ застолья как этническая характеристика (Н.В. Гоголь, А.П. Чехов, М.А. Булгаков).

О.П. Новик (Украина, Харьков, Бердянск). Сакрализация мотива дома в творчестве писателей-романтиков.

И.В. Новожеева (Брянск). Архетип деревенского дома в произведениях Ф. Абрамова, В. Белова, В. Распутина, В. Астафьева.

С.Е. Ноева (Якутск). Концепт дома в якутском романе (на примере произведений И.М. Гоголева).

О.О. Осовский (Саранск). Дом-корабль и дом-башня в метапрозе Ольги Форш конца 1920-х – начала 1930-х годов.

И.Г. Павловская (Волгоград). Образ дома в поэзии Арсения Тарковского.

С.В. Плевако (Алтайск). Мотив дома в творчестве Е. Гуро: генезис, семантика, функционирование.

И.П. Полякова (Липецк). Дом как пространство повседневности. Роль дома в философии В.В. Розанова.

И.В. Пьянзина (Саранск). Дом в автобиографических очерках А.А.Ахматовой.

Н.Н. Ранюк (Беларусь, Минск). Мотив дома в раннем творчестве Марины Цветаевой.

И.П. Рещикова (Новокузнецк). Концепт дом в коммунистической теории и художественной практике 1920–1930-х годов.

В.А. Соколова (Москва). Мотив дома в поэзии И. Кнорринг.

Е.П. Ткачева (Киров). Семантика дома в маргинальном пространстве (на материале исследования субкультуры осужденных).

В.В. Устюгова (Пермь). Образы дома, особняка в кинематографе русского модерна.

Т.В. Цимбал (Украина, Кривой Рог). Архетип дома в сознании русского эмигранта.

А.А. Чевтаев (Санкт-Петербург). Семантика домашнего пространства в рассказе Е. Замятина «Пещера»: о принципах трансформации сакрального локуса.

И.П. Яковлева (Чебоксары). Дар как дом (образ дома в романе В. Набокова «Дар»).

http://www.universite.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=446&Itemid=74

 

19–20 ноября 2009. Полоцк. Национальный Полоцкий историко-культурный музей-заповедник. Музей-библиотека Симеона Полоцкого. Международная научная конференция, посвящённая 380-летию со дня рождения Симеона Полоцкого (Н).

Л.И. Сазонова (Москва). Православная литургия в поэтическом творчестве Симеона Полоцкого.

Л.У. Звонарева (Москва). Врачи и врачевание в виршах Симеона Полоцкого.

А.А. Булгакова (Гродно). Топос Мир в «Вертограде многоцветном» Симеона Полоцкого: механизмы вербализации.

И.А. Захаренко (Минск). Востоковедная деятельность Симеона Полоцкого.

О.Д. Баженова (Минск). Симеон Полоцкий об иконописании и белорусская сакральная живопись 17 века.

Е.Ю. Матушек (Харьков). Лазарь Баранович – Симеон Полоцкий: особенности коммуникации.

Б.А. Костин (Санкт-Петербург). Мир есть книга.

Л.Н. Сидорович. Представления о духовности в поэзии Симеона Полоцкого.

О.В. Пуреховская. Симеон Полоцкий о русском иконописании 17 столетии.

Г.В. Гайдук. Истоки астрологического символизма в творчестве Симеона Полоцкого.

Д.В. Cкварчэўскі (Минск). Касмалагічныя ўяўленні паводле твораў Сімяона Полацкага.

Д.У. Дук (Полоцк). Полацк у 16–17 стагоддзях: гісторыка-параўнаўчы аналіз.

В.В. Гліннік. Новыя звесткі з гісторыі рэнесанснай рэканструкцыі Сафійскага сабора ў Полацку. Аб дзейнасці магілёўскіх муляроў ва Украіне ў 17ст.

В.У. Якубаў (Полоцк). Міжканфесіянальныя адносіны ў Полацкім ваяводстве 1552–1618 г.

О.Н. Левко (Минск). Конфессиональные особенности культовых памятников Витебщины 17 — 18 вв. (по археологическим исследованиям).

В.Г. Пуцко (Калуга). Белорусское сакральное искусство ХVIIв. в России.

В.У. Галубовіч (Гродно). Яурэі ў Полацку у 1-й палове 17 стагоддзя.

Н.В. Паляшчук (Минск). Актавая пісьменнасць Полаччыны як аб'ект гісторыка-лінгвістычных даследаванняў.

Е.А. Смирнова (Москва). «Проста мова» как элемент культуры Юго-Западной Руси XVI–XVII вв.

А.И. Короткина. «Прадмова» Франциска Скорины к Псалтыри. Опыт религиоведческого анализа.

И.Е. Песина, А.У. Шумовіч (Полоцк). Экспазіцыя Музея-бібліятэкі Сімяона Полацкага як адлюстраванне жыцця і дзейнасці Сімяона Полацкага.

I.У. Будзько (Минск). Старажытныя полацкія евангеллі-апракасы: лінгвістычныя і тэксталагічныя адметнасці.

Э.В. Ярмоленка (Минск). Пролажнае «Жыціе Еўфрасінні Полацкай» (спіс Пролага ЦБ АН Літвы, F. 19/98): структура і моўныя асаблівасці.

А.П. Вашчанка (Полоцк). Рэфармацыя як спроба стварэння нацыянальнай царквы на Беларусі.

О. Шульченко

 

18–20 ноября 2009. Каменец-Подольский. Міністерство освіти і науки України. Каменец-Подольский национальный университет имени Ивана Огиенко. Институт литературы им. Т.Г. Шевченко НАН Украины. I Международная научная конференция «Современные проблемы эпитетологии» (Р).

Н. Андрощук (Луцк). Пунктуационный знак как средство эпитетной выразительности в художественных и эпистолярных текстах.

И. Барчишина (Каменец-Подольский). Эпитет как эмоционально-тематическая доминанта в контексте мелодии поэтического произведения (на примере лирики М. Волошина и В. Свидзинского).

С. Богдан (Луцк). Функционально-семантические признаки эпитетов в эпистолярных стереотипах Леси Украинки.

О. Боднар (Тернополь). Эпитет в изображении тоталитарной системы (на материале сказки Дж. Оруэлла «Animal Farm»).

М. Ваджибов (Махачкала). Об использовании дагестанскими студентами эпитетов из книги Расула Гамзатова «Мой Дагестан».

В. Власюк (Каменец-Подольский). Эпитеты обоняния в современном украинском прозаическом языке.

А. Волковинский (Каменец-Подольский). Современное состояние изучения эпитета: достижения и проблемы.

М. Волощук (Каменец-Подольский). Особенности эпитетно-образного ряда в романе Л.Н. Толстого «Воскресение».

И. Голубишко (Каменец-Подольский). Эпитет как средство портретирования в художественном произведении.

О. Грабовецкая (Львов). Эпитет как словесный образ.

А. Грызун (Сумы). Парадигма эпитета в современной украинской суггестивной лирике.

С. Губанов (Самара). Критерии классификации эпитетов.

А. Задорожная, Р. Трифонов (Харьков). Оттерминологические эпитеты с психоэмоциональной семантикой в текстах журнала «Український тиждень».

Э. Жмуйда (Вильнюс). Эпитет в литовской модернистической поэзии (поэзия Альфонса Ника-Нилюнаса).

Т. Ивасишена (Каменец-Подольский). Эпитетная организация в двух «Мыслях» Л. Андреева.

М. Иконникова (Каменец-Подольский). Эпитет и особенности тоталитарного дискурса в романе-антиутопии.

А. Каксин (Ханты-Мансийск). Эпитет в фольклорном тексте и его отличительные особенности (на примере хантыйского языка).

Т. Качак (Ивано-Франковск). Специфика и роль эпитетов в поэзии для младших школьников.

А. Кеба (Каменец-Подольский). Эпитет и поэтика метаморфозы в литературе модернизма.

А. Киндеркнехт (Пермь). Традиция употребления эпитетов к слову «сердце» в русской поэзии начала XX века.

А. Киченко (Черкассы). Мифологическая семантика эпитета у раннего Гоголя.

Р. Козак (Каменец-Подольский). Лингвокультурологический аспект эпитетов в художественной речи Ирэн Роздобудько.

Е. Колупаева (Каменец-Подольский). Синэстезийные эпитеты в сонетах М. Рыльского.

Л. Кореновская (Краков). Эпитетная характеристика леса в европейской литературе второй половины ХІХ века.

Т. Кремень (Николаев). Эпитетологическое моделирование действительности в лирике Игоря Павлюка.

В. Кшевецкий (Каменец-Подольский). Эпитет как основной элемент архитектоники в стихотворении Богдана Лепкого «Осінній, сірий день. Над лісом крячуть круки...».

И. Левчук (Луцк). Оценочные эпитеты как стилевой признак рецензионного жанра.

О. Лещак (Кельце). Функционально-прагматическая трактовка понятия художественного атрибута.

О. Ливицкая (Каменец-Подольский). Сравнительный анализ эпитетных систем сборников Т. Элиота «The waste land» и «Old Possum's book of practical cats».

А. Макарова (Каменец-Подольский). Сложный эпитет в американской поэзии конца XIX века.

О. Маленицкая (Луцк). Цветовые эпитеты в поэзии Богдана-Игоря Антонича.

Ю. Маркитантов (Каменец-Подольский). Эпитети-композиты в творчестве Павла Гирныка.

Л. Марчук (Каменец-Подольский). Языковые креации добра и зла в одноименном романе Ирэны Карпы.

Т. Мельнишина (Каменец-Подольский). Антологические эпитеты в поэзии М. Зерова и О. Мандельштама.

В. Москвин (Волгоград). Эпитет как предмет теоретического осмысления.

Р. Назаров (Ташкент). Эпитетные антитезы волк/шакал в тюркской культуре.

А. Нечипоренко (Киев). Адвербиальный эпитет в поэтическом тексте: семантика и функции.

Г. Ойцевич (Ольштын). «В восковом венке» Бориса Поплавского – эпитетика на фоне поэтического идиолекта.

Б. Оляшек (Лодзь). О функциях эпитета в моделировании образа отцов и детей.

Ю. Орлицкий (Москва). «Плетение эпитетов» в русской поэзии второй половины ХХ века.

А. Попович (Каменец-Подольский). «Катрени від мене — то свято буденне» (эпитеты-оксюмороны в языковом творчестве Ганни Чубач и Зои Кучерявой).

Ю. Починок (Львов). Лексико-мелодийные краски как явление текстуального кода в архитектонике стиха Ю. Завадского.

Л. Приходько (Нижний Новгород). Функционирование эпитета в тексте любовного письма.

Р. Семелюк (Каменец-Подольский). Эпитет в структуре несобственно-авторской речи А. Чехова и Дж. Джойса («малая» проза).

О. Самолюк (Ровно). Эпитет в системе поэтических текстов Михаила Ореста и Готфрида Бэнна.

О. Ситник (Каменец-Подольский). Цветовой эпитет в новеллестике В. Фолкнера и М. Хвилевого.

Т. Тарасюк (Луцьк). Эпитет как компонент стилистических фигур в текстах религиозных посланий.

О. Тимченко (Горловка). К вопросу об эпитете и его роли в художественной прозе В.Я. Брюсова (на материале романа «Алтарь Победы»)

К. Титянин (Каменец-Подольский). Экспрессивность христианского эпитета у Н.С. Лескова.

Я. Чопик (Каменец-Подольский). Прагматика атрибутивных словоформ в поэтике Лины Костенко.

Н. Школяр (Хмельницкий). Использование эпитета как средства создания портрета персонажа.

П. Шулык (Каменец-Подольский). Библейские имена как эпитеты.

В. Шуляр (Николаев). Методика и технология урока изучения теоретико-литературных понятий: эпитет.

А. Волковинский

 

18 ноября 2009. Москва. Российская академия наук. Отделение историко-филологических наук. Институт всеобщей истории. Санкт-Петербургский институт истории. Архив Российской академии наук. Федеральное архивное агентство. Московский государственный университет. Исторический факультет. Российский государственный гуманитарный университет. Научные чтения, посвященные памяти академика А.А. Фурсенко (1927–2008) (Н).

Б.В. Ананьич, В.М. Панеях. А.А. Фурсенко в Санкт-Петербургском институте истории.

Е.М. Примаков. А.А. Фурсенко – исследователь международных кризисных ситуаций.

В.В. Носков, В.Н. Плешков. История США в трудах А.А. Фурсенко.

А.О. Чубарьян. История холодной войны и международных кризисов в трудах А.А. Фурсенко.

В.А. Виноградов. Вклад академика А.А. Фурсенко в развитие исследований в области экономической истории.

В.И. Васильев. Труды академика А.А. Фурсенко в истории научно-издательской деятельности Академии наук.

Е.И. Пивовар. Политическая история России в трудах академика А.А. Фурсенко.

В.П. Козлов, В.Ю. Афиани. Академик А.А. Фурсенко как исследователь и публикатор архивных документов.

А.А. Данилов. «Проблемы позднего сталинизма в работах академика А.А. Фурсенко (1940–1950-е гг.).

И.X. Урилов. Об учителе и друге.

http://www.rsuh.ru/announcements.html?id=123753

 

17–20 ноября 2009. Москва. Международное общество Л.С. Выготского. Фонд Л.С. Выготского. Российский государственный гуманитарный университет. Институт психологии им. Л.С. Выгосткого. Х Международные чтения памяти Л.С. Выготского «”Камень, который презрели строители”. Культурно-историческая теория и социальные практики» (Н).

Ю.П. Зинченко (Россия). Культурно-исторический подход – зона ближайшего развития психологической науки.

Л. Хольцман (США). Социальная терапия: культурно-историческая терпия, рожденная в США и используемая по всем мире.

А.Г. Асмолов (Россия). Культурно-историческая методология как социальная практика.

В.Т. Кудряцев (Россия). Практики в культурно- исторической психологии: проблема и решения.

Г.Г. Кравцов (Россия). Принцип единства аффекта и интеллекта в образовательной практике.

И. Ивич (Сербия). Школьный учебник – культурно психологическое средство умственного развития детей.

А.Н. Поддьяков (Россия). Практика оборонительного обмана: две культурно-исторические традиции осуждения и оправдания.

Е.Е. Кравцова (Россия). Культурно-исторические основы подготовки психологов в ВУЗе.

Е.И. Мишина (Россия). Влияние образовательной среды на профессиональное становление студента.

С.А. Кузнецова (Россия). Проблемы внедрения новых средств регуляции профессиональной деятельности преподавателей вуза.

М.В. Крымчанинова (Россия). Социально-психологические факторы формирования имиджа преподавателя высшей школы.

И.С. Вологдина, А.И. Проводникова (Россия). Профессиональное образование и подготовка в культурно-исторической научной Школе.

Т.Т. Щелина (Россия). Личностная готовность будущих психологов и социальных педагогов к обучению в ВУЗе в контексте культурно-исторического подхода.

Н.В. Долгова (Россия). Особенности профессионально-ролевых представлений менеджеров.

Л.В. Шибаева (Россия). Репродуктивный и творческий уровень овладения студентами-психологами способами организации развивающих курсов обучения в процессе вузовской подготовки.

Л.В. Шибаева (Россия). Актуальные ракурсы развертывания исследований генезиса позиции ученика как субъекта образования в условиях развивающего обучения.

Т.Ю. Смирнова (Россия). Представления низкостатусных подростков об одноклассниках.

И.В. Солодникова (Россия). Психосоматические проявления кризиса среднего возраста.

Н.В. Захарюта (Россия). Развитие воображения детей в социальных практиках МДОУ Красноярского края.

К. Лобман. Импровизация в школьной образовательной системе: использование культурно-исторической психологии для стимуляции развития в городских школах.

Н.И. Гуткина (Россия). Применение культурно-исторической концепции развития ребенка в психологическом консультировании детей.

Е.В. Высоцкая, И.В. Рехтман (Россия). О функциональных предпонятиях в учебной среде деятельностной пропедевтики естественнонаучного предмета.

Е.Л. Бережковская, О.В. Кузнецова (Россия). Различение сказки и реальности как показатель личностного развития в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Н.И. Чуприкова (Россия). Единый дифференционно-интеграционный план развития познания в филогенезе, онтогенезе и в историческом развитии человечества.

А.Д. Кошелев (Россия). Концепты базового уровня двухлетнего ребенка сближаются с концептами взрослого.

Л.Б. Агрба, Т.Н. Котова (Россия). Роль языка и речи в развитии метарепрезентации ребенка.

А.А. Котов (Россия). Роль знака в формировании понятий у детей и взрослых.

А. Преображенская (Россия). Роль намерения взрослого в репрезентации каузальных связей объекта ребенком.

Т.Н. Котова (Россия). Роль языка и речи в развитии метарепрезентации у ребенка.

Д.М. Рамендик (Россия). Когнитивные и личностные особенности взрослого человека как средства достижения целей.

Х. Ахади. Интегрированный подход к социально-когнитивному развитию ребенка (анализ и сравнение теорий Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.

С. Азери. Понятия и научное познание.

В. Иванов (Россия). Роль стратегического знания в решении задач на контроль динамических систем.

Д.В. Люсин (Россия). Связи эмоционального интеллекта с общим интеллектом.

Т.А. Сысоева (Россия). Склонность выделять эмоциональный компонент в информации и ее связь с эмоциональным интеллектом.

В.В. Овсянникова (Россия). Сензитивность vs точность как аспекты эмоционального интеллекта.

А.Е. Фомин (Россия). Обучение декомпозиции глобальных целей (на материале обучения и воспитания).

С.Ю. Коровкин (Россия). Особенности обобщений в решении орудийных задач.

Ю. Додонова (Россия). Способы фиксации времени ответа при тестировании интеллекта.

Ю. Додонов (Россия). Использование IRT для корректировки результатов тестирования интеллекта.

И.Ю. Владимиров (Россия). Ситуационные детерминанты категоричности выбора способа решения инструментальных задач.

В.В. Абраменкова (Россия). «Практика» поименования как культурный феномен.

И. Леопольдоф-Мартин. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского с позиций его педалогических воззрений.

С. Габош, М. Эльхамуми. Идеи Выготского о развитии и противоречии как движущих силах развертывания высших психических функций.

Ф. Гонсалез-Рей. Другое осмысление наследия Выготского: от Л.И. Божович к вопросам субъективизма, идущим из культурно-исторической теории.

И.В. Сысоева, Е. Мордвинова (Россия). Культурно-исторический смысл понятий «теория» и «практика» в организационной психологии.

М.А. Степанова. Психометрический подход в образовании.

М. Флир (Австралия). Культурно-историческая концепция социальных практик в педагогике раннего детства в Австралии. Изучение научной и каждодневной игры в Австралии.

Е.Е. Кравцова (Россия). Психологические особенности развивающей семейной педагогики.

Е.Л. Горлова (Россия). Показатели развивающего общения родителей с детьми раннего возраста.

И.В. Вопилова (Россия). Социальные представления молодежи о беременности.

И.А. Перелыгина (Россия). Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями.

С.С. Белова (Россия). Мифологичность организационной культуры.

Г.Б. Ховрина (Россия). Культурно-исторический подход и практика реализации преемственности в образовании.

М.Г. Копытина (Россия). Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и практика организации обучения и развития детей старшего дошкольного возраста.

Ж.П. Шопина (Россия). Психологические условия реализации преемственности начального и среднего образования.

С. Эдвардс (Австралия). Рефлексия летней психологической школы 2009.

Д. Роббинс (США), М. Флир (Австралия), Г.-М. Ветсо (Швеция), К. Мерфи (Швеция). Международная Летняя Школа Выготского: Важные осмысления и полученные знания.

М.В. Каминская (Россия). Выявление позиции взрослого в школьном образовании как социальная практика оценки его инновационности.

Е.Л. Бережковская, С.А. Ухина (Россия). Формирование коллективного субъекта деятельности как фактор личностного развития старших дошкольников.

Т.И. Алиев (Россия). К вопросу о технологиях дошкольного образования.

Т.И. Алиева, Н.М. Шафран, Е.В. Матейченко (Россия). Коммуникативная практика ребенка 04.май и 05.июн лет в условиях детского сада.

Г.-М. Ветсо (Швеция). Отношение к собственной образовательной деятельности педагогов и персонала муниципальных дошкольных и школьных учреждений Швеции.

В.Л. Прилепин (Россия). Особенности психологического сопровождения работы воспитателей и специалистов детского сада.

М.Г. Кряжев (Россия). Опыт амплификации концепта Л.С. Выготского «временное поле» в качестве фундаментального принципа социального взаимодействия.

Л.В. Шибаева (Россия). Интерпретация практики генетико-моделирующего эксперимента сквозь призму «системодеятельностного подхода».

О.П. Меркулова (Россия). Идеальные формы развития в социальных практиках: попытка исторического анализа.

И.А. Корепанова, М.А. Сафронова (Россия). К проблеме построения методики изучения становления предметного продуктивного действия детей (парной методики).

M. Damianova, M. Lucas, G. Sullivan (UAP). Speech as a Conduit between the Zone of Actual Development and the Zone of Proximal Development.

Е.Б. Фанталова (Россия). Методологический анализ уровня душа в психологическом исследовании.

Ж.П. Шопина (Россия). Психологические закономерности расширения зоны ближайшего развития у младших школьников.

С.А. Шаповал (Россия). О жанре «ситуационной» учебной задачи в филологическом образовании.

М.М. Мишина (Россия). Социально-психологические детерминанты развития способностей человека.

В. Гомес, П. Гера. На пути к пониманию: педагогический подход к проблеме конструирования знания при обучении в школе.

К. Мерфи (Швеция). Выявление отношений детей к проверкам и контролю – культурно-исторический подход, включающий методологию прав ребенка.

Ю. Нишимото. Педагогически мотивированная онтологическая структура культурно-исторической теории: чувственное, языковое и созидательное отношение к миру.

О.В. Коваленко, О.В. Платонова (Россия). Организация развивающей среды для воспитателей детского сада как средство формирования ЗБР у дошкольников.

А.А. Семяшкин (Россия). Влияние общей психодинамической активности и эмоциональности на изменение характера взаимосвязей когнитивных стилей с мотивацией достижения успехов.

А.И. Прихидько (Россия). Межгрупповые эмоции в условиях соревнования.

В.А. Ясвин (Россия). Системное проектирование в сфере образования.

С.А. Белова (Россия). Проектирование инновационного развития образовательных систем на основе моделирования.

В.В. Фёдоров (Россия). Проектирование развития образовательной системы на основе её психолого-педагогической экспертизы.

С.Н. Рыбинская (Россия). Проектирование содержания дополнительного образования учащихся в школе.

Р.А. Лачишвили (Россия). Проектирование личностно-развивающей деятельности учащихся.

Г.В. Шейнис (Россия). Психолого-педагогическое проектирование в сфере формирования экологической культуры учащихся.

А.С. Воробьёва (Россия). Проектирование программы формирования толерантности воспитанников детских домов.

Е.В. Черкалина (Россия). Классный руководитель как проектировщик индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

М.А. Ефимова (Россия). Проектирование среды дополнительного профессионального образования педагогов в условиях школы.

И.В. Вачков (Россия). Проектирование психологических тренингов для школьных учителей.

Е.В. Зеленов (Россия). «Анализ эффективности проектирования инновационного развития школы в ходе проведения системного мониторинга.

С.А. Титов (Россия). Реформа образования в обществе постмодерна.

Е.И. Кузьмина, В.А. Холмогоров. Комплексный подход к исследованию референтности подразделений специального назначения.

Т.А. Витютина (Россия). Жизненные ценности больных шизофренией.

А.А. Кузнецова (Россия). Социальные представления о душевнобольных в различных группах общества.

А.Б. Усенко, К.А. Кузьмина (Россия). Взаимосвязь произвольной саморегуляции поведения и вегетативного баланса (возрастной аспект).

А. Коновалова (Россия). Картина мира и образ Я у подростков, больных шизофренией.

С. Малихиалзакерини (Иран). Влияние биологических и социокультурных факторов на изменение нейронных последовательностей в процессе эволюции.

Н.П. Степченков (Россия). Культурно-исторический подход к проблеме эмоционального выгорания в управленческой деятельности.

М.Е. Баклушев, Б.А. Воскресенский (Россия). Некоторые психопатологические и культурно-исторические аспекты «ложной мистики».

С.С. Белова (Россия). Мифологичность организационной культуры.

А.Н. Шустова (Россия). Образ гражданского общества в российских СМИ.

Т.С. Князева (Россия). Влияние личностных особенностей и профессиональной компетентности на восприятие музыки.

О.Б. Сергеева (Россия). Механизмы работы фантазии в классической художественной форме.

Л.Н. Комисарова, Г.В. Кузнецова (Россия). Образная выразительность в музыкальной исполнительской деятельности ребенка-дошкольника.

Г.А. Смыслова (Россия). Становление образов чувств в детском возрасте.

А. Синкевич (Россия). Структура эмоциональных состояний на основе самоотчетной методики.

Б. Левин (Россия). Психология художественной формы в свете природы художественного образа.

Ж.М. Глозман (Россия). Культурно-исторический подход Л.С. Выготского в коррекционно-развивающем обучении.

Г.Б. Ховрина (Россия). Психологические причины школьных трудностей в контексте культурно-исторического подхода.

А.Е. Соболева (Россия). Игра как один из социальных механизмов способности к обучению в начальных классах.

Е.Л. Горлова (Россия). «Интеллектуализация» произвольного внимания – стратегия когнитивного развития в младшем школьном возрасте.

Л.М. Винникова (Россия). Детско-родительские отношения как социальный механизм школьной успеваемости.

Е.Е. Кравцова (Россия). Почему детям трудно учиться?

Н.Е. Веракса (Россия). Проблема описания диалектического мышления.

Е.Б. Андреева (Россия). Восприятие нормативной ситуации старшими подростками.

А.К. Белолуцкая (Россия). Особенности развития диалектического мышления детей в условиях различных образовательных программ.

А.Н. Веракса (Россия). Символическое опосредствование в познавательном развитии ребенка.

Е.В. Воробьева (Россия). Символическое опосредствование межличностных отношений в младшем школьном возрасте.

Е.В. Рачкова (Россия). Позиционное обучение студентов в контексте структурно-диалектического подхода.

И.Б. Шиян (Россия). Схема как средство понимания диалектических отношений в дошкольном возрасте.

О.А. Шиян (Россия). Отражение диалектических отношений в детских рисунках.

И.У. Юшваева (Россия). Профессиональное развитие студентов-психологов.

Н. Вересов (Финляндия). Развитие: предмет и метод культурно-исторической психологии.

А.М. Прихожан (Россия). Культурно-исторический подход в подготовке психологов к работе в системе образования.

http://www.vygotsky.mgppu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=176:lsv&catid=1:latest-news&Itemid=50

 

12−13 ноября 2009. Казань. Министерство образования и науки Российской Федерации. Министерство образования и науки Республики Татарстан. Академия наук Республики Татарстан. ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет». Институт педагогики и психологии. Международная научно-практическая конференция «Теория и практика непрерывного психолого-педагогического образования: проблемы, поиски, перспективы». Посвящается 70-летию доктора педагогических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации Нигматова Зямиля Газизовича (Н).

З.Г. Нигматов (Казань). Этапы и концепции педагогических исследований гуманистической проблематики.

Г.В. Мухаметзянова (Казань). Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования профессионально-культурной компетентности учителя.

И.Я. Ярмакеев (Казань). Интеграция вуза и школы в рамках системы непрерывного педагогического образования Республики Татарстан.

Ж. Бруссуа (Франция). Система подготовки педагогических кадров во Франции.

Р.М. Асадуллин (Уфа). Компетентностный подход к подготовке будущих учителей в системе непрерывного педагогического образования.

Г.Н. Билалова (Уруссу). Роль этнопедагогики в системе муниципального образования.

Аль-Аммари Мохаммед Салех (Йеменская Республика). Вклад профессора З.Г. Нигматова в развитие востоковедения в ТГГПУ.

А.В. Пономарев (Екатеринбург). Социально-педагогическая функция вуза в воспитании специалиста в современных условиях.

Т.Н. Петрова (Чебоксары). Инновационные подходы в реализации этнопедагогического компонента в образовательном процессе вуза (из опыта работы).

Р.Р. Замалетдинов (Казань). О формировании лингвокультурологической компетенции личности.

З.Г. Нигматов (Казань). Гуманистические истоки отечественной педагогической мысли.

Р.А. Сахипова (Казань). Научная школа профессора З.Г. Нигматова.

А.П. Сманцер (Минск). Гуманистическая парадигма современного педагогического процесса.

Р.А. Валеева (Казань). Гуманизация как метапринцип воспитания.

А.Д. Ягафаров (Елабуга). Инновационная деятельность вуза в условиях гуманизации образования.

Е.М. Гугина (Магнитогорск). Формирование ценностного отношения как средство реализации гуманистической парадигмы образования.

А.И. Фортунатова (Магнитогорск). Развитие гуманистических убеждений личности в образовательном процессе.

Д.И. Шарипова (Елабуга). Гуманистическая парадигма подготовки студента вуза в инновационной системе высшего образования.

J. Podgórecki, В.Ф. Габдулхаков (Казань). Гуманистические атрибуты социальной коммуникации.

Г.К. Шагивалиева (Мамадыш РТ). Психолого-педагогическое содействие формированию культуры гуманистических взаимоотношений в контексте межкультурного диалога.

Э.Х. Низамов (Казань). Нормы в гуманистических традициях в образовании.

С.Ю. Луконина (Казань). Гуманистические традиции и инновации в развитии непрерывного педагогического образования.

А.В. Калачев (Волгоград). Проблемы демократизации образования в современном российском законодательстве.

Т.Ю. Шиляева (Киров). Элементы диалога.

А.А. Фортунатов (Магнитогорск). Инвайроментальная парадигма как основа экоцентрического типа экологического сознания.

Л.А. Фастовец (Елабуга). Гуманистические основы всеобщей декларации прав человека в совершенствовании подготовки будущего специалиста по юриспруденции.

Е.Ю. Умярова (Самара). Содержание понятия самореализация в отечественной и зарубежной литературе как процесса, цели и результата жизнедеятельности личности.

А.В. Леонова (Коломна). Профессиографический и типологический подходы к исследованию личности учителя.

В.Л. Блинова (Казань). Структурно-содержательные аспекты личностно-профессионального саморазвития педагога.

О.В. Лобачева (Королев). К вопросу о готовности педагогов к осуществлению воспитания доброты у детей.

Г.Ж. Фахрутдинова (Казань). Формирование будущего педагога к деятельности в поликультурном образовательном учреждении.

А.В. Лексина (Коломна). Ценности народной педагогики как основа формирования личности учителя.

Ю.Л. Блинова (Казань). Особенности формирования субъектной позиции педагога в условиях вхождения российского образования в Болонский процесс.

Л.Р. Фахрутдинова (Казань). Психологический аспект подготовки будущих педагогов.

Е.В. Рязанова (Челябинск). Основные компоненты механизма процесса формирования эмпатии как нравственного качества учителя-сурдопедагога.

Н.Р. Валиахметова (Казань). Гуманистическая направленность историко-педагогического знания в системе профессиональной подготовки будущего педагога.

Т.В. Ульяницкая (Казань). К вопросу о развитии компетенции саморазвития будущих учителей начальных классов в процессе обучения в вузе.

Н.В. Лаврова (Чебоксары). Профессиональная готовность будущего учителя как цель обучения в педвузе.

Т.В. Артемьева (Казань). Перспективы модернизации системы высшего профессионального образования в России.

О.В. Забавнова (Казань). Основные тенденции развития высшего образования в контексте глобализации.

И.Ф. Яруллин (Казань). ВУЗ – как модель поликультурного гражданского общества.

Г.Г. Чанышева (Казань). Культурологические аспекты обучения профессиональному общению.

А.Г. Недосекина (Магнитогорск). Место и роль культуры в системе подготовки специалиста и педагогической деятельности в вузе.

А.Р. Абдрафикова (Казань). Сравнительный анализ основных подходов к высшему педагогическому образованию.

А.С. Давыдова, Т.О. Коновалова, Е.Е. Номеровских (Екатеринбург). Влияние эмоций на становление субъекта профессиональной психологической и педагогической деятельности.

В.А. Абакумов (Наб.Челны). Рефлексивный подход к формированию компетенции саморазвития у студентов.

М.Х. Гатиятуллин (Казань). Культура предпринимательства будущего специалиста как объект развития в системе высшего образования.

Х.Х.М. Батчаева (Карачаевск). Формирование этнокультурной личности в условиях образовательного пространства.

Н.К. Туктамышов (Казань). Многомерность этнопедагогики.

В.Г. Закирова (Казань). Татарская семья как этнопедагогическое пространство.

А.Б. Хузина (Казань). Нравственное воспитание детей на традициях этнопедагогики.

Л.Р. Газизулина, Э.Р. Касимова (Казань). Влияние этнокультурных ценностей на формирование языковой личности.

З.М. Урусова (Карачаевск). Формирование этнокультурных ценностей учащихся общеобразовательной школы.

К.Х.-Д. Батчаева (Карачаевск). Этнопедагогический компонент валеологического образования.

О.И. Горшенина (Киров). Актуализация применения традиций народной педагогики в работе с детьми младшего школьного возраста.

З.В. Гареева (Казань). Педагогические основания формирования трудовой активности подростка на традициях народной педагогики как феномена социокультурного становления личности.

А.Р. Камасина (Казань). Воспитание детей на основе национальных традиций народов края.

Ф.Г. Газизова (Казань). Роль народных традиций и естественнонаучных дисциплин в нравственном воспитании сельского школьника.

И.Ю. Халиков (Казань). Татар халык педагогикасы фикере усешендэ мэдрэсэлэрнен урыны.

И.Ю. Халиков (Казань). Народная педагогика и ислам в творчестве Риза Фахретдина.

В.П. Павлов (Чебоксары). О развитии духовно-нравственной культуры личности.

О.В. Потапова (Москва). Аксиологические основы воспитания в контексте гуманистической педагогики М.И. Демкова.

Т.В. Врачинская (Калининград). Становление взглядов на педагогический конфликт в отечественной педагогике XIX века с позиций культурологического подхода.

Ф.Ш. Салитова (Казань). Основные формы и принципы преемственности музыкально-педагогических традиций предков татар.

З.М. Явгильдина (Казань). Особенности развития общего музыкального образования в Татарстане (1958–1975 гг.).

Э.И. Биктемирова (Казань). Гуманистические взгляды Ризаэтдина Фахретдина о воспитании подрастающего поколения.

О.В. Пушкина (Томск). Принцип педагогической фасилитации в профессиональном самоопределении школьников.

А.Г. Мохото (Наб.Челны). Авторская образовательная психолого-педагогическая программа «Дорога добра».

Р.Г. Имамутдинова, Г.И. Фролова (Мензелинск). Каеш анны томалый.

С.У. Бичурина (Казань). Социализация семьи и личностное развитие ребенка.

М.М. Гильманов (Наб.Челны). Взаимодействие светского и духовно-конфессионального образования в нравственном воспитании подростков.

Э.И. Сахапова, Э.Т. Мингазова (Казань). К вопросу об отношении к социально-неодобряемым действиям в религии.

А.Б. Хузина, Р.И. Хузин (Казань). Нравственный потенциал ислама в толерантном воспитании молодого поколения.

М.В. Лазарева (Калуга). Возможности культурологического подхода в развитии диалогического мышления старшеклассников в условиях дополнительного образования.

Л.А. Камалова (Казань). Влияние фольклора на русскую литературу.

Р.Р. Газизов (Казань). Национальное образование в контексте воспитания культуры межнациональных отношений.

О.Т. Гайнуллина (Казань). Культуросообразность как фактор содержательных изменений социальных форм.

И.Ф. Яруллин (Казань). ВУЗ – как модель поликультурного гражданского общества.

Г.Ж. Фахрутдинова (Казань). Формирование будущего педагога к деятельности в поликультурном образовательном учреждении.

Р.Ф. Мухаметшина (Казань). Диалог культур в литературном образовании учащихся: гуманистическое содержание и дидактические принципы обучения и воспитания.

Р.М. Ахмадуллина (Казань). Гуманистический потенциал курса «Практическая педагогика» в подготовке будущего учителя.

А.Т. Ялаева, С.М. Бахтигареева (Мензелинск). Внедрение этнопедагогического компонента на уроках информатики.

С.В. Мальцева (Киров). Оценка учебной успешности учащихся общеобразовательной школы.

С.В. Вьюгина (Казань). Этнокультурный компонент в профессиональной подготовке как приоритет развития интеллектуального потенциала студента.

В.И. Архипов (Наб.Челны). Принцип природосообразности в организации самостоятельной деятельности и самообразования учащихся.

И.Э. Ярмакеев (Казань). Интеграция вуза и школы в рамках системы непрерывного педагогического образования республики Татарстан.

Т.Б. Харисов (Казань). Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки ТГГПУ как инновационная модель учреждения дополнительного педагогического образования.

Е.М. Ибрагимова (Казань). Методологические основы исследования проблемы непрерывного педагогического образования в условиях гуманизации.

Д.Р. Сабирова (Казань). Непрерывное педагогическое образование как общемировая стратегия качественной подготовки педагогических кадров.

Л.Н. Горбунова (Москва). Актуализация проблемы исследовательски-ориентированного повышения квалификации педагогов как ресурса развития образования.

М.Д. Ахатова (Альметьевск). Проблемы непрерывного профессионального образования на современном этапе его гуманизации.

О.А. Коряковцева (Ярославль). Непрерывное образование для специалистов сферы молодежной политики в регионе.

О.Г. Тавстуха, А.Н. Моисеева, А.А. Муратова (Оренбург). Научно-методическое сопровождение как фактор непрерывного психолого-педагогического образования.

С.В. Малкова (Пермь). Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования.

Н.Г. Липкина (Пермь). Современные подходы в обучении и педагогике (в условиях перехода на программы бакалавриата)..

Р.Р. Сагитова (Казань). Роль самообразования в системе непрерывного образования.

А.Р. Дроздикова-Зарипова (Казань). Современное состояние научно-методического обеспечения развития образования Поволжья.

Л.Р. Шакирова, К.Б. Шакирова (Казань). Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров психолого-педагогического профиля в условиях регионализации образования.

Е.М. Галишникова (Казань). Проблема повышения качества подготовки специалистов в системе дополнительного профессионального образования.

А.А. Каримова, О.В. Хасанова (Казань). Совершенствование системы профессиональной подготовки и переподготовки преподавателей иностранного языка высшей школы (на материале зарубежной стажировки в рамках программы правительства РТ «Алгарыш»).

С.Н. Усова (Москва). Повышение квалификации специалистов образования в Московской области: новые подходы и перспективы.

С.С. Енокаева (Карачаевск). Интегральная модель формирования культуры здоровья в системе непрерывного образования.

В.Д. Сибгатова (Нижнекамск). Формирование готовности профессионально-творческой самореализации личности в условиях непрерывного психолого-педагогического образования.

Н.А. Шайденко, А.В. Сергеева (Тула). Проблемы отбора содержания образования в региональной системе «педколледж – педвуз».

Н.К. Дорофеева (Нижнекамск). Место колледжа в современной системе непрерывного педагогического образования.

О.В. Жукова (Пермь). Пермский профессионально-педагогический колледж в системе непрерывного психолого-педагогического образования.

Е.В. Волченкова (Киров). Этапы педагогического проектирования.

С.С. (Казань). Космодемьянская Особенности подготовки успешного учителя химии в условиях непрерывности обучения.

З.Р. Халитова (Казань). Преемственность подготовки учителя информатики в колледже и вузе.

Е.Е. Лаврентьева (Казань). Некоторые аспекты профориентационной работы с учащимися профильных педагогических классов.

Р.И. Шаяхметова (Казань). Методическая поддержка развития инновационного образования в г. Казани в контексте реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».

В.В. Политова (Казань). Авторская составляющая технологии педагога дополнительного образования.

Н.Д. Колетвинова (Казань). Компетентностный подход как фактор эффективности развития профессиональной компетенции студентов.

М.В. Жижина (Саратов). Компетентность и ее роль в механизме регуляции социального поведения личности.

Л.А. Аухадеева (Казань). Ключевые компетенции будущего учителя.

Р.А. Ахмеров, Н.Г. Хакимова, О.В. Хапикова (Набережные Челны). Определения понятий «компетенции» и «компетентность» в проектах нормативных документов.

И.М. Захарова, И. Кравченко (Набережные Челны). Теоретические подходы в исследовании профессиональной компетентности учителя.

Г.Ф. Биктагирова (Казань). Актуализация проблемы формирования ключевых компетенций выпускников школы и вуза.

О.Г. Лопухова (Казань). Субъектность студента как условие становления профессиональных компетенций.

М.М. Эбзеев (Карачаевск). Конкурентоспособность как интегральный показатель профессиональной компетентности личности.

Н.Ш. Фазлеев (Казань). Технология формирования профессиональных компетенций будущего педагога по физической культуре и спорту.

Г.М. Нуруллина (Казань). Формирование лингвокультурологической компетенции личности в системе современного языкового образования.

Ф.П. Харитонова (Казань). Формирование этнопедагогической компетентности в процессе организации исследовательской деятельности учителей.

А.Р. Гарифуллина, И.Н. Федекин (Набережные Челны). Трехмерная модель оценки профессиональных компетенций учителя начальных классов.

Н.И. Князева (Норильск). Ключевые компетенции педагога ДОУ в условиях становления и совершенствования его профессиональной психологической и педагогической деятельности: содержание, условия и средства становления.

З.А. Климентьева (Казань). Компетентностный подход в подготовке специалистов дошкольного образования.

Е.В. Коврикова (Казань). Определение сущности общекультурной компетентности будущего учителя музыки.

С.Б. Калинковская, Л.К. Фортова (Владимир). Интерактивное обучение как условие совершенствования профессиональной компетентности кадров педагогического профиля.

Г.З. Хабибуллина (Казань). Формирование профессиональных компетенций с помощью системы mathematica.

О.Н. Шалдыбина (Самара). Сущность математической компетенции студентов.

В.А. Терешков (Калуга). Формирование профессиональных компетенций специалиста профессионально-педагогического профиля средствами интеграции.

Е.Ю. Ячменёва (Лениногорск). Социальная компетентность будущего классного руководителя.

М.А. Лукоянова (Казань). ИКТ – компетенции педагога в условиях информатизации образования.

Н.А. Викина (Челябинск). Компетентностный подход к развитию умений рациональной организации учебного труда студентов вузов как фактор повышения профессиональной компетентности будущих учителей.

А.В. Казаков (Чебоксары). Формирование профессионально-педагогической компетентности на технолого-экономическом факультете.

Д.П. Демидова (Казань). К вопросу о сущности фамилистической компетенции.

Д.С. Ягафарова (Елабуга). Целостность психолого-педагогического образования в системе подготовки будущего учителя.

Э.Р. Касимова, Л.Р. Газизулина (Казань). Подготовка будущих учителей в контексте болонского процесса.

С.И. Гильманшина (Казань). Подготовка будущих учителей в условиях модернизации естественнонаучного образования.

С.В. Никитина (Омск). Организация и содержание непрерывной педагогической практики студентов.

Н.Н. Калацкая (Казань). К вопросу о совершенствовании оценки педагогической практики студентов.

Т.Г. Дутикова (Коломна). Процесс формирования оценки учебных достижений будущего учителя в области иностранного языка.

В.К. Власова (Казань). Взаимосвязи профессиональных и логических умений будущего учителя начальных классов в информационной среде.

Е.В. Арасланова, О.Г. Селиванова (Киров). Научно-методическое сопровождение профессионально-личностного развития педагога в системе повышения квалификации.

С.А. Исаева (Киров). Повышение квалификации педагогических коллективов учреждений дополнительного образования детей как условие становления коллективного субъекта.

В.Н. Алеева, Г.Р. Гафарова (Арск). Сетевое взаимодействие образовательных учреждений как одно из перспективных направлений организации профильного обучения.

Ф.Г. Мухаметзянова, Ф.А. Мухаметзянов (Казань). Индивидуальный образовательный маршрут студента в подготовке бакалавра психолого-педагогического образования.

Р.Ш. Маликов, Р.М. Галиев (Казань). Татарстан в процессе латинизации алфавитов народов СССР.

Е.Н. Фасхутдинова (Казань). Образовательный уровень учительства Казанской губернии, ТАССР в первое послереволюционное десятилетие.

О.Г. Евграфова (Наб.Челны). Состояние подготовки педагогических кадров Республики Татарстан и проблемы непрерывного процесса повышения их квалификации в 30-х гг. ХХ в..

А.Г. Залялова (Казань). Интегрированная подготовка многопрофильного специалиста для системы дошкольного образования в условиях образовательного комплекса.

Д.М. Сайдашева, Л.Г. Низамова (Казань). Преемственность профессиональной подготовки специалистов в системе СПО-ВПО.

Ю.В. Колосницына, Е.Л. Кунц (Пермь). Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

Р.М. Якупова (Казань). Психолого-педагогические аспекты проектирования модели будущего ученика начальной школы.

А.М. Галимов (Казань). Об опыте создания системы мониторинга качества образования в ТГГПУ.

Ф.Г. Ялалов (Нижнекамск). Роль конкурентной образовательной среды в повышении качества образования.

Е.А. Харитонова (Казань). Влияние архетипов на учебную деятельность студентов.

И.Ю. Резванова (Ставрополь). Оценка деятельности преподавателей высшей школы.

Л.Л. Салехова, А.А. Каримова (Казань). Методическая система билингвального обучения математике в условиях педагогического вуза.

Р.Р. Закиров (Казань). Особенности языкового поведения студентов, изучающих восточные языки.

А.А. Валеев (Казань). Формирование языковой личности студента в современных условиях.

И.Д. Муталапов, Л.З. Рязапова (Казань). Новые подходы к формированию профессиональной компетенции в процессе изучения иностранных языков в техническом вузе.

Л.Ш. Давлетбаева (Казань). Функции аудирования в обучении английскому языку.

Г.П. Короткина, И.Л. Куприянова (Казань). Роль обучения переводу в процессе формирования профессиональной компетентности у студентов факультета туризма.

Л.Ш. Шафигуллина (Казань). Психолого-педагогические аспекты развития иноязычной речевой деятельности.

А.И. Павлюкова, В.В. Болучевская (Волгоград). Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов-психологов в процессе обучения в вузе.

Ф.Х. Хайруллина. Критерии и уровни сформированности культуры мышления студентов вузов.

Н.К. Хабибуллина, А.П. Киясов (Казань). Теоретические и практические аспекты внедрения балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов в КГМУ.

Т.О. Волкова, И.Т. Гайсин (Казань). Диагностика начального уровня экологических знаний студентов.

А.М. Сафина. Использование музыки в гуманитарной подготовке специалиста в техническом вузе.

Д.Р. Григорьева. Пути использования межпредметных связей в развитии познавательной активности будущих специалистов.

Н.С. Швайкина (Самара). Ролевой подход к проектированию модели личности будущего инженера-менеджера.

О.Ю. Баринова (Казань). Дидактическая модель формирования логической культуры студентов в вузе.

А.Р. Гайфутдинова, Р.А. Фахрутдинова (Казань). Развитие творческой активности студентов.

Г.Б. Сабирова. Проектные умения как важный компонент самообразовательной деятельности студентов.

Н.А. Терехова (Самара). Метод проектов в профессиональной подготовке студентов – архитекторов.

И.Р. Гайсин (Казань). В.А. Кондаков ‑ организатор кафедры методики географии и школьного краеведения в Казанском педагогическом институте.

Е.Б. Козлова (Калуга). Исследование влияния информационной среды на агрессивное поведение детей и подростков в структуре готовности педагога-психолога к профессиональной деятельности.

Е.А. Белорыбкина (Киров). Влияние общественно-полезной деятельности на формирование компетентностей школьников.

И.А. Трофимова (Казань). Художественное творчество студентов в период педагогической практики.

А.Г. Садыкова (Казань). Содержание языкового поликультурного образования в гуманитарно-педагогическом вузе.

В.Н. Хисамова (Казань). Инновационные технологии в процессе обучения иностранному языку.

Г.И. Ибрагимов, Т.М. Андрианова (Казань). Содержание и структура учебного курса «Дидактика» как средство формирования дидактической культуры будущего учителя.

З.Ф. Сарварова, И.А. Бубекова, И.М. Хайруллина (Мензелинск). Личностно-ориентированное обучение.

Л.А. Валеева, А.Ф. Сиразеева (Казань). Организация самостоятельной работы по иностранному языку студентов неязыкового вуза.

Р.К. Заляева (Арск). Применение традиционных и инновационных педагогических технологий как средство стимулирования познавательной деятельности обучающихся.

А.Е. Причинин, А.В. Причинина (Ижевск). Поиск педагогических идей методом морфологического анализа.

А.В. Лосева (Челябинск). Научно-исследовательский проект студентов «Индивидуальный коррекционный образовательный маршрут для детей младшего возраста с ЗПР в условиях общеобразовательной школы».

Л.В. Парфентьева (Челябинск). Мотивационные детерминанты учебной деятельности студентов факультета коррекционной педагогики.

Г.М. Галиева (Сабинский р-н РТ). Интернет-технологии в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам.

Л.Л. Салехова, Р.Р. Хуснутдинова (Казань). Интенсификация процесса обучения математике с использованием компьютерных технологий.

Л.А. Яруллина (Арск). Применение информационных технологий на уроке музыки.

А.Д. Митрофанов (Казань). Обучение музицированию на компьютере в общеобразовательной школе.

Н.А. Мухаметшина (Казань). Трудно интонируемое детское пение как теоретическая и практическая проблема.

Р.И. Хораськина (Казань). Роль элективных курсов в гуманитарной подготовке профильного направления.

А.Р. Камалеева (Казань). О необходимости внедрения профильного обучения в современной школе.

С.И. Бекетова (Казань). Формирование научного мировоззрения учащихся при изучении естественно-географических дисциплин.

А.В. Нехорошков (Казань). Стимуляция познавательной деятельности учащихся средствами физической культуры – требование модернизации системы образования.

Н.К. Хабибуллина, А.П. Киясов (Казань). Теоретические и практические аспекты внедрения балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов в КГМУ.

С.Р. Кулиев (Казань). Комплексная инновационная работа в образовательном учреждении на основе рефлексивного подхода.

М.З. Закирова (Казань). Интеграция традиционных и дистанционных форм контроля как условие управления качеством образования.

Е.В. Матросова (Нижнекамск). Социокультурный феномен художественной литературы как основа модели формирования профессионального интереса студентов педагогического вуза.

Т.М. Вахитова (Казань). Предметная определенность и структура экономической теории.

М.П. Лаптева, В.М. Муринова (Мензелинск). Возможности реализации национального компонента на уроках информатики.

Е.А. Плахова (Казань). Организация домашнего чтения с целью гуманизации обучения.

Н.Г. Измайлова (Казань). Роль инновационных методик преподавания социально-политических дисциплин в воспитании гражданской активности студентов.

Ф.Г. Халиуллина (Чебоксары). Потенциал декоративно-прикладного искусства в формировании проективных умений у будущих учителей технологии.

А.Р. Морозова (Казань). Методологические основы оценки качества учебно-методических комплексов, обеспечивающих школьный образовательный процесс.

Н.Б. Пугачева, О.Т. Гайнуллина (Казань). Сущностная характеристика психолого-педагогической составляющей в подготовке будущих специалистов технического профиля.

Э.В. Гафиятова (Казань). Методологические подходы лингвокультурологического описания лексических единиц терминополя «лес» в разноструктурных языках.

Л.А. Хисамова (Казань). Особенности вербальной и невербальной коммуникации (на материале татарского и английского языков)..

С.С. Космодемьянская, Н.Р. Хамитова (Казань). Формирование модели будущего учителя математики на практических занятиях по химии в вузе.

Э.Л. Можаев (Казань). Интеграция педагогических инноваций в профессиональной подготовке педагогов по физической культуре.

В.Я. Назмутдинов, Б.Э. Фатхуллин (Казань). Проблема модернизации современного гуманитарного образования.

О.В. Никонов (Казань). Информационная деятельность на уроках географии.

Э.И. Сафиуллина (Казань). Психолого-педагогические аспекты музыкального восприятия школьников.

Н.Г. Габдрахманов (Арск). О компетентностном подходе в подготовке учителя.

Е.А. Яковлева (Нижнекамск). Логические задачи как средство формирования логической культуры студентов.

Л.И. Пляшева (Альметьевск). Развитие способностей к научному творчеству у детей младшего школьного возраста.

Е.В. Садакова (Киров). Роль игры в развитии художественно-трудовой деятельности младших школьников.

Д.Р. Нугманова, М.Р. Хайрутдинова, Т.И. Кедрова (Казань). Содействие психологической службы в становлении личности педагога.

В.В. Садовая (Казань). Условия реализации воспитательного потенциала современного урока математики в начальной школе.

Т.Н. Сорокина (Саранск). Становление правовой культуры детей младшего школьного возраста и ее соотношение с понятиями «правовое воспитание» и «правовое образование».

Хуа Хэ (Китай). Финансовые программы поддержки получения образования в КНР.

Мохаммед Аль-Аммари Салех (Йеменская Республика). Требования и правила организации взаимодействия семьи и школы в Йеменской республике.

Morinaga Makoto (Japan). A Report on the Tradition of Direct Methods in Modern Japanese Language Teaching Practices and its Pedagogical Implications.

К.-Д. Гроссе (Германия). Результаты исследования учащихся немецкого происхождения в специальных школах ФРГ.

А.А. Алави (Казань). مركز التدريب والتعليم المستمر في جامعة عدن مهامه و أهدافه.

Н.П. Поморцева (Казань). К проблеме поиска оптимальных форм организации обучения одаренных учащихся в общеобразовательной школе США.

Ди Сунь (Китай). Традиционная культура китайской семьи.

Г.С. Яценко (Казань). Подготовка учителя в системе высшего образования Бельгии.

С.С. Боднар (Казань). Особенности организации педагогической практики в Канаде.

Л.Р. Мунирова, Н.К. Нуриханова (Уфа). Проблемы сравнительной педагогики в современном инновационном образовательном пространстве.

А.Р. Гайфутдинова, Р.А. Фахрутдинова (Чистополь, Казань). Методы развития творческой активности студентов в зарубежной педагогике.

А.В. Фахрутдинова (Казань). Ключевые понятия, определяющие теорию и практику современного гражданского воспитания: компаративный анализ.

М.М. Махмутова (Казань). Факторы взаимодействия национального и общечеловеческого в педагогической культуре.

Р.Р. Искандрова (Наб Челны). Зарубежный опыт педагогического сопровождения детей группы риска.

Т.В. Поляковская (Липецк). Педагогическое наследие А.С. Макаренко в решении современной проблемы патриотического воспитания.

Э.И. Минуллина (Казань). Инновационная технология в развитии психолого-педагогического образования и исторический опыт нравственного воспитания женщины в конце XIX – начале XX вв..

Р.А. Валеева, А.Г. Марганов (Казань). Генезис идеи защиты прав ребенка в двадцатом столетии.

А.С. Александрова (Казань). Диалог культур и русско-немецкие встречи в эпоху Просвещения.

А.Р. Минибаева (Казань). Реализация принципа свободы в процессе обучения в свободных школах Западной Европы в начале XX века.

Э.Г. Сабирова (Казань). Гуманизм педагогики С. Френе.

А.Г. Скрябина (Глазов). Модели развития представлений о духовной культуре в отечественной педагогической мысли и педагогики эмиграции 20–30-х годов ХХ столетия.

Н.М. Ичетовкина (Глазов). Методы воспитания в отечественной гимназии во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.

З.А. Хусаинов, Р.И. Гайсин (Казань). Развитие экологической культуры и географических знаний древнетюркских народов.

З.А. Хусаинов, А.Ш. Мазитова, Р.З. Хайруллина (Казань). Этапы развития экологической культуры и просвещения Волжской Булгарии.

М.А. Захарищева (Глазов). Историко-педагогическое исследование педагогического образования в Удмуртии.

Р.А. Фахрутдинова (Казань). Социальная педагогика в системе подготовки будущего специалиста психолого-педагогического профиля.

А.Ф. Шарафеева (Казань). Эффективные формы творческого сотрудничества педвуза и общеобразовательных школ в формировании у учащейся молодежи интереса к педагогической профессии.

Л.О. Сулима (Казань). Межвузовское взаимодействие в создании региональной системы военно-патриотического воспитания студенческой молодежи.

С.Н. Касаткина (Калуга). Воспитательная деятельность учителя в свете новых подходов к образованию.

Т.П. Гаврилова (Пермь). К проблеме подготовки будущих социальных педагогов к работе по профессиональной ориентации учащихся.

И.Т. Гайсин, М.И. Гайсин (Казань). Вопросы формирования эколого-экономической культуры студентов педагогического вуза.

С.М. Файрушина (Набережные Челны). Исследовательская деятельность как элемент формирования экологической культуры студентов педагогических вузов.

И.М. Салпыкова (Казань). Моделирование процесса патриотического воспитания будущего учителя начальных классов средствами музыкального искусства.

Э.И. Фахриева (Арск). Формирование гражданской и политико-правовой культуры студентов педагогического колледжа.

К.Г. Каюмова (Набережные Челны). Психолого-педагогические условия правовой подготовки педагогических кадров.

В.И. Шиян (Нижнекамск). Мониторинг качества воспитания и обучения в условиях модернизации образования.

А.Х. Халитова (Казань). Электорально-образовательные проекты студенческой молодежи в современных условиях.

Л.П. Шигапова (Казань). Социальная значимость студенческих инициатив.

Р.Н. Садыков (Казань). Студенческие отряды как форма организации трудоустройства незанятой молодёжи и метод снижения социальной напряженности на молодёжном рынке труда.

Ф.Ш. Галиуллина (Казань). Направления и формы развития научно-творческой деятельности студентов вузов России: ретроспективный анализ и современные подходы.

В.В. Ковтун (Омск). Некоторые аспекты проблемы формирования творческого отношения студентов первого курса к учебной деятельности в вузе.

Ф.Ш. Хабибуллин. Сущность развития творческих способностей студентов в системе высшего профессионального образования.

Л.Ш. Каримова (Казань). Педагогические условия формирования социальной компетенции у будущих педагогов-психологов.

Т.В. Поляковская (Липецк). Педагогическое наследие А.С. Макаренко в решении современной проблемы патриотического воспитания.

Э.И. Минуллина (Казань). Инновационная технология в развитии психолого-педагогического образования и исторический опыт нравственного воспитания женщины в конце XIX – начале XX вв.

Н.С. Александрова (Киров). Психолого-педагогические аспекты влияния национальной культуры на современную систему воспитания личности.

М.П. Лаптева, М.В. Камашева (Мензелинск). Воспитание патриотизма и гражданственности в студенческой среде.

Ф.З. Хабирова, И.И. Рабинович (Мензелинск). Воспитание патриотизма и гражданственности студентов педагогического колледжа в профессиональной подготовке.

В.А. Середа (Екатеринбург). Система патриотического воспитания студентов в педагогическом вузе.

Г.В. Рябкова (Казань). Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в контексте формирования их экологической культуры.

Д.М. Давлетшина (Казань). Качество культурного потенциала как социальный феномен и объект исследования.

А.Н. Гайсина (Казань). Роль политических мифов и символов в воспитании патриотизма и формировании гражданской позиции у современной молодежи.

С.В. Егерева, А.В. Крылова (Казань). Формирование экологического самосознания студентов педагогического вуза.

Л.Г. Сахарова, В.А. Сахаров (Киров). Воспитание культуры межконфессиональных отношений у молодёжи.

Н.Г. Маркова (Нижнекамск). Формирование толерантности у молодежи как индикатора культуры межнациональных отношений.

А.В. Макухо (Казань). Развивающий потенциал воспитательного пространства факультета педагогического вуза.

Д.И. Уразметова (Казань). Волонтерская деятельность как фактор развития у учащейся молодежи качеств гражданственности и ответственности.

Л.А. Рыбакова (Казань). Особенности формирования гуманистических ценностных ориентаций студентов педвуза в молодежной организации.

И.Ф. Камалова (Казань). Особенности и современные подходы к развитию нравственных ценностных ориентаций у студентов средствами музыки.

Е.Д. Тельманова, Т.В. Лискова (Екатеринбург). Социализация ремесленников-предпринимателей как педагогическая проблема.

Г.Х. Сагеева, Э.Ш. Сафин (Казань). Взаимодействие муниципальных органов управления и учреждений СПО в развитии качеств социальной активности и конкурентоспособности будущих специалистов.

Н.Ю. Костюнина (Казань). Превенция суицидального поведения молодежи.

Ю.В. Колосницына (Соликамск). К вопросу о гендерном подходе к воспитанию.

Л.Г. Краева (Казань). Музейная педагогика.

Н.А. Чумарин (Казань). К вопросу о воспитании патриотизма в современных условиях.

З.Р. Гарипова (Арск). Воспитание патриотизма и гражданственности через системный подход.

Л.Р. Ахметова, Л.Р. Зарипова (Арск). Проблемы воспитания гражданственности и патриотизма в становлении личности ученика.

З.М. Хубиева (Карачаевск). Формирование гражданственности личности в образовательной среде.

Е.В. Шумилова, Г.И. Фролова (Мензелинск). Воспитание чувств патриотизма и гражданственности во внеклассной работе.

Д.А. Бреннер (Глазов). Формирование положительного отношения к обязанностям гражданина в системе работы классного руководителя.

Р.Ф. Миннуллина, А.Р. Нуриева (Елабуга). К вопросу патриотического воспитания учащейся молодежи.

Л.В. Абдрахманова (Казань). Цель образования – воспитание граждан.

Н.А. Ясинецкая (Киров). Воспитание гражданственности у подростков посредством обращения к исторической памяти народа.

Т.Г. Талалаева (Казань). Воспитание патриотизма и гражданственности в современной средней школе.

Г.Г. Парфилова (Казань). Педагогическое сопровождение патриотического воспитания подростков.

Е.М. Шувалова (Казань). Процесс формирования гражданственности у старшеклассников: из опыта работы.

О.А. Калмыкова (Карачаевск). О формировании национальных ценностей учащихся общеобразовательной школы.

М.А. Воробьёва (Екатеринбург). Развитие социального интеллекта и лидерских качеств у старшеклассников.

Л.М. Фоменко, В.В. Политова (Казань). Детские организации как фактор формирования лидерских качеств подростка.

З.Г. Ягудин (Казань). Формы и методы коррекционно-педагогического влияния на эмоционально-личностное самочувствие трудных подростков.

Э.А. Абдуллина, В.В. Политова (Казань). Школа самоуправления «Поколение» как форма развития лидерского потенциала подростков.

Р.А. Фахрутдинова, Е.А. Конопацкая (Казань). Формирование личности лидера в условиях общеобразовательной школы.

Р.А. Садриева (Казань). Педагогическое руководство семейным воспитанием.

Э. Воробьева, В.В. Политова (Казань). Воспитательный и гражданский потенциал современных родителей и технологии его использования в работе учреждений дополнительного образования.

А.И. Миндубаева, Р.А. Фахрутдинова (Казань). Половое воспитание в юношеском возрасте.

Л.М. Ермилова (Казань). Моделирование образовательной среды для формирования и развития эстетической культуры личности.

О.В. Добронравова (Чистополь). Проблемы развития творческой активности личности школьника средствами искусства.

Ф.Г. Валеев, Н.Б. Сергеева, Г.Г. Шайдуллина (Казань). Система физического и духовного оздоровления средствами йоги.

И.Н. Азизова, Ф.Г. Валеев, Г.А. Гареева (Казань). Организация спортивно-массовой, оздоровительной и воспитательной работы в студенческом спортивном лагере.

Р.А. Хайруллин (Казань). К проблеме воспитания в спорте.

В.Я. Назмутдинов, Б.Э. Фатхуллин (Казань). Духовно-нравственные ценности-мировоззренческий фундамент личности.

И.В. Сафонова (Елабуга). Реализация принципа деятельностного подхода в системе воспитательной работы в современном вузе (из опыта Елабужского филиала АСО – КСЮИ).

Ф.Г. Ситдиков, Н.В. Святова, Е. Егерев (Казань). Состояние здоровья детского населения и здоровьесберегающие технологии.

И.Т. Хайруллин (Казань). Педагогические стратегии активизации творческих способностей учащихся профильной школы.

А.Н. Гавриченков (Калуга). Принцип веры.

Р.Г. Габдрахманова (Казань). Эффективное использование воспитательного потенциала учебной дисциплины в социализации личности.

С.Н. Корнева (Казань). Применение информационных технологий обучения в формировании творческого патриотизма учащихся.

А.А. Погорелова (Казань). Роль краеведения в формировании гражданской позиции учащихся, бережного отношения к героической истории родного края.

По материалам конференции выпущен сборник: Теория и практика непрерывного психолого-педагогического образования: проблемы, поиски, перспективы: Программа Международной науч.-практ. конф. 12−13 ноября 2009 г. / сост.: д.п.н., проф. Г.Ж. Фахрутдинова; д.п.н., проф. Р.А. Валеева; д.п.н., проф. Р.А. Фахрутдинова; к.п.н., проф. А.Ф. Шарафеева; к.п.н., доц. Н.Р. Валиахметова; к.п.н., ст.преп. Р.М. Ахмадуллина. Казань: Изд-во ТГГПУ, 2009. 28 с.

 

9–10 ноября 2009. Москва. Институт мировой литературы им. А.М. Горького РАН. Российский государственный гуманитарный университет. Национальный центр научных исследований Франции (CNRS). Университет Париж 3 – Институт Франции (IUF). Русско-французский коллоквиум «Сравнительное литературоведение и культурный трансфер» (Н).

И. Шайтанов (Москва). Компаративистика и/или поэтика.

С. Серебряный (Москва). О европоцентризме сравнительного литературоведения.

В. Земсков (Москва). Культурный трансфер на фоне традиционной компаративистики.

М. Эспань (Франция). О немецких корнях компаративизма Проппа и его теории комического.

И. Лагутина (Москва). Культурный трансфер и литературоведческая традиция в России.

М. Катунян (Москва). Н. Дилецкий – Ж.Ф. Рамо: применение сравнительного метода в теории музыки.

Г. Тиме (Санкт-Петербург). От академической компаративистики к компаративизму: типология генезиса и vice versa.

А. Дмитриев (Москва). Н.П. Дашкевич (1852–1908): культурно-историческая школа и малороссийский компаративизм.

П. Рабо (Франция). Фридрих Вильгельм Радлофф. О проблеме интеграции тюркоязычного культурного ареала в арсенал компаративистики.

Е. Берар (Франция). Понятие «старина» на рубеже XIX и XX веков и «ценность старины» у Алоиза Ригля.

Е. Зыкова (Москва). Развитие классицизма в XVIII веке как проблема сравнительного литературоведения.

М. Надъярных (Москва). Сравнение как «эстетическое событие» (философские контексты Х.Л. Борхеса).

В. Тюпа (Москва). Компаративная стратегия гуманитарных исследований в исторической ситуации прогрессирующей глобализации.

Е. Дмитриева (Москва). О преподавании сравнительного литературоведения в Санкт-Петербургском – Ленинградском университете (1890–1920-е гг.)

Л. Сазонова (Москва). Советская компаративистика конца 1920-х 1940-х годов в условиях выживания (по архивным материалам).

А. Топорков (Москва). Компаративное изучение русских заговорно-заклинательных текстов.

Е. Луценко (Москва). Английский петраркизм: «свое» и «чужое».

Д. Токарев (Москва). Сравнительный подход на заседаниях Франко-российской студии (Studio franco-russe): 1929–1931.

С. Тротман-Валер (Париж). Компаративизм Атуана Мейе: между Францией, Германией и Россией.

Е. Гальцова (Москва). Сравнительный метод и теория романа Б. Грифцова.

Н. Павлова (Москва). Опыт сравнительного анализа: Рильке и Пастернак.

М. Ариас (Москва). Французский и русский символизм: к проблеме сравнительного изучения.

Б. Зулумян (Москва). Влияние французского и русского символизма на творчество армянских символистов.

Ю. Маричик (Москва). Маргерит Дюрас в России, или «хитросплетения страсти».

Е. Дмитриева

 

2–5 ноября 2009. Москва. Министерство культуры Российской Федерации. Государственный центр современного искусства (ГЦСИ). Российский Государственный Гуманитарный Университет (РГГУ). Театр «Школа драматического искусства». Международный Фонд Дмитрия Александровича Пригова. Международные Приговские чтения в РГГУ в рамках Фестиваля памяти Дмитрия Александровича Пригова. Prigovfest-2009 (31 октября – 28 ноября 2009) (Н).

Б. Обермайр. Есть лирика без диалога… Поэтика события у Пригова.

Г. Витте. Явление стиха. Поэтика Пригова.

М. Ямпольский. Пригов-виталист: динамика смысла как жизнь языка.

Л. Силард. Роман «Ренат и Дракон». Быт и событие бытия.

М. Липовецкий. Дмитрий Александрович Пригов: эстетика растраты.

А. Зорин. Пригов  как поэт прямого высказывания.

http://www.bigbook.ru/litnews/detail.php?ID=8106

 

28–30 октября 2009. Санкт-Петербург. Российская академия художеств. Русская Православная Церковь. Институт имени И.Е. Репина. Санкт-Петербургская Епархия. Международная научно-практическая конференция, посвященная 250-летию архитектора А.Н. Воронихина (1759–1814) «Андрей Никифорович Воронихин мастер, эпоха, творческое наследие» (Н).

Игумен Александр (Фёдоров) (Санкт-Петербург). Актуальные вопросы изучения наследия А.Н. Воронихина.

С.О. Кузнецов (Санкт-Петербург). За колоннадой Казанского собора: А. Н. Воронихи и как архитектор дома Строгановых.

Е.И. Кириченко (Санкт-Петербург). Казанский собор в Петербурге Павла I.

В.Г. Лисовский (Санкт-Петербург). Казанский собор и его градостроительный контекст.

М.И. Коляда (Санкт-Петербург). Реставрация Санкт-Петербургского Казанского собора в начале XXI столетия. Открытия в процессе изучения памятника в натуре и проблемы его реставрации в современных условиях.

А.Л. Пунин (Санкт-Петербург). Перекрытия боковых проездов Казанского собора в контексте развития армо-каменных конструкций в архитектуре классицизма.

И.Е. Путятин (Санкт-Петербург). Раннехристианские и древнеримские образы в архитектуре Казанского собора.

В.А. Цыпуштанов (Усолье, Пермский край). Постройки, приписываемые А.Н. Воронихину в провинции. Село Новое Усолье Пермской губернии.

А.А. Гликин (Нью-Йорк). А.Н. Воронихин и роль христианских идей в современной архитектуре Санкт-Петербурга.

А.Е. Белоножкин (Санкт-Петербург). Петербургский епархиальный архитектор А.П. Аплаксин – исследователь жизни и творчества А.Н. Воронихина.

Е.Б. Иванова (Санкт-Петербург). Г.Г. Гримм – автор монографии о А.Н. Воронихине.

А.А. Белов (Санкт-Петербург). Архитектурные работы А.Н. Воронихина в Петергофе.

Е.К. Блинова (Санкт-Петербург). Ордер в творчестве А.Н. Воронихина.

М.Б. Атаянц (Санкт-Петербург). Казанская площадь vs Piazza San-Pietro. Ордер и градостроительные аспекты.

Т.Н. Несветайло (Санкт-Петербург). Парадные интерьеры восточного флигеля Строгановского дворца. Проблемы реставрации.

В.М. Белковская, О.В. Новикова (Санкт-Петербург). Участие А.Н. Воронихина в перестройке интерьеров Мраморного дворца 1803–1809 гг.

Е.Е. Анисимова (Санкт-Петербург). Константиновский дворец в Павловске. Вклад архитектора в формирование облика здания. 1809–1814 гг.

Ж.А. Полярная, В.П. Столпова (Санкт-Петербург). Андрей Никифорович Воронихин и Горный институт.

О.Н. Бондарева (Санкт-Петербург). А.Н. Воронихин и митрополит Платон (Левшин).

Н. Кент (Великобритания). Классицистический контекст. Роберт Адам.

Ю.Р. Савельев (Санкт-Петербург). В поисках новых форм. К вопросу о зарождении историзма в русском искусстве конца XVIП – начала XIX вв.

Н.В. Гончарова (Томск). Коллекция русского искусства I пол. XIX века в книжном собрании Строгановых в Научной библиотеке Томского государственного университета (Гравюры Алексея Егорова).

М.Н. Микишатьев (Санкт-Петербург). Творчество Воронихина. Проблемы формообразования.

С.И. Михайловский (Санкт-Петербург). К вопросу о конкурсе на проект храма Христа Спасителя в Москве.

И.В. Попов (Санкт-Петербург). Строители Казанского собора и архитекторы Кудрявцевы.

К.В. Яковлев (Санкт-Петербург). Каченных дел мастер Самсон Суханов.

В.А. Черненко (Санкт-Петербург). Ансамбль Казанского собора и вклад завода К.Н. Берда в его архитектурно-художественный образ.

Д.А. Попов (Санкт-Петербург). Технологии реставрации шедевра русского зодчества Казанского собора А.Н. Воронихина.

А.Р. Небольсин (Нью-Йорк). Историческая семантика идей классической и христианской мировой гармонии.

Архимандрит Августин (Никитин) (Санкт-Петербург). Казанский собор. Страницы истории.

С.О. Кузнецов (Санкт-Петербург), И.П. Ерохина (Москва). Шанс архитектора Ивана Колодина.

М.Ф. Коршунова (Санкт-Петербург). Коллекция живописи А.С. Строганова.

А.И. Демченко (Саратов). Романтизирующие тенденции архитектурного классицизма рубежа XIX века и Андрей Воронихин.

А.В. Пациа (Москва). Архитектурный класс Академии художеств в начале XIX века.

Г.Г. Нугманова (Казань). Архитектурные ансамбли Казани эпохи классицизма.

Л.Б. Безверхова (Киров). Воплощение градостроительных идей русской архитектуры начала XIX в. в архитектурных ансамблях Вятской губернии (А.Д. Захаров, A.Н. Воронихин, С.Е. Дудин, Н.А. Андреевский, И.Д. Нюссар де Невиль, А.Л. Витберг).

К.В. Брызгалова (Киров). Особенности градостроительного подхода архитектора С.Е.Дудина к промышленным ансамблям Вятской губернии.

Т.В. Лазарева (Орёл). Деятельность в Рязани губернского архитектора Н.И. Воронихина.

Священник Александр Берташ (Санкт-Петербург). А.Н. Воронихин и истоки «русского стиля».

Е.А. Савинова (Санкт-Петербург). Проектная модель Казанского собора, построенного по проекту А.Н. Воронихина. История создания и бытования.

А.В. Бурдяло (Санкт-Петербург). Дача А.Н. Воронихина или дом купца I и рати на (что охраняла Государственная инспекция охраны памятников?).

Д.А. Попов (Санкт-Петербург). Методика воссоздания главного иконостаса Казанского собора.

А.К. Крылов (Санкт-Петербург). О работе студентов Института им.И.Е. Репина над иконами для иконостасов Казанского собора.

З.Р. Гафурова (Москва). Роль архитектуры в становлении образа города. А.Н. Воронихин и Санкт-Петербург.

Н.О. Смелков (Санкт-Петербург). Влияние творчества Воронихина на архитектуру советского периода 1917–1957гг. в Ленинграде.

М.А. Рейнберг (Санкт-Петербург). Влияние зодчества Воронихина на современную архитектуру.

Диакон Владимир Василик (Санкт-Петербург). Казанский собор в русской литературе XIX в.

Ю.М. Пирютко (Санкт-Петербург). Надгробие А.Н. Воронихина на Лазаревском кладбище как часть фамильного некрополя графов Строгановых.

А.А. Бовкало (Санкт-Петербург). Празднование 100-летия Казанского собора.

А.Е. Белоножкин (Санкт-Петербург). Памятник А.Н. Воронихину (об одном замысле начала XX века).

http://www.nimrah.ru/events/86/

 

27–28 октября 2009. Санкт-Петербург. Дом Писателя. Научная конференция в рамках фестиваля «Петербургский текст сегодня» (Н).

П. Клубков. Дискурсивный дендизм.

И. Гурвич. Психопатологический подход к анализу текста (на примере современного Петербургского текста).

О. Буфеллах. Петербургский стиль в психотерапии.

С. Адоньева. Трэш, нуар и поиски себя: пространство города.

В. Новиков. Современный Петербургский текст: взгляд из Москвы.

М. Дмитревская. Петербургский театр: соразмерность пространству.

Д. Суховей

 

24 октября 2009. Санкт-Петербург. Российский институт истории искусств. Европейский университет в Санкт-Петербурге. Юбилейная конференция в честь Анны Федоровны Некрыловой «Петрушка круглый год» (Н).

Н.Н. Глазунова (Санкт-Петербург). К вопросу типологической общности некоторых календарных жанров в фольклоре народов Евразии.

Н.Ю. Альмеева (Санкт-Петербург). Календарное сознание народов Волго-Камья: этномузыкологический аспект.

С.Б. Адоньева (Санкт-Петербург). Российский народный костюм: актуальность и проблема канона.

В.В. Виноградов (Санкт-Петербург). «Опочиной ходить»: из полевых наблюдений.

М.Н. Власова (Санкт-Петербург). Сюжеты о солдатчине водяных и леших в прозаическом фольклоре XIX в.

В.В. Головин (Санкт-Петербург). Тихвинские обряды Великого Четверга: к проблеме интерпретации.

Е.Б. Воробьева (Санкт-Петербург). Кукольный театр Пауля Хиндемита.

В.А. Дымшиц, О.Ю. Минкина (Санкт-Петербург). «Игра в праздник Пурим». Записи пьес еврейского народного театра из собрания П.Н. Тиханова.

Е.В. Хаздан (Санкт-Петербург). Театр одной песни: традиции «бродер-зингеров».

Г.А. Левинтон (Санкт-Петербург). Из истории изучения народного театра (П.Г. Богатырев и Р.О. Якобсон).

Е.Н. Разумовская (Санкт-Петербург). Фольклорный театр одного актера.

http://www.eu.spb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1970

 

23–24 октября 2009. Москва. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. Конференция «Эволюция понятий в свете истории русской культуры» (Н).

А.Д. Шмелев. Заимствованные концепты: пути освоения.

Е.Я. Шмелева. К вопросу о новых значениях освоенных слов: деликатная стирка и бескомпромиссный автомобиль.

С.М. Толстая. Эволюция понятий в зеркале семантической реконструкции: *svEt и *mir

В.Н. Калиновская. Дифференциальный словник «Словаря русского языка XIX века» как материал для истории слов и понятий.

И.Б. Дягилева. «Идеология гомеопатии»: к истории одного понятия в русском языке XIX века.

Б.П. Маслов. «По закону языка нашего»: семантические заимствования как предмет истории понятий

И.Б. Левонтина. Из истории терминов персональности в русском языке.

Е.Э. Бабаева. К вопросу о формировании концепта сложность.

О.В. Хархордин. История понятий и история речевых актов.

Е.М. Смирнова. Диахронный анализ понятия опыт и становление естественных наук в России.

Г.В. Обатнин. «Мистическая пошлость» в русском модернизме (эпизод из истории понятия).

И. Ширле. «Что в имени тебе моем?» Понятие Россия в политической культуре XVIII века.

Е.Н. Марасинова. «Рабы» и «граждане» в Российской империи (вторая половина XVIII века).

К. Ингерфлом. Историографический миф о верности государству при Петре Великом. Опыт применения Begriffsgeschichte к русской истории.

В.А. Шмелев. Народный и национальный: эволюция слова и понятия.

А.Г. Кравецкий. Кликушество: социальная практика, бесоодержимость, диагноз.

В.М. Живов. «Суеверия» и «забобоны».

А.А. Плетнева. Скоморох: к истории слова и понятия.

Е.П. Снегова. От позорища до перформанса: Номинации со значением «представление развлекательного характера» в русском языке XVII–XXI вв.

Ю.В. Кагарлицкий. Отвага: слово и понятие в историко-культурной перспективе.

П.В. Петрухин. Забава: к истории слова.

Ф.Н. Блюхер. Учение о понятии: влияние истории на логику.

http://www.ruslang.ru/?id=conf_evolution09

 

22–24 октября 2009. Тверь. Тверская областная библиотека им. М. Горького. Тверской государственный университет. Международная научно-практическая конференция «Этот вечный город Глупов…», посвященная памяти М.Е. Салтыкова (1826–1889) и Н.Д. Хвощинской (1821/1822–1889) (Н).

С.Ф. Дмитренко (Москва). «История одного города» Салтыкова-Щедрина: Проблема современного научного комментария.

С.А. Васильева (Тверь). К вопросу о динамике текста «Истории одного города».

А.П. Ауэр (Коломна). Цикл «Итоги» как postscriptum к «Истории одного города».

М.В. Строганов (Тверь). Власть и провинция: К вопросу об эзоповом языке Салтыкова-Щедрина.

Т.Н. Головина (Иваново). «Не имам зде града…»: К проблеме «Салтыков и старообрядчество».

Е.Г. Милюгина (Тверь). Концепты шут и дурак в лубочной имитации Н.А. Львова.

Е.Ю. Садовская (Воронеж). Концепт страна дураков в «Современной идиллии» Салтыкова-Щедрина.

И.В. Ружицкий (Москва). Слово дурак в текстах Салтыкова-Щедрина и Достоевского: лексикографическое представление.

Т.Н. Никитин (Тверь). Образ капитана Лебядкина в романе Достоевского «Бесы» как возможная карикатура на Салтыкова-Щедрина.

Н.И. Павлова (Тверь). «Мелочи» женской жизни: художественный диалог М.В. Крестовской и Салтыкова-Щедрина.

Д.К. Раввинский (Санкт-Петербург). «Петербургская барышня» в текстах современников Салтыкова-Щедрина.

И.А. Беляева (Москва). Социальный дискурс у Тургенева.

Ю.Н. Борисов (Саратов). Маленькая фантазия Чехова на темы Грибоедова в манере Щедрина (рассказ «Праздничная повинность»).

А.И. Федута (Минск). Россия без опоры: историческая проза М. Осоргина.

Т.В. Белова (Тверь). Традиции «Истории одного города» в романе Ильфа и Петрова «Золотой теленок».

А.Ю. Сорочан (Тверь). Щедрин как «орудие пролетариата»: «История одного города» в советской агитационной мультипликации.

Ю.М. Никишов (Тверь). Город Глупов и городок Горохов (Ю. Козлов. «Гороховские были-небылицы»).

Т.А. Кленова (Тверь). Слово Салтыкова-Щедрина в литературной практике Б. Акунина («Сказки для идиотов»).

А.Н. Комлева (Талдом), Т.К. Мамедова (Дмитров). Современные читатели Салтыкова-Щедрина.

Ю.В. Доманский (Тверь). «Господа Головлевы» в постмодернистской театральной интерпретации.

Е.Н. Строганова (Тверь). Портрет писательницы в некрологе: Н.Д. Хвощинская.

М.А. Дорожкина (Одинцово). «Женщина-писательница — создание особенное». К вопросу становления писательницы в 1830-х гг.: Е.А. Ган.

Т.В. Сварчевская (Тверь). Дебютный сборник А.Я. Марченко «Путевые заметки» (1847) в оценках критики.

А.В. Белова (Тверь). «Женская память» и «женское автобиографическое письмо» российских дворянок XVIII — середины XIX века.

Э. Шоре (Фрайбург). К проблематике подросткового возраста: Аполлинария Суслова и Мария Башкирцева.

Н.В. Острейковская (Тверь). Сочинения Е.В. Новосильцевой как документальный источник.

Н.З. Коковина, Е.А. Вирина (Курск). Семейная хроника как жанровый элемент воспоминаний Т.П. Пассек.

Е. Строганова

 

20−23 октября 2009. Москва. Российская академия архитектуры и строительных наук. Российская академия художеств. Московский архитектурный институт (Государственная академия). Московский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова. Международная научная конференция «Федор Шехтель и эпоха модерна» (Н).

М.В. Нащокина (Москва). Ф. Шехтель и европейский модерн: особенности творческой индивидуальности.

С. Гроса (Рига). Символика природных форм в архитектурном декоре раннего модерна в Риге.

Г.В. Есаулов (Москва). Модерн и творчество Ф.О. Шехтеля на юге России.

Ризван Байрамов (Баку). Модерн в архитектуре Баку.

О.В. Орельская (Нижний Новгород). Ф.О. Шехтель в Нижнем Новгороде.

И.Н. Слюнькова (Москва). Художественная интерпретация идеального образа России в проектах Ф. Шехтеля по оформлению праздника коронации.

О.М. Замжицкая (Москва). Интерьеры московских особняков (к вопросу о творческом методе Ф.О. Шехтеля).

Н.А. Абрамова, Ю.Д. Старостенко (Москва). К истории проектирования Скоропечатни А.А. Левенсона: неизвестные чертежи помощника Ф.О. Шехтеля – гражданского инженера А.В. Кузнецова.

О.Б. Яковлева (Москва). Особняк барона фон Дервиза на Садовой-Черногрязской улице в Москве. К вопросу формирования творческого метода Ф.О. Шехтеля.

И.С. Чередина (Москва). Особняки Ф. Шехтеля. Сказочный мир интерьеров.

Ю.Б. Бирюков (Москва). Гротеск в архитектуре московского модерна.

Г.И. Науменко (Москва). Особенности организации Ф.О. Шехтелем архитектурного пространства усадьбы Морозовых в Подсосенском переулке в Москве.

Л.В. Сайгина (Москва). Советский период в творчестве Ф.О. Шехтеля.

Н.В. Лазарева, Е.А. Русанова (Москва). Творческое наследие Ф.О. Шехтеля и методические аспекты учебного проектирования ландшафтно-рекреационных объектов на примере г. Москвы.

Е.И. Кириченко (Москва). Работы Ф.О. Шехтеля в области церковного зодчества

А.М. Иванова-Ильичева (Ростов-на-Дону). Постройки Ф.О. Шехтеля на юге России. Здание библиотеки и музея имени А.П. Чехова в Таганроге.

Б.М. Кириков (Санкт-Петербург). Творческие параллели – Федор Шехтель vs Павел Сюзор, Гавриил Барановский и Мариан Перетяткович.

В.Г. Каркарьян (Самара). Александр Щербачев – первооткрыватель модерна в Самаре.

Н.А. Попова (Балаково). Архитектор Ф.О. Шехтель в Балаково.

П.П. Зуева (Москва). Московские особняки архитектора Ф. Шехтеля.

Л.Д. Зименкова (Балаково). Модерн купеческих усадеб Балаково.

Т.Т. Закирова (Балаково). Сакральная архитектура в творчестве Ф.О. Шехтеля.

Л.В. Арциховская-Кузнецова (Москва). Геометрия и красота в архитектуре Федора Шехтеля.

К. Пуртуа (Брюссель). Вокруг Виктора Орта и непосредственно о нем, ар-нуво в Бельгии, революционная экспрессия, просветившая буржуазию.

М.С. Штиглиц (Санкт-Петербург). Модерн в промышленной архитектуре Петербурга рубежа XIX–XX веков.

Ю.В. Ивашко (Киев). Ф. Шехтель и В. Городецкий: два образа в архитектуре.

Ю.Г. Клименко (Москва). Французские архитектурные увражи в творчестве Ф.О. Шехтеля.

В.К. Моор, Е.А. Ерышева (Владивосток). Особенности дальневосточного модерна и его роль в формировании художественного облика города.

А.В. Слезкин (Москва). Северная линия в храмостроении неорусского стиля.

Д. Тологанис (Афины). Эпоха модерна в Греции.

А.В. Леготина (Челябинск). Московский и челябинский модерн: общие и специфические черты.

С.В. Сергеев (Москва). О значении некоторых особенностей образа замка в русской культуре в сложении национальной архитектурно-художественной системы модерна.

Л.К. Нечаева (Москва). Деятельность ГлавУпДК при МИД России по сохранению архитектурного наследия Ф.О. Шехтеля.

Н.И. Сафонцева (Москва). О методологии реставрации особняков Ф.О. Шехтеля.

Б. Скиллинг (Москва). О реставрационных работах в особняке П.И. Харитоненко в Москве. Личное восприятие творчества Ф.О. Шехтеля.

В.И. Якубени (Москва). Реставрация особняка С.П. Рябушинского в 1980-х годах.

Н.Д. Троскина (Москва). Здание Московского художественного театра: о замысле Ф.О. Шехтеля, проблемы сохранения и реставрации.

Ш. Фатуллаев-Фигаров (Баку). Баку – архитектурный феномен.

Н.И. Завьялова (Москва). Усадьба Кирицы Спасского района Рязанской области. О создании охраняемых территорий.

А.Д. Разин (Москва). Размещение дипломатических учреждений в исторических зданиях и памятниках архитектуры (на примере особняков Москвы, построенных по проектам Ф. Шехтеля).

Е.Н. Чернявская (Москва). Московские постройки Ф.О. Шехтеля в экскурсионной практике.

В.В. Кочергин, К.Е. Романюк (Москва). Наследие Федора Шехтеля сегодня.

В.М. Зубец (Москва). Художественные проекты Ф.О. Шехтеля в Строгановском училище.

М.М. Зиновеева (Москва). Витражи в постройках Ф.О. Шехтеля и витражная мастерская Императорского Строгановского училища начала XX века.

С.И. Баранова (Москва). Древнерусский изразец и московская архитектура XIX – рубежа XX вв.

М.Т. Майстровская (Москва). Мебель Ф.О. Шехтеля.

И.Е. Путятин (Москва). Из семейного архива: к неизвестному портрету «панны Шмидт» С.И. Виткевича.

Н.А. Мозохина (Санкт-Петербург). Ф.О. Шехтель и феномен «архитектурной» открытки начала XX века.

Е.Ю. Шамраева (Москва). Цвет в архитектурном творчестве Ф.О. Шехтеля.

В.Л. Барышников (Москва). Ф. Шехтель. Мастерство художника в профессии архитектора.

З.В. Жилкина (Москва). Модерн и развитие методов обучения рисунку.

О.Н. Голубева (Москва). Интерьеры особняка П.И. Харитоненко в контексте развития «готической» темы в творчестве Ф.О. Шехтеля.

И.А. Чернийчук (Москва). Шкатулка с секретом или поэтика детали в архитектуре Ф.О. Шехтеля.

М.И. Москвин-Тарханов (Москва). Ф.О. Шехтель в контексте Серебряного века.

Е.Н. Савинова (Московская область). Первые историографы творчества Ф.О. Шехтеля.

Н.В. Самохвалова (Саратов). Саратовская страница биографии Федора Шехтеля.

И.М. Лисовец (Екатеринбург). Модерн Федора Шехтеля как феномен русской культуры рубежа веков.

Н.Г. Попова (Москва). Философское пространство художественных поисков модерна.

З.И. Рузвинова (Москва). Федор Шехтель и формирование образа города: Москва в начале XX века.

С.М. Демкина (Москва). Личность Ф.О. Шехтеля в контексте художественных исканий Серебряного века.

Е.И. Кириченко (Москва). Последнее десятилетие творчества Федора Осиповича Шехтеля.

Н.С. Датиева (Москва). Федор Шехтель и Михаил Врубель.

И.И. Давыдова (Москва). Федор Осипович Шехтель: обращение к канонам.

М.С. Дроздов (Ногинск, Московская область). Российские предприниматели – заказчики Ф.О. Шехтеля.

Е.Н. Митрофанова (Сергиев Посад, Московская область). Эстетико-преобразовательная деятельность С.И. Мамонтова.

К.В. Смирнова (Москва). Ф. Шехтель и род Смирновых.

А.Е. Мушта (Санкт-Петербург). Федор Шехтель и Саратовский край.

Н.Ю. Никольская (Москва). Народный театр, театр для народа в творчестве архитектора Ф.О. Шехтеля (по материалам театрального музея им. А.А. Бахрушина).

А.П. Кузичева (Москва). Проекты и «прожекты» Ф.О. Шехтеля и А.П. Чехова.

http://mghpu.ru/?page=01news&news=20091112shextel

 

15–16 октября 2009. Новосибирск. Федеральное агентство по образованию РФ. Новосибирский государственный педагогический университет. Институт филологии, массовой информации и психологии. Десятые Филологические чтения, посвященные 115-летию Ю.Н. Тынянова, 80-летию со дня выхода книги «Архаисты и новаторы» и 85-летию со дня выхода книги «Проблема стихотворного языка», «Вторичный текст как объект исследования в лингвистике и литературоведении» (Н).

А.Д. Герасёв (Новосибирск). Приветственное слово участникам конференции.

Ю.Н. Чумаков (Новосибирск). «Сукцессивность» и «колеблющиеся признаки значений» (Ю.Н. Тынянов).

И.А. Мартьянова (Санкт-Петербург). Научное vs художественное в историческом повествовании Ю.Н. Тынянова.

З.И. Рязанова (Томск). Современный лингвистический функционализм: преемственность и взаимодействие национальных лингвофилософских концепций.

Т.А. Трипольская, И.П. Матханова (Новосибирск). Дискретность и континуальность в аспекте интерпретационных исследований.

М.Я. Дымарский (Санкт-Петербург). Коммуникативность как континуально-дискретная категория высказывания.

О.В. Зырянов (Екатеринбург). Теоретическая модель «вторичного» литературного жанра.

И.В. Кузнецов (Новосибирск). О принципах эволюции литературного ряда.

Ю.В. Шатин (Новосибирск). Два лика пародии в теории Ю.Н. Тынянова.

Э.И. Худошина (Новосибирск). «Внутренняя тождественность — вот природа пародии…».

А.В. Раева (Саратов). «Уж не пародия ли…»: к вопросу о художественной природе маргинальной словесности.

С.А. Ромащенко (Новосибирск). «Коня на скаку остановит»: от цитаты-клише к вторичному тексту.

Г.А. Жиличева (Новосибирск). «Роман о нищем» Ю. Олеши: автокомментарий к отсутствующему тексту.

Т.И. Подкорытова (Омск). Явления пародийности и пародичности в древнерусской литературе («Слово о полку Игореве» и «Моление» Даниила Заточника).

Е.А. Тозыякова (Горно-Алтайск). Феномен «смыслоутраты» в прозе О.И. Сенковского: от пародии к автопародии.

Н.Е. Меднис (Новосибирск). Пародийные рифмы в русской поэзии.

Н.В. Константинова (Новосибирск). К вопросу о пародийном фоне повести Ф.М. Достоевского «Село Степанчиково и его обитатели».

А.С. Собенников (Иркутск). Драматургия А.П. Чехова как объект пародии.

Н.А. Муратова (Новосибирск). Рассказ «О драме» в контексте метатеатральных пародий А.П. Чехова.

А.И. Куляпин (Барнаул). Графоманы эпохи войн и революций.

Н.А. Рогачёва (Тюмень). Поэтическая антропология русского символизма в литературных пародиях.

Н.В. Макшеева (Омск). Пародийные маски Андрея Белого.

С.Ю. Корниенко (Новосибирск). Черубина де Габриак: мистификация как самоопределение.

Е.К. Никанорова (Новосибирск). Роли и маски Николая I в «Малолетнем Витушишникове» Ю.Н. Тынянова.

Е.В. Антошина (Томск). Пародия и автопародия в романе В.В. Набокова «Смотри на арлекинов!»

Е.Э. Комарова (Омск). Пародийный текст в музыке Д. Шостаковича.

В.В. Мароши (Новосибирск). Поэтика «чистого сердца» в современной провинциальной секундарной поэзии.

О.Ю. Осьмухина (Саранск). Евг. Попов — Н.Н. Фетисов: специфика автопародии в постмодернистском контексте.

Л.И. Журова (Новосибирск). Производный текст в парадигме русской книжной культуры XVI–XVII вв.

О.Д. Журавель (Новосибирск). Старообрядческие сочинения XVIII–XX вв. о «девстве»: интекст, вторичный текст и преемственность духовных традиций.

Н.А. Ермакова (Новосибирск). Рецептивный «след» романа Я. Потоцкого («Рукопись, найденная в Сарагосе») в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.

О.А. Ковалев (Барнаул). Вторичный текст в романе Ф.М. Достоевского «Подросток».

В.Е. Головчинер (Томск). Функции протосюжета в эпической драме XX века.

И.Е. Лощилов (Новосибирск). К вопросу об «аналитическом методе» молодого Заболоцкого: «Поприщин».

С.В. Кекова, Р.Р. Измайлов (Саратов). Преломление библейского текста в русской поэзии XX века (Н. Заболоцкий, А. Тарковский, С. Липкин, И. Бродский).

А.Е. Москалёва (Новосибирск). «Заказ драмы» и драма на заказ (Случай Б. Пастернака).

Т.В. Сорокина (Казань). Современная проза как вторичный текст (к вопросу о диалоге классической и неклассической парадигм в новеллистике Ю. Буйды).

Л.И. Липская (Тюмень). Переписывая Вагнера: интерпретация сюжета о Персевале в романе Жюльена Грака «В замке Арголь».

Н.О. Ласкина (Новосибирск). Избыточная вторичность как прием: пародия, пастиш, коллаж в «Попугае Флобера» Джулиана Барнса.

А.Н. Безруков (Бирск). Деструктурная коллизия интертекстуальных связей.

Г.М. Алтынбаева (Саратов). А.И. Солженицын: архаист или новатор.

Н.А. Агеева (Новосибирск). «Сырое и вареное»: вторичный текст в монодраме И. Вырыпаева «Июль».

И. Лощилов

 

14 октября 2009. Москва. Литературный институт им. А.М.Горького. Кафедра новейшей русской литературы. РГНФ. Франко-Российский центр общественных и гуманитарных наук в г. Москве. Международные научно-литературные чтения «Жизнь и творчество Сергея Антоновича Клычкова (1989–1937)» (Н).

Н.М. Солнцева (Москва). Творчество С.А. Клычкова как предмет научного изучения.

М. Никё (Кан). Образные сравнения в клычковской прозе: типология и функции.

Н.В. Клычкова, С.И. Субботин (Москва). Неизвестные письма Николая Клюева Сергею Клычкову.

Л.Ф. Калинина (Нижний Новгород). С.А. Клычков: историко-литературные параллели (С. Клычков, Н. Клюев, Ф. Сухов, Н. Рубцов).

Ю.А. Изумрудов (Нижний Новгород). Сергей Клычков: имя из творческой биографии Бориса Садовского.

Е.И. Маркова (Петрозаводск). Образ Купины в прозе Н. Клюева и С. Клычкова.

А.Ю. Большакова (Москва). С. Клычков и русская деревенская проза: проблема литературного архетипа.

Ю.Б. Орлицкий (Москва). Стиховое начало в прозе Клычкова.

З.Я. Селицкая (Ишим). Эволюция мифологемы луны (месяца) в поэзии С.А. Клычкова.

Н.В. Корниенко (Москва). Критика Клычкова: литературные и политические контексты «нэповской оттепели».

Р. Вроон (Лос-Анджелес). Топос и ментальность: к сравнительному анализу космических образов в поэзии новокрестьянских поэтов.

С.С. Лесневский (Москва). «Взыскующие Града» (Сергей Клычков, Пётр Журов, Александр Блок).

А.Н. Варламов (Москва). Сергей Клычков в дневниках Пришвина.

Л.А. Киселёва (Киев). «Певец» и «балакирь» в творчестве Сергея Клычкова.

Н.В. Сарафанова (Москва). Сюжетное своеобразие «Богатырских песен» С. Клычкова («Бова» и «Садко»).

Б.Н. Романов (Москва). «И долго думал он о Боге...»

Т.А. Пономарёва (Москва). Мир детства в романах Клычкова.

Г.П. Иванова (Рязань). «Два Сергея, два друга – метель и вьюга».

Т.А. Хлебянкина (Талдом, Московская обл.). Собрание экспонатов, связанных с жизнью и творчеством С.А. Клычкова, в фондах Талдомского районного историко-литературного музея.

А.Н. Шетракова (Москва). Идея единства человечества и «космическое мироощущение» С. Клычкова.

Т.В. Тихонова (Москва). Несколько слов о Сергее Клычкове, моём деде.

О. Владимир Чугунов (Нижний Новгород). Открытое исповедничество Сергея Клычкова.

М.А. Айвазян (Москва). Материалы Клычкова в отделе рукописей ИМЛИ РАН.

А.П. Герасименко (Москва). Размышления о романах С.А. Клычкова в контексте «деревенской прозы» второй половины XX века.

Н.В. Голованова (Киев). Берёзовые поленья и тропки-дороги Сергея Клычкова.

Н.А. Ермакова (Талдом, Московская обл.). Художники – Клычкову.

Г.А. Русакова (Талдом, Московская обл.). Изучение творчества С.А. Клычкова в школе.

Ю.О. Агапова (Москва). Особенности психологизма в неомифологическом романе С. Клычкова «Сахарный немец».

И.С. Алексеева (пос. Запрудня, Талдомский район, Московская обл.). Лики времени в поэтической интонации стихов Сергея Клычкова.

Т.Е. Гурова (Талдом, Московская обл.). Жизнь и творчество Сергея Клычкова на страницах местной печати.

Е.А. Демиденко (Москва). Лермонтовские традиции в творчестве С.А. Клычкова.

Л.А. Соболева (Талдом, Московская обл.). Литературная реабилитация Сергея Клычкова.

С.А. Сырнева (Киров). О Сергее Клычкове.

Г.В. Шувалов (Москва). Три пути Сергея Клычкова (о поэзии С.А. Клычкова).

А.О. Филимонов (Санкт-Петербург). Пушкинские мотивы в поэзии Сергея Клычкова.

С.Р. Федякин (Москва). Некоторые особенности прозы С.А. Клычкова.

В.П. Смирнов (Москва). «Упрямый россиянин...» (О Сергее Клычкове).

Кроме того, в программе конференции были заявлены, но не прозвучали следующие доклады:

Ю.М. Зыслин (Вашингтон). Сергей Клычков в Вашингтонском музее русской поэзии и музыки.

В.И. Хомяков (Омск). П. Васильев и С. Клычков (к проблеме литературных традиций).

К.Н. Кислицын (Москва). Поэтика магического реализма в прозе Клычкова.

http://www.litinstitut.ru/index.php?area=1&p=news&newsid=301

 

13–14 октября 2009. Казань. Федеральное агентство по образованию. Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет. Казанский государственный университет. Институт всеобщей истории РАН. Российское общество интеллектуальной истории. Всероссийская научная конференция «Сообщество историков высшей школы России: научная практика и образовательная миссия», посвященная 90-летию исторического факультета Казанского педагогического института (ныне ТГГПУ), 75-летию восстановления отечественного исторического образования, 70-летию восстановления исторического факультета в Казанском государственном университете (Н).

З.А. Чеканцева (Москва). Идентичность современного историка и ресурсы дисциплинарной рефлексии.

О.Б. Леонтьева (Самара). Историк в пространстве мифов: методологические проблемы изучения исторической памяти.

С.И. Маловичко, М.Ф. Румянцева (Москва). Образовательные практики высшей школы: еще раз о краеведении и новой локальной истории.

Г.П. Мягков, О.В. Синицын (Казань). 90 лет на ниве науки и просвещения: историки Казани в череде поколений.

Л.А. Бурганова (Казань). Научное сообщество как дискурсивная реальность.

С.И. Михальченко (Брянск). О возможности единой концепции школы в исторической науке.

В.В. Боярченков (Рязань). Модели социальной идентичности исследователей русских древностей и ученые общества в России середины XIX в.

Р.Р. Шигабутдинов (Казань). Журнал «Критическое обозрение» как трибуна московской либеральной профессуры.

Т.В. Павлова (Сыктывкар). Научные сообщества России и работы Н.И. Кареева по истории Парижских секций времен Французской революции конца XVIII века.

О.И. Зезегова (Сыктывкар). Два поколения научной школы по новистике Н.И. Кареева: возможности интеграции в трансформирующееся общество.

Ю.С. Волкова (Сыктывкар). Линия «учитель–ученик» в научной биографии А.М. Ону: влияние Н.И. Кареева и А. Бретта.

Т.Н. Иванова (Чебоксары). Литографированные издания лекционных курсов профессоров XIX века как исторический источник.

А.М. Столяров (Казань). М.К. Любавский и Ф.И. Леонтович – представители государственной школы в русской историографии истории Великого княжества Литовского.

А.А. Синенко (Омск). Практика межпоколенческой коммуникации русских историков конца XIX – начала ХХ вв.

Г.П. Мягков (Казань). Сложилось ли научное сообщество историков в дореволюционной России? (по материалам подготовки к IV Международному историческому конгрессу).

Н.Н. Агеева (Чебоксары). Участие М.И. Ростовцева в международных исторических конгрессах.

А.Н. Птицын (Ставрополь). Российская австро-унгаристика во второй половине XIX – начале ХХ века: научные школы и образовательная практика.

И.В. Крючков (Ставрополь). Интеллектуальное пространство Австрии в последней трети XIX – начале XX вв. и формирование «австрийской экономической школы».

Р.Б. Казаков, М.Ф. Румянцева (Москва). Научно-педагогическая школа источниковедения Историко-архивного института: аспекты институциализации.

О.М. Мельникова (Ижевск). Университетская научная школа и профессиональная социализация ученого-археолога.

Е.А. Селунская (Тверь). Истпарты как центры научно-исследовательской и идейно-политической консолидации обществоведов в 1920-е гг. (на примере Тверского истпарта).

О.В. Золотарев (Сыктывкар). Общество изучения Коми края.

М.А. Мамонтова (Омск). Добровольная организация советской интеллигенции: политический заказ или инициатива ученых? (К вопросу об истоках возникновения Всесоюзного Общества «Знание»).

Н.А. Кныш (Омск). Институт истории Академии наук СССР: рецепция партийных постановлений и выработка исследовательских стратегий.

В.О. Синицын (Казань). О деятельности профессора В. Сливовской в Комиссии историков России и Польши.

В.В. Дементьева (Ярославль). Научно-образовательный Центр антиковедения как форма профессиональной консолидации гуманитариев.

Д.Б. Вершинина (Пермь). Научное сообщество гендерологов: проблемы и перспективы развития.

С.В. Любичанковский, Т.Л. Большакова (Оренбург). Большаковские чтения как центр консолидации специалистов по истории культуры Южно-Уральского региона в начале XXI века.

Ю.Э. Лупинович (Минск). Татарский музей в городе Вильно как фактор консолидации и сохранения историко-культурного наследия нации.

Е.М. Макаренкова (Москва). Православная культурная традиция в диалоге с католическим сознанием: общество «Икона». Франция XX век.

Н.И. Басовская (Москва). Видеомемуары университетских профессоров – общественная и культурная ценность научно-педагогического сообщества.

А.В. Свешников (Омск). О теоретико-методологических проблемах изучения научных конфликтов (структурный функционализм vs феноменология, экстернализм vs интернализм).

В.М. Ловчев (Казань). «Малые истории» как фактор становления гражданского общества.

С.И. Муртузалиев (Махачкала). Всеобщая история в реформируемой системе образования России XVIII столетия.

Н.С. Кореева (Казань). Проблема гносеологической и общественной ценности «всеобщей истории» в российском научном дискурсе 1850-х годов.

Н.Н. Алеврас (Челябинск). Научная карьера в профессиональной деятельности российских историков второй половины XIX – начала XX вв.

О.В. Богомазова (Челябинск). Общественно-политические взгляды В.О. Ключевского в зеркале его афоризмов.

Н.Г. Федорова (Казань). «Нужен ли нам учебник истории?» Педагогическая общественность об учебной литературе для средней школы (по материалам дискуссий в периодической печати на рубеже XIX–XX вв.).

Н.В. Гришина (Челябинск). Историки «старой школы» в условиях социальных сдвигов 1920-х гг.

О.М. Беляева (СПб.). Академическое сообщество Петербургского университета в ректорство Э.Д. Гримма: конфликты в профессорской среде.

А.Н. Зарубин (Чебоксары). Трагедия старой профессуры в условиях становления советской высшей школы: последние годы жизни историка П.Н. Ардашева.

В.Н. Фешкин (Уфа). Участие академика М.К. Любавского в становлении исторической науки в Башкортостане.

Л.А. Сыченкова (Казань). Концепция немецкой культуры И.И. Иоффе: опыт «возвращения».

В.М. Бухараев (Казань). «Краткий курс истории СССР» 1937 года – учебник истории и учебник жизни.

Д.М. Колеватов, В.П. Корзун (Омск). Трансформация ценностных ориентаций в отечественной гуманитаристике в период борьбы с космополитизмом.

Т.А. Булыгина (Ставрополь). Предпосылки перемен в советской историографии конца 1950-х годов.

А.Н. Егоров (Казань). «Оттепель» и изучение истории Октябрьской революции в Казанском университете.

Е.В. Червяцов (Казань). Заметки на полях «истории»: о профессиональной этике взаимоотношений историков А.С. Шофмана и В.И. Адо.

М.Е. Копылова, Ю.В. Селезнёв (Воронеж). Общество и историческое знание: как сегодня «делают» историка.

А.В. Мартыненко (Саранск). Некоторые аспекты конфессионального просвещения студентов в педагогическом вузе.

Ю.Ю. Ветютнев, А.И. Макаров (Волгоград). Пути развития коммуникативных компетенций в историческом образовании.

Л.В. Сагитова (Казань). Учебник отечественной истории в контексте формирования гражданского общества: поиск интеграционной парадигмы.

В.В. Кутявин (Самара). «Гражданская история» в современной российской школе через «польскую призму».

О.С. Свешникова (Омск). Археологи и общество: стратегии взаимодействия в контексте поисков национальной идентичности.

М.В. Ромашова (Пермь). Группа «Преподы России» в социальной сети Vkontakte: нормы, ценности и практики виртуального сообщества.

Н.Д. Крючкова (Ставрополь). Викторианские «паблик скулз» в условиях социальных и культурных трансформаций.

И.Л. Григорьева (Великий Новгород). Интеллектуальный переворот XII в. и феномен западноевропейских университетов (к вопросу о цивилизационных образовательных моделях).

Н.В. Ростиславлева (Москва). Университет Гумбольдта и развитие либеральных традиций в Германии XIX в.

Н.Н. Зипунникова (Екатеринбург). «Университетская география» и ее отражение в законодательстве Российской империи.

С.Д. Галиуллина (Уфа). Попечительство в российской истории.

К.А. Ильина (Казань). Проблема университетской корпоративности в письмах попечителей учебных округов (первая четверть XIХ века).

А.А. Василенко (Омская обл.). Университетская кафедра как центр консолидации гуманитариев (первая половина XIX века).

М.Ю. Досталь (Москва). Методология романтизма как основа становления кафедр славяноведения в российских университетах в середине ХIХ века.

Л.А. Сазонова (Казань). Учебная повседневность профессоров Казанского университета. 1863–1884 гг.

Р.Р. Бакеева (Казань). Финансирование заграничных командировок преподавателей Казанского университета: «казус» А.И. Михайловского.

Р.Б. Казаков (Москва). Из научного наследия кафедры источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин Историко-архивного института РГГУ 30-х гг. XX в.

В.П. Золотарев (Сыктывкар). Научно-исследовательская лаборатория при кафедре – эффективное средство подготовки историков (из опыта работы).

Н.П. Шмакова (Челябинск). Объединение молодых ученых «Философия истории»: от студенческого кружка до научной лаборатории.

Н.Г. Шишкина (Ижевск). Развитие научно-педагогических традиций профессора В.Е. Майера на кафедре истории древнего мира и средних веков Удмуртского государственного университета.

Ю.Л. Троицкий (Москва). Учебно-исследовательский модуль «Ремесло историка» (ключевые компетенции).

Н.Ю. Старкова (Ижевск). Финно-угроведение как вариант реализации регионального компонента исторического образования в провинциальном вузе.

Ш. Мухамедина (Уфа). Вузовский курс истории Республики Башкортостан.

Т.Н. Гелла (Орел). Исследование проблемы социокультурного восприятия Запада в русском обществе на кафедре всеобщей истории ОрелГУ.

Т.А. Сидорова (Сочи). Российский государственный социальный университет: «историческая биография» вуза в научно-образовательном пространстве России.

Г.Г. Амалиева (Казань). Проблема трансформации документа в ситуации использования цифровых технологий (на примере создания электронной коллекции личных дел студентов Казанского университета 1917–1925 гг.

А.Г. Циунчук (Казань). Кафедра политической истории Казанского университета на рубеже ХХ–XXI вв.: проблема подготовки историков высшей квалификации.

О.В. Воробьева (Москва). К понятию междисциплинарности.

Л.П. Репина (Москва). Историческая память как понятие и как проект.

А.В. Корчинский (Москва). Переход идей через дискурсивные границы: философия и историография.

Г.Н. Пиков (Новосибирск). Рождение кочевой историософии.

И.Н. Ионов (Москва). Трудности междисциплинарного перевода и их преодоление: миросистемный подход и постколониальный дискурс.

И.К. Калимонов (Казань). «Кризис исторического знания» и «прагматический поворот» во французской историографии конца XX века.

В.В. Шапаренко (Сочи). Историко-культурная концепция С. Хантингтона: идея мультикультурности в контексте междисциплинарных связей.

С.Ю. Малышева (Казань). Междисциплинарность исследования проблем досуга и досуговой культуры второй половины XIX – начала XX вв.

Д.В. Давыдов (Казань). Изучение крестьянской культуры в ТАССР: опыт 1920-х годов.

Р.А. Циунчук (Казань). Современная отечественная литература о национальном вопросе в Государственной думе Российской империи: преодолевая стереотипы и разорванность историографического пространства.

Ю.С. Обидина (Йошкар-Ола). Иммортологические исследования в пространстве социогуманитарного знания.

Л.В. Фомина (Казань). Фольклор в исследованиях феномена национализма: подходы и методы.

Н.А. Селунская (Москва). Итальянистика как региональная, всеобщая и отечественная / национальная история (трудности перевода).

Д.А. Черниенко (Уфа). Украинистика в Уфе: традиции региональной истории.

А.П. Петрянкина (Чебоксары). Образовательная среда города Алатыря начала ХХ в.: общая характеристика.

Н.А. Куликов (Сочи). У истоков изучения истории управления в г. Сочи: Сергей Александрович Артюхов.

Е.А. Чиглинцев (Казань). Рецепция античности как культурно-исторический концепт.

Т.П. Евсеенко (Ижевск). Римская республика как сюзеренное государство.

А.Н. Кондратьев (Казань). «Alcuini opera»: становление исследовательской традиции.

Г.В. Бакус (Тверь). «Суеверие» (superstitio) и «злонамеренное колдовство» (maleficium) как понятия немецкой демонологии конца XV–XVI столетий.

С.С. Ходячих (Сыктывкар). Нормандское завоевание в историко-правовом дискурсе В.А. Маклакова.

В.Н. Ерохин (Нижневартовск). Изучение истории Реформации в Англии в историографии советского периода.

Ю.Я. Вин, Д.Е. Кондратьев (Москва). Инновационные принципы анализа лексики и текстов византийского права: когнитивный и информационный подходы.

Е.Н. Соломаха (Нижний Новгород). Понятия историографического источника и историографического факта в советской историографии.

Ю.Л. Троицкий (Москва). Историографический быт эпохи: содержание понятия.

Н.Г. Самарина (Москва). Язык музея: источниковедческий аспект.

А.А. Сальникова (Казань). Советская елочная игрушка как текст: особенности прочтения и интерпретации.

А.А. Сальникова, Д.М. Галиуллина (Казань). «Национальный» букварь как особый вид нарратива: Татарстан, 1990–2000-е гг.

С.С. Шадрин (Казань). Н.А. Соболева как гимнолог.

А.В. Хазина, Л.В. Софронова (Нижний Новгород). Живые «мертвые» языки: неклассические формы в преподавании классических языков на историческом факультете НГПУ.

В.Л. Портных (Новосибирск). Хроника «Деяния франков и прочих паломников в Иерусалим» и трудности перевода латинской терминологии на русский язык.

Л.П. Репина (Москва). Понятие всеобщей истории в российской интеллектуальной традиции (XIX – начало XX вв.).

Т.В. Кудрявцева (СПб.). М.С. Куторга и преподавание истории в Санкт-Петербургском императорском университете.

А.М. Скворцов (Челябинск / Ставрополь). «Вечерние беседы» и их роль в становлении научной школы М.С. Куторги.

В.А. Филимонов (Сыктывкар). М.С. Куторга и Н.И. Кареев: коммуникативная специфика и трудности верификации.

Н.Ю. Бикеева (Казань). Степан Васильевич Ешевский и его взгляды на эпоху перехода от Античности к Средневековью.

А.А. Кузнецов (Нижний Новгород). Нижегородские тексты С.В. Ешевского.

М.И. Козлова (Ставрополь). С.В. Ешевский и А.И. Герцен: два подхода к публицистическому наследию кн. М.М. Щербатова.

С.И. Муртузалиев (Махачкала). Болгария ХV–ХVI веков в исследованиях первого периода научной деятельности В.И. Григоровича.

Н.И. Недашковская (Казань). Славянская палеография и текстология в Казани (вторая половина XIX века).

Р.М. Валеев (Казань). Университетское востоковедение в Казани (ХIХ – начало ХХ вв.)

Ш.С. Хамматов (Казань). Средневековая тематика в творчестве ученых-юристов Казанского университета во второй половине XIX века.

Б.М. Ягудин, Н.М.-Н. Гибадуллина (Казань). Н.А. Осокин и И.Н. Смирнов: проблема взаимоотношений.

Ю.Г. Мягков (Казань). Концепт византинизма в исторической и философской мысли России XIX века: особенности формирования.

А.А. Зорина (Ижевск). Византинизм в трактовках российских историков второй половины XIX века: Ф.И. Успенский и А.П. Рудаков.

В.Р. Блиев (Омск). Актуальная Византия: дореволюционная историография о государственно-церковных взаимоотношениях в Византии в контексте российской общественно-политической жизни второй половины XIX – начала XX вв.

О.Л. Малышева (Казань). Монархический принцип византийской государственности в трудах Л.А. Тихомирова.

М.В. Салимгареев (Казань). Осмысление стоического наследия профессиональным сообществом гуманитариев-обществоведов во второй половине XIX – начале XX вв.

Л.С. Андреева (Казань). Вклад профессора Е.Ф. Будде в разработку проблем русской исторической диалектологии (к 150-летию со дня рождения).

Л.М. Шмелева (Казань). С.П. и Д.П. Шестаковы о задачах в изучении классической филологии и древнегреческой истории в начале ХХ века.

В.В. Тыринов (Казань). Педагогическая деятельность М.Д. Бушмакина в Казанском коммерческом училище.

Р.Ш. Нигматуллин (Казань). К истории становления кафедры всеобщей истории Казанского педагогического института (1918–1945 гг.).

Е.М. Шувалова (Казань). Повышение квалификации и переподготовка учителей в Казани в 1920–30-е годы.

Д.Ш. Муфтахутдинова (Казань). Жизнь и творческий путь Евгения Ивановича Чернышева.

Т.П. Крашенинникова (Казань). Евгений Иванович Устюжанин: личный архив историка.

Е.М. Николаева, Ю.Н. Иванов (Казань). Научное и общественно-педагогическое наследие М.И. Абдрахманова (к 100-летию со дня рождения).

Ф.Ш. Хузин, А.Г. Ситдиков, С.И. Валиуллина (Казань). Выдающийся исследователь истории народов Среднего Поволжья. К 80-летию со дня рождения А.Х. Халикова.

Г.М. Мустафина (Казань). Научно-педагогическая деятельность И.М. Абдрашитовой (к 80-летию со дня рождения).

О.В. Синицын (Казань). Вклад Н.П. Мунькова в изучение и преподавание истории отечественной исторической науки.

А.Н. Валиахметов (Казань). Научные традиции в изучении истории гражданской войны в Среднем Поволжье в трудах казанских историков.

Л.Б. Муллина (Казань). История казанских фабрик и заводов в трудах преподавателей педагогического института.

Л.Г. Краева (Казань). Научно-просветительская деятельность музеев Татарстана в 1960–80-е годы.

Д.Р. Хайрутдинова (Казань). Проблема национального возрождения в исследованиях историков Татарстана в 80–90-е годы ХХ века.

http://www.tggpu.ru/ru/node/1677

 

12 октября 2009. Москва. Философский факультет МГУ имени М.В. Ломоносова. Международный круглый стол Московского религиоведческого общества (http://www.mro.su/) «Российское и польское религиоведение: на пути к диалогу», посвященный памяти Александра Николаевича Красникова (10.12.1949 – 28.08.2009) (Н).

Х. Хоффман (Ягеллон). Религиоведение в Польше: история и современность.

И. Максутов (Москва). Российское религиоведение и Запад: между страхом и поклонением.

К. Банек (Ягеллон). Институт религиоведения Ягеллонского Университета: история, структура и научно-образовательная деятельность.

П. Костылев (Москва). Российское религиоведение: проблемы самоописания.

http://www.bogoslov.ru/text/482253/index.html

 

9–11 октября 2008. Екатеринбург. Уральский государственный университет им. А.М. Горького. Челябинский государственный университет. Институт гуманитарных проблем. Уральское отделение Российской академии наук. Институт истории и археологии. Объединенный музей писателей Урала. IX Международная научная конференция Дергачевские чтения – 2008 «Русская литература: национальное развитие и региональные особенности. Проблема жанровых номинаций» (Н).

И.А. Дергачев. Проблемы изучения творчества Ф.М. Решетникова (тезисы).

А.Н. Абсаликова. Ассоциативное поле образа святой Екатерины в русском культурном пространстве.

Е.Н. Коледич. Православная литературная традиция ХVIII века в творчестве писателя Тихона Задонского.

Е.Ю. Липилина. Вопросы жанрового своеобразия древнерусской агиографии в исследованиях отечественных медиевистов 1970–1990-х годов.

Т.В. Мальцева. Формирование романных структур в русской литературе XVIII века: «маленький роман».

Е.А. Полетаева. Новые черты в жанре северорусской агиографии XVII века (на примере Жития Никодима Кожеозерского).

Е.Е. Приказчикова. Библиофилическая утопия масонов в XVIII веке.

Л.С. Соболева. Жанровая модификация заговора в рукописной традиции.

Е.А. Четвертных. «Ода на смерть Державина» В. Капниста: к вопросу о жанровой номинации.

В.С. Баевский, И.В. Марусова. Жанры-сюзерены и жанры-вассалы в творческой биографии Пушкина.

Д.Н. Жаткин. К вопросу о развитии жанра идиллии в пушкинскую эпоху.

О.В. Зырянов. Жанровые рефлексивы в свете исторической поэтики.

О.А. Иост. Взаимосвязь жанрово-родового фактора и мировоззрения в творчестве А.С. Пушкина.

И.А. Калашникова. Роман И.С. Тургенева «Дым» в поэтической рецепции Ф.И. Тютчева.

Е.В. Никкарева. Жанр романса в лирике М.Ю. Лермонтова.

И.С. Остришко. Жанрово-архитектонические особенности цикла-раздела «Сны» в контексте первого тома полного собрания сочинений Я.П. Полонского.

С.В. Рудакова. Характер изменения жанровых форм в поздней лирике Е.А. Боратынского.

Ю.А. Тихомирова. Вокальная трансляция как жанровая разновидность романтического перевода (на материале переводов И.И. Козлова с английского).

О.А. Федорова. Жанровые искания С.П. Шевырева в лирике 1820–1830-х годов.

А.А. Алексеев. Значение Свято-Введенской Оптиной пустыни для русской классической литературы XIX века.

Ю.Г. Бабичева. Рецепция жанровых установок творчества И.А. Гончарова в современном литературоведении.

Е.Ф. Биккель. «Кому ж из нас под старость день лицея торжествовать придется одному?»: баден-баденская хроника последних дней А.М. Горчакова.

О.А. Виноградова. «Петербургский текст» и неклассическое видение мира.

Л.Р. Галимова. Проблема жанровых номинаций в малой прозе «Дневника писателя» Ф.М. Достоевского.

И.А. Есаулов. Пасхальный архетип русской литературы как фактор жанропорождения.

Л.Н. Житкова. Критический метод Ап. Григорьева и структурно-стилевые особенности его текстов.

Т.Б. Зайцева. Гоголевские реминисценции в чеховской пьесе «Иванов» как один из способов создания иронической драмы.

Н.Л. Зелянская. Авторская номинация жанра как рамочный компонент нарративного пространства художественного произведения («Село Степанчиково и его обитатели» Ф.М. Достоевского).

Н.А. Кадочникова. Судьба последнего произведения В.А. Соллогуба.

И.В. Калита. Жанр поэмы в русской прозе – авторство и время.

Ю.В. Кондакова. «Мертвая душеада»: функциональные диады персонажей поэмы Н.В. Гоголя.

В.Б. Королева. Жанровые вариации в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина.

В.Н. Крылов. Споры о жанровых номинациях в русской критике XIX века.

А.В. Кубасов. Сказочный архетип в сюжете «Чайки» А.П. Чехова.

Е.К. Лукманова. Проявление театральной природы мышления Гоголя в «Размышлениях о Божественной Литургии» (к постановке вопроса).

Дж.Л. Лундблад. Своеобразие жанра «Сибирской тетради» Ф.М. Достоевского.

Л.М. Митрофанова. Жанровые номинации романа в творчестве Д.Н. Мамина-Сибиряка: авторские определения и литературоведческий канон.

Н.М. Нейчев. Функция идей Платона в «Войне и мире» и «Братьях Карамазовых».

Г.М. Ребель. Жанровые модификации русского классического романа и современные романно-жанровые тенденции.

Т.Ф. Семьян. Жанрово-родовые визуальные маркеры прозаического текста.

Е.К. Созина. Специфика жанрового мышления Ф.М. Решетникова.

М.Г. Степанова. Жанр были в творчестве Н. Полевого.

М.П. Шустов. Жанровые номинации русской литературной сказки.

Я. Эриксон. «Кто-то посетил мою душу…»: духовный путь Ф.М. Достоевского.

Т.И. Акимова. Проблема жанровых номинаций в драматургии Серебряного века.

А.А. Белобородова. Специфика дебютной книги в лирике Серебряного века.

И.Е. Васильев. Жанровый репертуар поэзии Урала 1920-х годов.

Д.М. Давыдов. Проблема жанра и жанорообозначения в современных «синтетических» текстах.

И.А. Дымова, Т.М. Урюпина. Блатной фольклор как источник стихотворных новелл В. Высоцкого.

И.С. Кадочникова. Жанровое своеобразие цикла Ю. Левитанского «Фрагменты сценария».

К.М. Комаров. Специфика жанра сатирического гимна в творчестве В. Маяковского.

Л. Которча. Достоевский в культурной памяти авангарда.

Н.В. Налегач. Смыслообразующие возможности жанровой игры в «Тихих песнях» и «Кипарисовом ларце» И. Анненского.

А.Г. Неверова. «Несобранный» любовный цикл в «Провинциальной пристани» А. Кутилова.

М.Н. Овчинникова. Традиции псалма в творчестве Е.Ю. Кузьминой-Караваевой 1930-х годов.

А.М. Тананыкина. Танатологические образы в лирике И.Ф. Анненского.

М.А. Алексеева. «Изображая трагедию»: своеобразие драматургии братьев Владимира и Олега Пресняковых.

З.С. Антипина. Женские рассказы в пермской периодической печати конца XIX – начала XX вв.

Е.Г. Белоусова. О двойственной природе горьковского слова («Жизнь Клима Самгина»).

Г.В. Болотова. Жанровые модификации современного женского текста Республики Коми.

Т.Н. Бреева. Жанровые границы историософского романа в русской литературе ХХ века.

Н.Ф. Брыкина. Жанровая нестандартность поэмы Венедикта Ерофеева «Москва-Петушки» как следствие особенностей авторского сознания.

И.А. Бужан. Проблема жанрово-родовых номинаций произведений ненецких писателей Тюменской области в региональной критике.

Е.М. Васильев. Авторские жанровые обозначения в драматургии ХХ века.

Л.Г. Ветелина. Жанр «маленького романа» в прозе Леонида Зорина.

В.В. Виноградова. Функционирование жанра новеллы в малой прозе М.П. Арцыбашева.

Ч.А. Горбачевский. Авторская жанровая номинация русской каторжной прозы XX века.

Д.А. Дзюмин. «Представление на экране души»: о репрезентации как жанре неклассической поэтики (на примере текстов Бориса Поплавского).

Л.А. Дягилева. Критическая проза В. Розанова: интерпретация и проблема жанровой номинации.

И.И. Загидуллина. Рассказы, которых не должно было быть (на материале «Колымских рассказов» В. Шаламова и «Записок из Мертвого дома» Ф. Достоевского).

Т.И. Зайцева. Роман удмуртского писателя Г. Красильникова «Начало года» в восприятии критики.

М.Ю. Звягина. Феномен авторского жанрового определения в русской прозе второй половины ХХ – начала XXI века.

Р.Л. Исхаков. Целеполагание как логическое основание жанрообразования.

Е.А. Ишменева. Жанровые особенности газетной рецензии в центральной и региональной прессе.

В.Н. Кардапольцева, Н.С. Чхетиани. Полижанровость художественной литературы и поливариантность репрезентации женственности в социокультурном пространстве начала ХХ века.

О.Г. Кирякова. Публицистика начала ХХ века о политической власти в России (на примере произведений И.А. Бунина).

Л.С. Кислова. Гендерный конфликт в гламурной прозе Оксаны Робски.

И.В. Козлов. Полижанровая природа советской научной фантастики 1920-х годов.

Р.Л. Красильников. Малые прозаические жанры в свете танатологической проблематики (на материале литературы Серебряного века).

В.А. Крошина. Жанр биографии в творчестве В. Набокова («Дар», «Подлинная жизнь Себастьяна Найта»).

Н.Н. Кундаева. Отражение импрессионистской модели мира в жанровой парадигме ранней прозы И. Бунина.

О.А. Кутмина. Роман-музей, роман-саркофаг, роман-метро: концептуальное определение жанра.

М.А. Литовская. Содержательные основы жанровых номинаций прозы П.П. Бажова.

Т.Н. Маркова. Модификации романного слова на рубеже XX–XXI веков.

А.Д. Пазникова. Заглавие как жанромаркирующий фактор малой прозы (на материале цикла А.Т. Аверченко «Двенадцать портретов (в формате “Будуар”)»).

Ю.С. Подлубнова. Жанр автобиографии в уральской литературе 1930-х годов.

Е.В. Пономарева. Подзаголовок как фактор интерпретации малой прозы 1920-х годов (к проблеме художественного синтеза).

А.В. Попова. Модификация романной формы в прозе А. Кима (на материале романов «Белка», «Отец-Лес», «Поселок кентавров»).

Н.В. Пращерук. Роман-искушение Ю. Вяземского «Сладкие весенние баккуроты. Великий понедельник»: специфика жанровой номинации.

О.С. Прокофьева. Книга «Старожилы: Меморат».

Т.Г. Прохорова. Жанровые трансформации в автобиографической прозе Л. Петрушевской.

М.В. Селеменева. Проза Ю.В. Трифонова рубежа 70–80-х годов ХХ века в свете проблемы авторской жанровой номинации.

А.Н. Симонова. Своеобразие жанровых номинаций в прозе А. Кабакова.

Е.М. Ставцева. Особенности жанрово-стилевой трансформации современной уральской прозы.

А.И. Суетина. Трансформация жанра сказки в творчестве Ф. Сологуба.

Е.В. Федорова. «Проза поэта» как жанрово-родовой феномен (на материале «Повести о Сонечке» М. Цветаевой).

Д.В. Харитонов. Жанр рассказа в творчестве В.П. Аксенова.

Е.В. Харитонова. Жанр пасхального рассказа в творчестве Л.Д. Зиновьевой-Аннибал.

Е.В. Харитонова. Авторские определения жанров в драматургии Н. Новикова (Черешнева).

Р.Ф. Хасанов. Доминанты жанра в романе Роберта Баимова «Кречет мятежный».

В.В. Химич. «Мал мала меньше» Сигизмунда Кржижановского: стратегия и тактика жанра.

О.В. Якунина. «В запретном храме моей души…»: дневник и записки в прозе Юрия Мамлеева.

О.Ю. Ахманов, Л.Ф. Хабибуллина. Жанровые стратегии Питера Акройда в романе «Процесс Элизабет Кри».

С.Н. Ивашкин, С.В. Панов. Имя текста / имя жанра / следствия буквы (к ре-деконструкции литературного письма).

К.В. Казанкова. Эволюция образа моря в мифологии Г. Гарсиа Маркеса.

А.А. Косарева. Феномен «авторского присутствия» в романах Г.К. Честертона («Человек, который был Четвергом» и «Жив-человек»).

А.В. Маркин. Методология и идеология советского учебника по истории зарубежной литературы.

Н.М. Мухина. Поэтический сборник «Близко» Бриты аф Гейерстам: образ книги стихов как парадигма мифосценариев.

Л.А. Назарова. Жанровая специфика воплощения трагического в средневековой литературе (на примере «Легенды о Тристане и Изольде»).

О.Ю. Ольшванг. Притча Р. Баха «Чайка Джонатан Ливингстон» в аспекте арт-терапии.

И.В. Орлова. Сказочная составляющая в новелле М. Эме «В лунном свете».

А.С. Поршнева. Emigrantenroman (эмигрантский роман) как жанровая номинация в творчестве Э.М. Ремарка.

Е.С. Седова. Жанровый синтез в пьесе С. Моэма «Священный огонь».

Д.В. Спиридонов. Нелинейное повествование и проблема типологии исторического романа.

О.Н. Турышева. Жанровая парадигма метапрозы.

С.С. Фалалеева. Ценности Запада и Востока в романах «Игра в бисер» Г. Гессе и «Остров» О. Хаксли.

Т.И. Хоруженко. Жанровая типология сказки и фэнтези.

Ю.С. Храмцова. Автобиография как жанр: автобиографический элемент в мультикультурной литературе Германии (на примере рассказов В. Каминера).

М.Р. Чернышов. К проблеме жанровой номинации «Дон Жуана» Байрона в отечественном литературоведении.

Е.Л. Экгауз. К вопросу о становлении жанра волшебной литературной сказки в европейской литературе.

Р.Ш. Абельская. О генезисе «одесской» песни.

Н.В. Барковская. Компьютерные файлы или лирические циклы? Книга Н. Скандиаки «[12/4/2007]».

Д.И. Иванов. Русский рок и западная рок-н-ролльная традиция.

В.А. Липатов. Дедовщина и инициация.

С.В. Мошкин. Окопные листовки как жанр военной пропаганды.

А.В. Снигирев. Дмитрий Goblin Пучков: проблема жанровой самоидентификации.

Т.А. Снигирева, А.В. Подчиненов. Номинации «черновикового художественного сознания» в современной литературе.

Е. Созина

 

8–9 октября 2009. Екатеринбург. Институт истории и археологии УрО РАН. Уральский государственный университет им. А.М. Горького. Управление культуры администрации г. Екатеринбурга. Объединенный музей писателей Урала. V Всероссийская научная конференция «Литература Урала. Национальные образы мира в региональной проекции» (Н).

В.В. Блажес (Екатеринбург). О завершении работы над первым томом академической «Истории литературы Урала».

В.В. Блажес (Екатеринбург). Тюркские истоки литературы Урала.

Е.К. Созина (Екатеринбург). Зырянский мир в русской литературе XIX в.

М.Х. Надергулов (Уфа). История всемирная и региональная в башкирских тарихнаме.

П.Ф. Лимеров (Сыктывкар). «Власть тьмы» и суд поэта: эсхатологическая тема в лирике И.А. Куратова.

С.Л. Кропотов (Екатеринбург). Грезы по «Великой Византии» на Среднем Урале: как устроена «Русская Голгофа».

Т.Г. Владыкина (Ижевск). Мотив удаления небес в картине мира удмуртов.

П.И. Мангилев (Екатеринбург). Агиографические памятники Урала.

Е.А. Полетаева (Екатеринбург). «Цветник священноинока Дорофея» XVIII в. из собрания Екатеринбургской Духовной Семинарии.

Л.С. Соболева (Екатеринбург). Агиографическая традиция в «Житии Трифона Вятского».

А.В. Мангилева (Екатеринбург). Особенности изображения духовенства в произведениях Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Р.А. Шаяхметов (Уфа). О параллелях к башкирским нарративам из работ П.И. Рычкова.

Р.Л. Исхаков (Екатеринбург). Исламская картина миропорядка и тюркская печать Урала.

Д.В. Ларкович (Сургут). Державинские страницы пермского текста.

О.В. Зырянов (Екатеринбург). Роль автокомментариев в поэзии И.И. Бахтина (журнал «Иртыш, превращающийся в Ипокрену», книга стихов «И я автор»).

А.Г. Прокофьева (Оренбург). Уральские казаки в прозе В.И. Даля.

Т.Е. Беньковская (Оренбург). Фольклорные мотивы в «оренбургском рассказе» Н. Вагнера «Телепень».

Л.Н. Житкова (Екатеринбург). Образ башкирской степи в сборнике А. Туркина «Степное».

Н.В. Пращерук (Екатеринбург). «Россия как целое» и региональные акценты в прозе 1910-х гг.

И.В. Козлов (Екатеринбург). Екатеринбургский калейдоскоп: дореволюционный город и его жители в изображении фельетонистов конца XIX – начала XX в.

Т.Я. Каменецкая (Екатеринбург). Жанровое своеобразие произведений литературного отдела «Екатеринбургской недели».

Н.Н. Горбачева (Тюмень). Инонациональный мир в «Тобольских губернских ведомостях» 1850–1860-х гг.

Е.Г. Власова (Пермь). Пермяки о пермяках: коми-пермяцкая тема в репрезентациях Перми конца XIX – начала XX века.

В.М. Ванюшев (Ижевск). Воссоздание корней. О современных поэтических произведениях в удмуртской литературе, основанных на миросозерцании древних.

В.А. Лимерова (Сыктывкар). Поэтика пространства в зырянском тексте XIX в.

И.Е. Васильев (Екатеринбург). Образ мира в коми поэзии первых советских десятилетий.

Т.А. Снигирева (Екатеринбург). Поэт и его Слово в современной коми поэзии.

Т.Л. Кузнецова (Сыктывкар). Киноповесть Ю. Екишева «Ангел рода»: своеобразие семантики и поэтики.

О.С. Прокофьева (Нягань). Образ места и образ человека в лирике хантыйского поэта М. Навьюхова.

Е.Г. Неклюдов (Екатеринбург). Уральские заводчики первой половины XIX века: роли и типы.

В.В. Абашев (Пермь). Уральские впечатления В.И. Немировича-Данченко: код и реальность.

Г.Л. Девятайкина (Новоуральск). Российская общность в топонимической картине романа Д.Н. Мамина-Сибиряка «Три конца».

Н.А. Кунгурцева (Екатеринбург). Облик уральской земли в ранней прозе Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Ю.В. Клочкова (Екатеринбург). Освещение дела Бейлиса в екатеринбургской прессе 1913 года.

Е.Ю. Козьмина (Екатеринбург). Литературная проекция легенд о екатеринбургском доме Расторгуева-Харитонова.

А.М. Меньщикова (Екатеринбург). Взаимовлияние мифа и истории: на примере материалов о поселке Заводоуспенском.

З.С. Антипина (Пермь). Календарный рассказ в пермской периодической печати конца XIX – начала XX в.

В.А. Зубков (Пермь). От Антуана Прево до Виктора Астафьева (к творческой истории повести «Пастух и пастушка»).

А.И. Разувалова (Красноярск). Мифологема «север» в прозе В.П. Астафьева.

Ю.С. Подлубнова (Екатеринбург). Поэтические письма народов тов. Сталину: советская интерпретация национального образа мира.

Н.С. Журавлева (Челябинск). Из повседневной жизни уральских литераторов в 1930-е годы.

М.П. Абашева (Пермь). Мифогенный Урал в современной историко-приключенческой прозе.

П.Д. Достовалова (Екатеринбург). Университетский литературный кружок 1930-х гг. и творчество Вл. Занадворова.

В.П. Лукьянин (Екатеринбург). Межнациональные литературные связи: уровень языка и уровень смысла.

В.Б. Королева (Екатеринбург). Национальное и наднациональное в произведениях Григория Белорецкого.

Т.И. Зайцева (Ижевск). Особенности жанрового развития удмуртской производственной прозы 1970–1980-х гг.

А.В. Кубасов (Екатеринбург). Хоровой рассказчик и герой в прозе Ф. Решетникова.

Н.А. Рогачева (Тюмень). Национальный быт в литературе Тюменского Севера.

В.И. Михайлова (Пермь). Нравственный потенциал литературы Пермского Прикамья (из опыта проведения факультативных занятий).

А.С. Подлесных (Пермь). Знакомьтесь: иттарма – уральская кукла мертвых.

Т.Н. Маркова (Челябинск). Молчание о любви в лирике Л. Татьяничевой.

Т.Н. Масальцева (Пермь). Литературная критика в региональной газете «Звезда» (1920-е гг.)

Е.В. Харитонова (Екатеринбург). Модель мира в повестях Елены Габовой.

И.Н. Иванова (Ставрополь). Рифейский миф в прозе О. Славниковой.

Е.Г. Соболева (Екатеринбург). Образ дома в уральской рекламе.

Е.Ю. Дуреко (Екатеринбург). Образ Екатеринбурга в медийном дискурсе: динамика актуальных смыслов.

Л.С. Кислова (Тюмень). «Русский регтайм» в пьесе Олега Богаева «Dawn-way. Дорога вниз без остановок».

М.В. Ившина (Ижевск). О творчестве удмуртского драматурга Е. Загребина.

О.Ю. Багдасарян (Екатеринбург). «Моделирование катастрофы»: конец истории в пьесах уральских драматургов.

Н.В. Барковская (Екатеринбург). Стратегия жизнетворчества в книге А. Ильенкова «Еще о женЬщинах».

С.О. Драчева (Тюмень). Деструкция в художественной аксиологии Янки Дягилевой.

А.Н. Садриева (Нижний Тагил). Петербургский «след» в символическом ландшафте Нижнего Тагила (на материале стихотворения Тамары Казаковой «В парке Бондина»).

Е.А. Жемчугов (Екатеринбург). Уральская поэзия и поэтические течения «двух столиц» 90-х – 2000-х гг.: поэзии, манифесты, стратегии.

А.В. Миронов (Нижний Тагил). Вариации на тему пограничного локуса в стихах тагильских поэтов.

А.В. Головнёв (Екатеринбург). Урал: антропология движения.

В.Л. Шибанов (Ижевск). Этнофутуризм как современная тенденция в развитии национальных культур Урало-Поволжского региона.

В.В. Мароши (Новосибирск). Локус Каракорума и «монгольский миф» русской литературы.

Стендовые доклады

С.Т. Арекеева (Ижевск). Образ «беглого» человека в удмуртской литературе.

Л.И. Бронская (Ставрополь). Концептуальная метафора дома в современном адыгском романе (Ю. Чуяко и Н. Куек).

Н.В. Ганущак (Сургут). Вишера как художественный топос в творческой рецепции Варлама Шаламова.

О.Б. Ионайтис (Екатеринбург). В.Н. Татищев о роли языкознания в системе наук.

Н.В. Ковтун (Красноярск). Мотивы дома и пути в повести В. Астафьева «Перевал».

Л.М. Митрофанова (Санкт-Петербург). «Чухонский Петербург» в прозе Д.Н. Мамина-Сибиряка.

В.А. Москвина (Омск). Этническая принадлежность персонажей сибирской заговорно-заклинательной традиции.

Н.И. Онуфриева (Стерлитамак). «Рифейский миф» Ольги Славниковой и «уральский текст» Бориса Рыжего.

И.П. Рещикова (Новокузнецк). Конструирование образа «зауральского» пространства в XIX–ХХ вв.

Е.Л. Рождественская (Пермь). Уральский поэт Владислав Занадворов.

М.В. Слаутина, Ю.Е. Серебрякова (Екатеринбург). Рекламный текст начала ХХ века (по материалам газеты «Уральская жизнь»).

Л.М. Слобожанинова (Екатеринбург). О постоянных мотивах в творчестве Д.Н. Мамина-Сибиряка (рассказы «Кормилец», «Макарка»).

Н.А. Хуббитдинова (Уфа). Фольклорный образ мира в художественном творчестве (в контексте фольклорно-литературных взаимосвязей).

Е. Созина

 

6−7 октября 2009. Москва. Российская академия наук. Институт мировой литературы им. А.М. Горького. Международная научная конференция «Шмелевские чтения» «Мир творчества И.С. Шмелева» (Н).

Л.А. Спиридонова (Москва). Поэзия прозы Шмелева.

А.П. Черников (Калуга). Жизнь и смерть Данилы Лаврухина: концепция бытия в повести И. Шмелева Росстани.

Г.С. Зайцева (Нижний Новгород). Тема «последних» в творчестве М. Горького и И.С. Шмелева.

A.M. Любомудров (С-Петербург). Н. Гоголь и И. Шмелев. Путь спасения души как художественная задача.

Е.Г. Руднева (Москва). О религиозной составляющей художественного мира И.С. Шмелева.

В.Т. Захарова (Нижний Новгород). Мотив тишины в прозе И.С. Шмелева.

Ф.С. Капица (Москва). Традиции И.С.Шмелева в русской прозе конца ХХ – начала XXI в.

Л.Ю. Суровова (Москва). Творец и творчество в прозе И.С. Шмелева.

В.В Компанеец (Волгоград). Роман И.С. Шмелева «Пути небесные» как явление русской духовной прозы XX века.

О.В. Быстрова (Москва). Тема странничества в романе И.С. Шмелева «Пути небесные».

Л.В. Жаравина (Волгоград). «Солнце мертвых» И.С. Шмелева как преддверие «Колымских рассказов» В.Шаламова.

Ю.У. Каскина. Название как системообразующий элемент рассказа И.С. Шмелева «Пряник».

Я.О. Дзыга (Москва). Гоголевские мотивы в творчестве И.С. Шмелева.

А.Е. Новиков (Череповец). Прошлое, настоящее и вечное в «Лете Господнем» И.С. Шмелева.

М.Ю. Трубицына (Череповец). Образ Валаамского подвижничества в творчестве И.С. Шмелева.

Л.А. Макарова (Москва). Облик русской монахини в художественном воплощении И.С. Шмелева (роман «Пути небесные»).

Д.В. Вилков (Нижний Новгород). Москва как сакральный топос в эмигрантском творчестве И.С. Шмелева и А.И. Куприна.

Е.М. Давыдова (Ставрополь). Образ иконы в романе И.С. Шмелева «Лето Господне».

Н.Н. Кундаева (Челябинск). Роль символа в структурировании импрессионистского мирообраза (на материале цикла И. Шмелева «Сидя на берегу»).

Е.А. Коршунова (Харьков). Москва и «московский текст» в творчестве И.С. Шмелева 1910–30-х годов.

С.М. Червоненко (Москва). Праздники детской любви в художественном освещении И.С. Шмелева и А.Н. Толстого (рассказ «Веселый ветер» и повесть «Детство Никиты»).

А.А. Фокин (Ставрополь). «Неудобные» страницы биографии И.С. Шмелева.

С.М. Демкина (Москва). «...Переживаю великую скорбь и муки душевные»: неизвестные письма И.С. Шмелева С.Я. Елпатьевскому (1918–1920 гг.).

Л.В. Хачатурян (Москва). Повесть И.С. Шмелева «Куликово поле»: к истории возникновения замысла.

А.В. Науменко-Порохина (Москва). Риторические приемы в публичной речи И.С. Шмелева «Слово на чествовании И.А. Бунина».

Л.В. Суматохина (Москва). «Крымские рассказы» И.С. Шмелева как цикл: проблемы подготовки текста и комментирования.

О.Е. Галанина (Нижний Новгород). Функции циклизации в поэтике повести И.С. Шмелева «Богомолье».

Н.А. Герчикова (Москва). К проблеме реконструкции художественного текста (по материалам переписки И.С. Шмелева).

Г.Г. Кузнецова-Чапчахова (Москва). Топография шмелевского Замоскворечья.

Е.Н. Никитин (Москва). Творчество И.С. Шмелева в оценке М.Ю. Левидова.

Д.А. Завельская (Москва). Предметность как средство объективации субъективного в творчестве И.С. Шмелева.

А.В. Мартынов (Москва). К вопросу о структуре романа И.С. Шмелева «Иностранец».

С.И. Семина (Таганрог). Творческая манера И.С. Шмелева в романе «Лето Господне»: языковой аспект.

Л.Н. Попова (Симферополь). Алуштинские прототипы героев И.С. Шмелева.

М.М. Сидор (Люблин, Польша). Образ «Святой Руси» в произведениях И.С. Шмелева из цикла «Заметы»: продолжение и актуализация.

Д.Д. Николаев (Москва). Романтическая традиция в эпопее И.С. Шмелева «Солнце мертвых».

С.В. Шешунова (Дубна). «Голос зари» И.С. Шмелева и мусульманский текст русской литературы.

Л.Ф. Алексеева (Москва). Идеи В. Соловьева в художественном отражении И.С. Шмелева.

А.И. Смирнова (Москва). «Солнце мертвых» И.С. Шмелева в контексте русской прозы об «окаянных днях» России.

Т.Д. Белова (Саратов). Народ и русский народный характер в повести И.С. Шмелева «Росстани» (вопросы поэтики).

Д. Завельская

 

29 сентября 2009. Москва. Российский государственный гуманитарный университет. Круглый стол «Работа с Интернет-поколением: развитие профессиональных компетенций студента в новой образовательной среде» (Н).

Г.И. Зверева. Как формируются познавательные ориентиры студента?

Л.Г. Березовая. Проблемы креативности и самостоятельности мышления в ситуации избытка информации.

А.М. Перлов. Студенты-гуманитарии и вытеснение «систематического» мышления «поисковым»: постановка проблемы.

Л.А. Сысоева. Как сочетать электронные и традиционные средства коммуникаций в развитии профессиональных компетенций студентов?

www.rsuh.ru 

 

17−18 сентября 2009. Чебоксары. Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики. Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики. Чувашский государственный институт гуманитарных наук. Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова. Национальная библиотека Чувашской Республики. Научно-практическая конференция «Творчество Геннадия Айги: литературно-художественная традиция и неоавангард», посвященная 75-летию со дня рождения народного поэта Чувашии (Р).

С.Е. Бирюков (Halle-Wittenberg). Геннадий Айги перед лицом русского авангарда.

Л.Н. Березовчук (Санкт-Петербург). Лексемы-символы в поэзии Айги: принцип отбора и формирование, эстетические предпосылки.

Г.А. Ермакова (Чебоксары). Айги в контексте западной и восточной литератур ХХ века.

В.И. Новиков (Москва). Айги и Блок.

Ю.Б. Орлицкий (Москва). Гетероморфность как основной принцип стихотворной поэтики Геннадия Айги.

А.А. Житинев (Воронеж). Текстостроение Г. Айги и авангардные стратегии порождения речи.

Е.Г. Анисимова (Чебоксары). Мотивы философии экзистенциализма во французской литературе ХХ века и в творчестве Г. Айги.

М.В. Спиридонова (Чебоксары). Представление концепта «Снег» в лирике Г. Айги.

А.Я. Волкова (Чебоксары). Особенности представления концептосферы «Память» в художественном мире Г. Айги (на примере стихотворения «Сказка»).

К.П. Портнов (Чебоксары). Г. Айхи — чăвашлăха тĕнчене сараканĕ.

А.В. Хлебникова (Чебоксары). Чăваш поэзине Г. Айги витĕмĕпе килнĕ «аркану».

М.В. Ганин (Москва). Мнимая единица в поэтике В. Хлебникова в контексте экспериментальных систем русского футуризма.

О.В. Соколова (Томск). Онтология в поэзии Г. Айги (на материале цикла «Десять стихотворений. К воспоминаниям о Борисе Пастернаке, 1957–1965»).

В.В. Каллина (Чебоксары). Импрессионистические мотивы в творчестве Г. Айги и К. Бальмонта.

Э.В. Родионова (Казань). Особенности русскоязычной поэзии раннего Айги.

Ю.В. Яковлев (Чебоксары). Рефлексия Геннадия Айги о тайне личности Ивана Юркина.

Г.Ф. Юмарт (Чебоксары). Г.Айхипе пĕрле.

Э.О. Кранк (Чебоксары). Айги: проблема сообщительности.

Н.А. Николина (Москва). Словотворчество Геннадия Айги.

Н.А. Фатеева (Москва). Метаграфическая поэтика Геннадия Айги.

Г.И. Федоров (Чебоксары). Художественные функции деепричастных оборотов в чувашеязычной поэзии Г. Айги.

О.И. Северская (Москва). «Словотексты» Геннадия Айги и его младших современников (о явлениях голофразиса).

А.Н. Николаева (Чебоксары). Знак креста в поэтике Г. Айги.

О.С. Дрига (Москва). Трансформация возвратного местоимения «себя» в «Сон-и-Поэзии» Г.Н. Айги.

А. Прокопьев (Москва). Тишина и молчание у Георга Тракля и Геннадия Айги.

В.А. Абрамов (Чебоксары). Образ искусства в творчестве Г. Айги.

А. Мирзаев (Санкт-Петербург). Поэзия как снег, сон, смерть.

А.С. Баймуратова (Москва). Семантика и функционирование абстрактных понятий в поэзии Геннадия Айги.

С.В. Панин, С.Н. Ивашкин (Москва). Поэтическое тело: эпифания смысла, светопись и телеграмма молчания.

Д.Н. Воробьев (Чебоксары). Образы безлюдия в поэзии Геннадия Айги и Тура Ульвена. Попытка сравнительного исследования.

К.А. Бурлуцкий (СПб), Ю.Л. Халтурин (Екатеринбург). О формальных уровнях единства философии и поэзии в творчестве Геннадия Айги.

В.И. Макаревский, В.В. Макаревский (Чебоксары). Г.Н. Айги о П. Филонове – крупнейшем представителе художественно-поэтического авангарда.

А.Ф. Галимуллина, А.Д. Галимуллин (Казань). Специфика переводов Р. Хариса произведений Г. Айги на татарский язык.

О.Г. Владимирова (Чебоксары). Г. Айги и чувашский стих в 50–70-е гг. ХХ в.

А.И. Мордвинова (Чебоксары). Роль Г.Н. Айги в утверждении и развитии новых художественных ориентаций в чувашском искусстве.

Т. Грауз (Москва). «Мы читаем не слова, а пространство между словами...». Елена Гуро-Геннадий Айги. Опыт сопоставления.

Е.А. Петрова, И.В. Яковлева (Чебоксары). Некоторые заметки по творчеству Г. Айги и В. Сосноры.

Е.Р. Афанасьева (Чебоксары). Геннадий Айги и Антуан Витез: страницы дружбы.

Т.А. Николаева (Чебоксары). Коллекция «Айгиниана» в Национальной библиотеке Чувашской Республики.

Я.Г. Сафиуллин (Казань). К определению «сопоставительная поэтика».

В.Г. Родионов (Чебоксары). К истории сложения и развития сравнительного литературоведения народов Урало-Поволжья.

Г.И. Федоров (Чебоксары). Задачи создания теоретической истории национальной литературы в свете сравнительного и сопоставительного изучения словесных культур народов Урала и Поволжья.

В.Р. Аминева (Казань). «Свое» и «чужое» в сопоставительном исследовании национальных литератур.

В.И. Демин (Саранск). Мордовский переводческий процесс: история и современность.

Ю.М. Артемьев (Чебоксары). Аспекты сопоставления русской и чувашской литератур.

М.И. Ибрагимов (Казань). Литература народов Урало-Поволжья как особая межлитературная общность.

Г.А. Ермакова (Чебоксары). Особенности творческого взаимодействия и художественные искания в национальной и зарубежной поэзии ХХ века.

А.Ф. Мышкина (Чебоксары). О границах сравнительного и сопоставительного литературоведения (на материале чувашской и татарской литератур).

Э.Х. Хабибуллина (Казань). Проблемы перевода в разноструктурных языках (на примере перевода с татарского языка на французский язык).

Р.А. Кудрявцева (Йошкар-Ола). Марийское литературоведение в контексте сравнительной методологии.

И.В. Софронова (Чебоксары). Исследование влияния восточных традиций в чувашском и татарском литературоведении.

С.Т. Арекеева (Чебоксары). Творчество удмуртского писателя А. Клабукова в контексте русской литературы 1920 – 30 гг.

Т.И. Зайцева (Чебоксары). Лирическая проза «шестидесятников» в литературе Урало-Поволжья.

А.Д. Каксин (Ханты-Мансийск). Что есть хантыйская литература, или: Почему хантыйские писатели не пишут на хантыйском языке?

М.Д. Чертыкова (Ханты-Мансийск). Перевод прозаических текстов с языка малой народности на русский язык: как избежать потерь в содержании?

В.А. Абрамов (Казань). Авалхи Китай тата чăваш сăмахлăхĕнчи пĕрпеклĕхсем.

Г.Г. Ильина (Чебоксары). Основные мотивы преданий о великанах в чувашском и удмуртском фольклорах.

Е.П. Чекушкина (Чебоксары). Своеобразие отображения жизни и быта чувашей в национальной литературе народов Поволжья.

И.Ю. Кириллова (Чебоксары). Комическое отражение действительности в чувашской и марийской прозе 20—30-х годов ХХ века.

А.З. Хабибуллина (Казань). Переводы произведений М.Ю. Лермонтова в тюркоязычных литературах: диалог культур.

Э.Ф. Нагуманова (Казань). Поэтика переводов стихотворений С. Рамиева на русский язык.

М.Г. Вазянова (Чебоксары). Своеобразие нетрадиционной метрики в литературе народов Урало-Поволжья (некоторые аспекты).

М.Н. Васильева (Чебоксары). Особенности представления мотива девушки на луне в фольклоре народов Поволжья.

О.Н. Яковлева (Чебоксары). Выражение мистико-мифологического мировосприятия в литературе (сравнительно-сопоставительный анализ).

А.В. Тихонова (Чебоксары). Особенности изучения автобиографической прозы в национальных литературах.

Р.Р. Андреева (Чебоксары). Музыкальное в творческих исканиях А. Артемьева (опыт сопоставления музыкальных и литературных аспектов).

Н.Ю. Агеева (Чебоксары). Судьбы И.Я. Яковлева и М.Е. Евсевьева в чувашской и мордовской литературе.

С.В. Чернова (Чебоксары). Особенности мотива отрубания-обгрызания-откусывания пальца в фольклоре народов Поволжья.

О.Л. Абужарова (Чебоксары). Образ медведя в чувашских, марийских и удмуртских сказках.

Л.С. Андреева (Чебоксары). Функции художественной детали в создании комических образов в рассказах И. Тхти, Ф. Амирхана.

Л.Г. Тестова (Чебоксары). Тема одиночества в чувашской и русской литературе.

А.А. Эптюшева (Чебоксары). П. Хусанкай тата О. Хайям лирикинчи кĕреке кĕввисем.

М.С. Паймурзина (Чебоксары). А. Навои пултарулăхĕ чăваш лирикине витĕм кÿни.

А.В. Димитриева (Чебоксары). Ч. Айтматов тата Ю. Скворцов хайлавĕсенчи хĕрарăм шăпине сăнлас уйрăмлăхсем.

С.В. Садовникова (Чебоксары). Чăваш тата коми литературинчи кулăш поэзийĕ.

Е.А. Мельникова (Чебоксары). Творчество К.В. Иванова в контексте поэзии символистов.

Н.М. Азарова (Москва). Слово «Ум» и понятие «Ум» в поэзии Айги.

М.Ю. Мартынов (Чебоксары). Язык как ближайшее (несколько тезисов о философских основаниях поэзии Геннадия Айги).

А.П. Хузангай (Чебоксары). Песенки для себя и других как жанр в творчестве Геннадия Айги («это очень немного»).

А. Хузангай

 

4 июня 2009. Москва. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. Кирилло-Мефодиевские чтения «Кирилло-Мефодиевская традиция и славянский Прóлог» (Н).

А.М. Молдован. Вступительное слово.

А.М. Пентковский. Греческий оригинал славянского Пролога.

М.В. Чистякова (Вильнюс). Источники проложных поучений на сентябрь–ноябрь.

C.Ю. Темчин (Вильнюс). Об относительной хронологии первой и второй древнерусских редакций Пролога.

Л.В. Прокопенко. Основные результаты лингвотекстологического исследования Пролога за сентябрьское полугодие по спискам XII – начала XV в.

Е.М. Верещагин. Переводческая и парафрастическая техника, реализованная в двух изоколических проложных поучениях.

О.В. Гладкова. Житие Евстафия Плакиды в составе Пролога.

Е.М. Сморгунова. Проложные жития малых ветхозаветных пророков.

Е.А. Осокина. О методологических особенностях изучения Пролога в XXI веке.

http://www.ruslang.ru/?id=news_km09

 

22 апреля 2009. Москва. «Дом Юргиса Балтрушайтиса». Научная конференция «Многоязычный Вильнюс: прошлое и настоящее столицы Литвы» (Н).

И.И. Свирида (Москва). Иностранные художники в Вильно первой трети 19 в.

Л. Лаучкайте-Сургайлене (Вильнюс). Художественная жизнь в Вильнюсе в начале ХХ века: уроки многонациональности.

В. Бакутите (Вильнюс). Проекты основания русского театра в Вильнюсе: на перекрёстках идей и возможностей (XIX в.).

Ю.А. Лабынцев (Москва). Издательская деятельность вильнюсского Свято-Духовского братства в начале ХХ в.

Л.Л. Щавинская (Москва). Вильнюсские белорусские кантычки начала ХХ в.

В.В. Мочалова (Москва). «Литовский Иерусалим».

В.В. Федченко (Санкт-Петербург). Вильно в еврейской модернистской поэзии.

М.В. Завьялова (Москва). Многонациональный Вильнюс в преданиях Захорского/Вингиса.

П. Лавринец (Вильнюс). Русская литературная среда в Вильнюсе XIX – первой половине XX веков.

Э. Жмуйда (Вильнюс). Вильнюс и литовская литература: литературная жизнь в Вильнюсе и сам город в литературе в конце 19 и начале 20 веков.

А. Лапинскене (Вильнюс). Вильнюсская литовская литература в межвоенные годы (1920–1940) на фоне политической и культурной ситуации.

http://lavrinec.jimdo.com/конференции/daugiakalbisvilnius2009/

 

7–9 апреля 2009. Москва. Российская академия художеств. Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. XL «Випперовские чтения» «Футуризм. К 100-летию художественного движения» по итогам выставки «Футуризм. Радикальная революция. Россия – Италия» (17 июня – 31 августа 2008) (Н).

И.А. Антонова (Москва). Вступительное слово.

Д.В. Сарабьянов (Москва). Встреча после столетнего перерыва.

Д. Листа (Франция). Парижский кубофутуризм.

Д. Оттенже (Франция). Кубизм + Футуризм = Кубофутуризм.

Е.А. Бобринская (Москва). Русский футуризм: новые стратегии репрезентации искусства.

Г. Белли (Италия). Искусство и жизнь футуристов.

Б. Аванци (Италия). Дом искусства Деперо.

Э. Коэн (Италия). Авангард в сравнении. В связи со столетием футуризма.

Ж.–К. Маркаде (Франция). Русский кубофутуризм.

А.А. Стригалев (Москва). О русском футуризме.

Е.В. Баснер (Санкт-Петербург). Футурист Илья Зданевич, проповедник и ниспровергатель футуризма в России.

Н. Гурьянова (Чикаго). Футуристическая книга как идеологический объект.

О.Н. Мусакова (Санкт-Петербург). Павел Филонов и Казимир Малевич – два взгляда на футуризм.

И.Н. Карасик (Санкт-Петербург). Через столетие: футуризм в контексте актуального искусства.

П.А. Куценков (Москва). L’art negre и европейский авангард: история непонимания.

В.С. Турчин (Москва). Проект воспитания новой расы людей.

А.К. Якимович (Москва). Смех Маринетти. Об историческом месте футуристического акционизма.

Н.Л. Адаскина (Москва). Весна 1914 года в Париже. Эпизод из истории русского футуризма.

Т.В. Горячева (Москва). «Соединяет нас междоусобная любовь…». Зданевич, Крученых и Бальмонт. Об одном тифлисском рисунке Зданевича.

Н.В. Котрелев (Москва). Маринетти в России.

И.А. Пронина (Москва). Адресат Маринетти – Юлия Арапова. История автографа из собрания ГТГ.

А.Е. Парнис (Москва). Киевский эпизод из истории футуризма (по материалам переписки Н.И. Кульбина и А.И. Дейча).

Г.Г. Поспелов (Москва). Лучизм Ларионова как путь к кинетическому искусству.

В.В. Поляков (Москва). Ларионов и Боччони.

Е.Д. Кашуба-Вольвач (Украина). Проблема динамики в произведениях Александра Богомазова 1913–1915 годов.

Я.В. Цымбал (Украина). Пути и перепутья украинского футуризма.

Н.В. Геташвили (Москва). Пейзаж после битвы. Постфутуристическое творчество футуристов.

Г.Ф. Коваленко (Москва). Футуризм и кубофутуризм.

Ю.Я. Герчук (Москва). Художественные особенности книг русского футуризма.

К.В. Дудаков (Москва). Специфика лингво-поэтических проектов итальянского футуризма 1920–1930-х годов.

К.В. Безменова (Москва). Книги русского футуризма.

В.В. Горяинов (Москва). Футуризм: новая эстетическая среда.

http://www.futurism.ru/events/vipp/index.htm

 

26–27 марта 2009. Москва. Российская академия художеств. Московский музей современного искусства. Конференция «От штудии к арт-объекту» (Н).

М.В. Вяжевич (Москва). Молодой художник между штудией и арт-объектом. Два выставочных проекта в стенах Французской высшей школы искусств.

Н.Б. Сёмина (Железноводск). Термин «арт-объект»: к проблеме концептуального осмысления.

Н.А. Мозохина (Санкт-Петербург). Штудия и «арт-объект» в тиражной графике художников объединения «Мир искусства»: проблема замысла и его воплощения (на примере оригинальной открытки).

А.А. Журавлева (Москва). Японский пластический объект: искусство эксперимента.

О.Ю. Воронина (Москва). Штудия или формальный эксперимент в творчестве В. Кандинского. На примере работы «Черные линии» из собрания Московского музея современного искусства.

Н.Н. Мухина (Москва). От «прорисей» к объёмно-пространственным композициям. Библейские сюжеты в творчестве Зураба Церетели.

Е.А. Сергеева (Москва). «Семья» Олега Целкова из собрания Московского музея современного искусства: путь от эскиза к картине.

Т.В. Лисицкая (Москва). Постижение действительности через мировоззрение искусства ОнтоАрт.

С.Н. Полещук (Вильнюс – Варшава). Неслучайная экспедиция.

Н.И. Самсонадзе (Москва). Внутренняя игра художника как предмет штудии.

Е.В. Оноприенко (Амстердам). Рисунок как реплика и средство aemulatio в искусстве Нидерландов XVII в.

Е.В. Тараканова (Санкт-Петербург). От штудии к образу. Метаморфозы спящей Ариадны.

С.С. Корецкая (Таганрог, Ростовской области). Актуальность понятия «натура» в современном художественном процессе.

И.И. Югай (Санкт-Петербург). Раскрытие реального в цифровом изобразительном искусстве.

Т.А. Кочемасова (Москва). Мастера Российской академии художеств: поиск новых форм диалога со зрителем в пространстве современного искусства.

А.Ю. Годованец (Москва). Анфимий из Тралл: от познания природы света к созданию пространственного образа.

А.С. Егоров (Москва). О лопатах и стульях: необычный рисунок круга Рогира ван дер Вейдена.

А.Р. Арутюнян (Москва). Театральная графика Георгия Якулова: искусство в плену оформительских задач.

Д.Н. Воробьева (Москва). Эскизные работы Б.Д. Королева из собрания Московского музея современного искусства.

Ю.А. Матвеева (Москва). «Альбомы» и «серии» Э.Гороховского.

http://www.mmoma.ru/ournews/programma_konferencii/

 

21 марта 2009. Москва. Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. Первые Научные чтения филологического факультета «М.В. Ломоносов и современная филология» (Н).

В.И. Аннушкин, С.Н. Травников, Л.В. Фарисенкова. М.В. Ломоносов – наш современник.

Н.Д. Бурвикова, В.Г. Костомаров. Читая «Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия» М.В. Ломоносова...

Н.И. Формановская. Размышления о филологическом образовании.

А.Н. Щукин. Изучение иностранных языков в России и русского языка как иностранного за ее пределами в ХVIII веке.

Ю.А. Вьюнов. Вклад М.В. Ломоносова в развитие отечественной научно-исторической мысли.

В.И. Аннушкин. Задачи освоения и изучения «Краткого руководства к красноречию» М.В. Ломоносова.

Л.А. Ольшевская, С.Н. Травников. «Се хощет лира восхищенна гласить велики имена» (поэтика «Оды на день восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» М.В. Ломоносова).

А.В. Манько. М.В. Ломоносов и Петербургская Академия наук.

О.Н. Зайцева. О роли исторической языковой личности в обучении школьников чтению.

В.Э. Морозов. Время действия в объективной модальности высказывания в субъективном образе мира.

Е.Ф. Киров. М.В. Ломоносов и местоименные части речи в русском языке.

Н.Г. Брагина. Российская самобытность в европейском контексте (методические разработки к курсу «Лингвистика и межкультурная коммуникация»).

Е.Г. Июльская. «Борода предорогая! Жаль, что ты не крещена…» (приемы создания комического в «Гимне бороде» М.В. Ломоносова).

Д.А. Королева. «Случилось вместе два астронома в пиру…» (жанр стихотворной сказки (новеллы) в творчестве М.В. Ломоносова).

Д.Д. Михайлова. М.В. Ломоносов и Екатерина Великая: автор и адресат оды.

Д.В. Кондакова. Щегольское наречие и его пародирование в языке литературы второй половины 18 века.

Э.О. Толю. М.В. Ломоносов и Б.П. Шереметев: маленькие заметки о больших людях.

С.В. Деревянкин. Терминология «Риторики» Михаила Усачева как предшественницы «Краткого руководства к красноречию» М.В. Ломоносова.

http://www.pushkin.edu.ru/index.php?m=040207

 

18–19 марта 2009. Москва. Российская академия художеств. Научно-исследовательский институт теории и истории изобразительных искусств. Научная конференция «Молодые об искусстве» (Н).

Д. Карелин. Гипотетическая реконструкция римской крепости Наг Эль-Хагар в Египте.

Р. Гадицкий. Телесные и драматические аспекты натуралистических образов в западноевропейском искусстве XIII века.

Е. Сошина. Испано-мусульманская художественная традиция и стиль мудехар. Вопросы терминологии.

Ю. Беляева. Лица-маски персонажей Питера Брейгеля Старшего. К вопросу театральности его работ.

Г. Латария. Программа росписи церкви Симеона Столпника в городе Великий Устюг.

М. Шалонина. Иконография Богоматери с Младенцем, держащим Евангелие (по материалам рукописи сборника С. Моховикова).

В. Попов. О перестройке храмов Царевококшайска (Йошкар-Ола) в середине XVIII века.

Л. Пуликова. К истории учреждения миниатюрного класса Императорской академии художеств. Культурно-исторические предпосылки.

А. Бринцева. Образ животного в творчестве Ораса Верне.

Е. Лукьянов. Н.А. Рамазанов и русские ювелирные фирмы середины XIX века.

Ю. Василькова. Графическое наследие Е.С. Сорокина.

Т. Игнатова. «Неострогановский» стиль в старообрядческой иконописи Москвы.

И. Злотникова. Ченстоховская икона Божией Матери в синодальной и старообрядческой иконописной традиции.

Н. Громова. Икона Пюхтицкой Божией Матери в контексте академизирующего направления иконописи конца XIX столетия.

Т. Доронина. Е.А. Лансере. Материалы о жизни и творчестве из архива Н.П. Собко.

Л. Андрущенко. Репин и Гоголь. Иллюстрации Репина к «Вечерам на хуторе близ Диканьки» и романтическим повестям Гоголя.

Е. Ким. Верхне-Волжский цикл В.В. Верещагина. Проблемы атрибуции и датировок.

Е. Хает. История и наследие Wagnerschule.

С. Родыгина. Киевский особняк В. Городецкого в стиле модерн.

С. Чапкина. Художественные открытки Ф.Г. Беренштама.

Н. Деркач. Экслибрис в творчестве К.А. Сомова.

И. Никифорова. Художественная реклама в контексте социальной и политической жизни Франции. Из истории французской афиши (конец XIX – начало XX века).

М. Силина. Повествовательный исторический рельеф 1930-х годов. На примере конкурса на скульптурное оформление Центрального Дома каторги и ссылки в Москве.

О. Ярцева. Роль психоанализа в творчестве Дж. Поллока: учение К. Юнга и «живопись действия».

Т. Малова. Космогония Александра Лабаса.

Б. Иогансон. Предпосылки и образование Московского отделения Союза художников в 1932 году.

С. Рождественская. История реэкспозиции в Государственной Третьяковской галерее в 1930-х годах.

Т. Шумова. Художественное решение постановки на производственную тему на сцене кукольного театра (спектакль «Любит… не любит» в театре им. С. Образцова).

Ю. Лебедева. Авангардная мода «Новой волны» в эпоху перестройки.

http://archi.ru/events/extra/event_current.html?eid=2080&fl=2

 

4 марта 2009. Москва. Российская академия художеств. XIX Алпатовские чтения на тему: «3.К. Церетели – многообразие и гармония творчества», приуроченные к юбилею Президента академии, выдающегося художника современности, пользующегося широкой известностью во всём мире (Н).

Д.О. Швидковский. В.К. Церетели: своеобразие творческого метода.

А.А. Бичуков. Творческий дар Церетели.

А.С. Чаркин. Реализм в творчестве В. Церетели.

В.В. Ванслов. Скульптурная поэма о правителях России.

И.П. Обросов. Художник и реалии сегодняшнего дня.

А.Н. Бурганов. Традиции и новаторство в художественной политике Президента Российской академии художеств З.К. Церетели.

Г.В. Степанов. О творческом процессе скульптора. На примере создания монумента, посвященного борьбе с международным терроризмом (показ фильма).

Т.Г. Назаренко. З.К. Церетели – творец.

М.А. Чегодаева. Религиозные сюжеты в творчестве В.К. Церетели.

А.К. Якимович. Монументальный Церетели. Смыслы явные и неявные.

М.А. Некрасова. Триединство времени в памятнике «Ипатьевская ночь» Зураба Церетели.

А.А. Золотов. Новый реализм З. Церетели. (К проблеме художественной сомасштабности искусства и жизни в практике личностного постижения духовной реальности).

А.В. Толстой. З.К. Церетели – коллекционер.

М.А. Бурганова. Концепция построения рельефа в творчестве З.К. Церетели.

И.Ю. Перфильева. Эмали В. Церетели. Традиции и современность (показ эмалей).

http://www.museum.ru/N35903

 

21–23 января 2009. Москва Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. Российская ассоциация исследователей, преподавателей и учителей риторики. ХIII Международная научно-практическая конференция «Риторика и культура общения в общественном и образовательном пространстве» (Н).

Г.Г. Авдонина (Москва). Роль риторического идеала в коммуникативной деятельности современных политиков.

С.А. Алентикова (Рязань). Изучение основ культуры делового письма в вузе как средство развития языковой личности.

Н.А. Амельченкова (Смоленск). Обучение младших школьников спору как речевой деятельности.

Т.В. Анисимова (Волгоград). О построении системы ценностей деловой риторики.

В.И. Аннушкин (Москва). Филология – словесность – риторика и практика обучения.

Л.Г. Антонова (Ярославль). Риторические студии для бизнес-элиты.

Е.О. Атланова (Воронеж). Формирование аргументационной базы учителей при подготовке к проведению дебатов.

О.Б. Афанасенко (Новокузнецк). Функциональные аспекты проблемы использования косвенных тактик педагогического воздействия (на примере педагогического намека).

А.В. Белова (Москва). Риторические фигуры и тропы в статьях и заметках о русской поэзии Н.С. Гумилева.

О.В. Березикова, Л.Н. Горобец (Армавир). Опыт работы по мониторингу и оценке компетентностных результатов образования гимназистов.

Б.Г. Бобылев (Орел). Информационный комплекс дидактического обеспечения самостоятельной работы студентов по русскому языку и культуре речи.

С.В. Бочкарева (Салехард). Опыт сопоставительного анализа пословиц России и Англии с позиций культуры общения.

А.М. Бруссер (Москва). Место «техники речи» в рамках повышения квалификации преподавателя речеведческих дисциплин.

О.А. Буравова (Москва). Риторика и современная российская реклама: точки соприкосновения.

Н.Д. Бурвикова, В.Г. Костомаров (Москва). Композиция как прецедентный феномен или эпистемичность жанра.

А.Б. Бушев (Тверь). Усложненный синтаксис и его смысл в риторике.

М.Д. Ваджибов (Махачкала). О содержании чеховской «Хорошей новости» и о ее важности для современного дагестанского общества.

Ван Ци (Китай). Концепты слово – язык – речь в риторических теориях пушкинского времени.

Н.М. Вахтель (Воронеж). Русский язык в языковом сознании студентов-химиков.

М.В. Влавацкая (Новосибирск). Формирование навыков публичных выступлений на английском языке.

А.А. Ворожбитова (Сочи). Лингвориторический подход к исследованию состояния и функционирования общественного языкового сознания в условиях социокультурной инновации.

Т.И. Вострикова (Астрахань). Ретро- и проспективная составляющие в тексте учебного диалога.

О.Г. Вяльшина (Новокузнецк). Жанровые формы возражения в профессиональной речевой деятельности учителя-словесника.

Е.Г. Гимпельсон (Волгоград). Риторический переговорный тренинг.

И.Г. Гончаренко (Екатеринбург). О методологических основах курса «Судебное красноречие».

О.И. Горбич (Москва). Программа курса «Культура диалога» в контексте речеведческих дисциплин в вузе.

О.В. Гордеева (Новокузнецк). Интеллектуально-речевая деятельность адресата проблемной лекции.

Г.Н. Горлова (Астрахань). О некоторых стилистических функциях личных имен в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

Л.Н. Горобец (Армавир). Риторическая компетенция учителя: содержание и проблемы исследования.

Н.Л. Грейдина (Пятигорск). Тактико-стратегический комплекс в языковом поведении политика.

Е.И. Грищук (Воронеж). Речевое сопровождение мультимедийной презентации.

Н.Г. Грудцына (Москва). Специфика курса «Культура делового общения» для будущих педагогов.

О.А. Густелева (Москва). Реклама как особый тип текста массовой коммуникации (к разделу «Культура речевого общения для предпринимателей»).

Т.А. Демешкина (Томск). Политическая коммуникация в региональном дискурсе.

Н.А. Евстегнеева, О.Н. Паршина (Астрахань). Обучение тактикам аргументации (на материале политических текстов).

А.А. Евтюгина (Екатеринбург). Тренинг по риторике и речевому взаимодействию в системе дополнительного образования.

Н.А. Егоренкова (Санкт-Петербург). И.С. Рижский и традиции преподавания гуманитарных дисциплин в горном институте.

А.Г. Жукова (Москва). Ортологический анализ в культуроречевой подготовке филологов.

Е.А. Зинова (Москва). Особенности взаимодействия автора и адресата сетевой любительской рецензии.

А.Ф. Зиновьева (Москва). Риторика делового общения как одна из главных составляющих новой инновационной модели формирования конкурентоспособных менеджеров-глобалистов.

И.И. Иванова, М.И. Чернышев (Рязань). Использование данных социологических исследований в публичных выступлениях.

И.А. Иванчук (Санкт-Петербург). Риторическое образование: к вопросу о специфике учебного пособия по риторике для гуманитарных вузов и факультетов.

Н.А. Ипполитова (Москва). Как понимают значение слова риторика авторы современных СМИ.

Т.В. Ицкович (Екатеринбург). Преподавание дисциплины «Стилистика научного текста» студентам профессионально-педагогических вузов.

Н.А. Карлик (Санкт-Петербург). Риторические возможности афористики.

Е.А. Кобелева (Киров). Читательская культура в профессиональной деятельности учителя-филолога.

Н.А. Козельская (Воронеж). Особенности самоподачи в русском коммуникативном поведении.

Л.Н. Колесникова (Орел). Профессиональная культура педагога-ритора.

Н.И. Колесникова, М.Г. Малинина (Новосибирск). Риторический минимум для студентов-нефилологов.

Г.В. Корнева, Т.С. Журина (Рязань). Об использовании профессионально направленного материала как средства оптимизации и интенсификации обучения русскому языку и культуре речи в медицинском вузе.

В.А. Корнев (Воронеж). О некоторых проблемах преподавания речеведческих дисциплин в неязыковых вузах.

Г.П. Корчевская (Владивосток). Элементы курса «Культура речи и стилистика» в рамках аудио-визуального курса «Российское кино».

Р.Й. Кочубей (Волгоград). Сквернословие в жизни современного общества и юридическая ответственность.

Т.В. Кудоярова (Москва). К вопросу формирования личности ритора-педагога (на примере практических занятий для студентов бакалавриата Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина).

З.М. Кумахова (Ист Лансиг, США). Президентская кампания, политическая корректность и «негативная кампания» (о языке президентской кампании в современном американском политическом климате).

А.Ф. Куринная (Запорожье, Украина). Риторика в играх (из опыта преподавания риторики в школе).

З.И. Курцева (Москва). Речевой поступок: история и современность.

А.С. Кыдыршаев (Орал, Казахстан), Ж.К. Утешова (Москва). Некоторые аспекты о научно-методической основе обучения риторике.

Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская (Москва). Об учебнике «Методика преподавания риторики в школе».

Е.Ю. Лазуренко (Воронеж). Элективные курсы по коммуникативным дисциплинам.

А.Г. Лапотько (Воронеж). Риторическая теория как базовый компонент курса «Основы стилистики и культуры речи».

Т.В. Леонтьева (Екатеринбург). Концепция учебного пособия «Документная лингвистика».

Линь Мэй (Сиань, Китай). Теленовости как объект междисциплинарного исследования и их функции в обучении РКИ.

В.Ю. Липатова (Москва). Различные виды рефлексии продуцента и реципиента в жанре литературной рецензии.

Е.И. Логвиненко (Москва). Способы реализации интертекстульных связей в публицистическом тексте.

С.В. Лукашевич (Москва – Харбин, Китай). Использование риторических приемов при обучении китайских студентов устной речи.

О.Ю. Лысова (Тольятти). Использование ресурсов русской фразеологии на занятиях по культуре речи и риторике в вузе.

Люй Хунган (Харбин, Китай). О преподавании русского языка в Китае.

Т.И. Магомедова (Махачкала). Модульное учебное пособие как составляющая инновационной технологии обучения русскому языку и культуре речи студентов-нефилологов.

М.В. Максименкова (Смоленск). Деловая игра на тренинге «Эффективная презентация».

Л.А. Максимова (Москва). Вербальное искусство слова и духовная культура.

М.Г. Мамонтова (Москва). О родах «благоглаголания» в руководстве Софрония Лихуда «О риторичестей силе» 1698 года.

Ю.Н. Маркелова (Славянск-на-Кубани). Речевое поведение учителя: миссия, кодекс, поступок.

О.И. Марченко (Санкт-Петербург). «Музы ходят хороводом» – слагаемые творческого процесса.

Н.И. Махновская (Москва). Концепции аргументативных ошибок в современной теории аргументации.

С.В. Меньшенина (Москва). Риторический анализ речевой деятельности политического деятеля.

С.А. Минеева (Пермь). Риторика: единство науки и педагогической практики.

А.В. Митрофанова (Москва). О необходимости изучения семейно-бытового общения.

Л.Н. Михеева, Ю.Н. Здорикова (Иваново). О риторике как науке и речевой практике.

С.В. Мкртычян (Тверь). Межличностное взаимодействие как основа обучения деловому общению.

В.Э. Морозов (Москва). О некоторых речевых способах воздействия на зрителя в шпигеле информационных телепрограмм.

И.В. Мостовая (Москва). Виды учебной речи школьников.

Н.В. Мочалова (Москва). Русский язык и культура речи в вузах негуманитарного профиля: проблемы и способы их решения.

И.Л. Муханов (Москва), Л. Минкова (Пловдив, Болгария). О риторических и квазириторических высказываниях.

Нажва Фуад Али (Ирак). Средства поэтической образности в русской поэзии (на примере образа кузнечика).

Л.Б. Никитина (Омск). Риторика и теория межкультурной коммуникации: интеграция идей в процессе преподавания курса риторики в вузе.

Ю.В. Олейникова (Новосибирск). Тренинг речевых способностей как фактор формирования профессиональной и общекультурной компетентности.

Е.Г. Оршанская (Новокузнецк). Риторическая билингвальная подготовка учителей иностранного языка в системе дополнительного профессионального образования.

М.П. Оссовская (Москва). Качество звучащей речи.

Л.В. Павлюк (Москва). Концепт хороший оратор в обыденном языковом сознании.

Т.Г. Паймурзина (Новокузнецк). Роль интонации в ситуациях коммуникативных сбоев (на материале речи старших школьников).

Н.В. Панченко (Волгоград). Имиджевая статья как PR-жанр.

Т.В. Пастухова (Рязань). Роль риторики в профессиональной деятельности радиоведущего.

Е.В. Пиневич (Москва). К вопросу о преподавании русского языка и культуры речи в техническом вузе.

Н.К. Пригарина (Волжский). Специфика рациональной составляющей судебной речи.

С.А. Рисинзон (Саратов). Этикетно-риторические средства, улучшающие коммуникативные условия восприятия интервью русских и английских политико.

М.Я. Розенфельд (Воронеж). Новые и актуальные значения в языковом сознании носителя языка: экспериментальное выявление.

И.В. Романова (Новочебоксарск). Специфика профессионального речевого общения педагога дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников.

Н.В. Русанова (Санкт-Петербург). Риторический аспект текстов раннего символизма.

А.С. Рылова (Киров). Формирование коммуникативной компетентности учащихся в условиях регионализации образования (опыт создания учебно-методического комплекса).

Д.Г. Савов (Москва). Ритм художественной прозы как компонент изучения риторики.

Л.К. Салиева (Москва). Социологический аспект художественной речи.

М.С. Саломатина (Воронеж). Орализация как основной вид работы над речевой формой публичного выступления.

О.А. Сальникова (Москва). О содержании риторического образования студентов-журналистов.

Г.Я. Селезнева (Воронеж). Русское невербальное поведение в курсе риторики для иностранцев.

М.А. Селезнева (Москва). Специфика преподавания русского языка и культуры речи на инженерных факультетах вузов.

Г.П. Семенова (Санкт-Петербург). Культура несогласия в современном обществе: факторы формирования, особенности и задачи.

Н.В. Сивцова (Саранск). Судительная аргументация в речевой деятельности русских юристов конца XIX – начала XX вв.

Е.С. Симакова (Рязань). Риторический тренинг: методические рекомендации.

В.Ф. Стародубцев (Москва). Вопросы межкультурной коммуникации в современном бизнесе (теория и практика).

И.А. Стернин (Воронеж). Языковое сознание молодежи и обучение русскому языку и культуре речи.

М.В. Стурикова (Екатеринбург). Подходы к преподаванию риторики в школе и вузе.

М.В. Субботина (Чебоксары). Риторическая категория «государство» в учении Аристотеля.

Е.П. Сынчак (Львов, Украина). Языково-риторическая позиция женщин-писательниц (М. Анджело, О. Забужко).

Т.Е. Тимошенко (Москва). Принципы преподавания риторики в техническом вузе.

С.Е. Тихонов, Е.Б. Тихонова (Салехард). О диалоге, риторическом образовании и риторической образованности как основе современного педагогического общения.

С.Н. Торгун (Москва). О совершенствовании методики лекционных занятий по орфоэпии для студентов нефилологических специальностей.

И.К. Тюрганова (Губкинский). Развитие речевой культуры учащихся на уроках русского языка и литературы – одна из важных составляющих их познавательной активности.

Т.А. Федосеева (Новокузнецк). Риторическая игра в педагогическом дискурсе: опыт аспектной характеристики.

Н.В. Федотова (Воронеж). Конкурсная мотивация и обучение культуре речи.

О.В. Филиппова, К.С. Андреева (Саранск). Интонационные особенности жанровых разновидностей звучащей рекламы.

А.С. Хасин (Москва). Из опыта интерактивного тренинга по курсу деловой риторики.

О.Н. Чарыкова (Воронеж). Атрибутивная лексика в политическом дискурсе.

Т.Т. Черкашина (Москва). Диалогичность как возможность преодоления педагогического эгоизма.

Н.М. Черненко (Ярославль). Работа с текстами научной коммуникации (в системе вузовской подготовки студентов технических специальностей).

И.Ю. Чистякова (Астрахань). О жанрах русской словесности.

С.А. Чубай (Волгоград). О триединой задаче средств внешней диалогичности в текстах современной политической рекламы.

А.А. Чувакин (Барнаул). Риторика и теория коммуникации в современном образовательном пространстве.

Н.В. Шульга (Минск, Республика Беларусь). Педагогическая риторика как эффективный способ подготовки преподавателей английского языка.

Е.А. Щербакова (Киев, Украина). Риториковедческая украинскоязычная библиография 2000–2008 годов.

Д.А. Щукина (Санкт-Петербург). Профессионально ориентированная риторика в системе подготовки специалистов технического вуза.

Л.С. Якушина (Москва). Хороший читатель.

Р.Р. Янгутова (Улан-Удэ). «В начале было Дэ...»

http://www.pushkin.edu.ru/index.php?m=040203d

 

Обновлено 9.12.2009